突如其來(lái)的疫情，牽絆眾多出行的腳步。在春光如畫(huà)的連云港，上演著匯聚人間大愛(ài)的“最美逆行”。面對(duì)疫情，我們可以做些什么？連云港市藝術(shù)學(xué)校美術(shù)科聯(lián)合校團(tuán)委舉行“以畫(huà)為援 藝校學(xué)子齊抗疫”抗擊疫情主題繪畫(huà)作品征集活動(dòng)。        活動(dòng)開(kāi)始后，學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的同學(xué)們紛紛拿起手中畫(huà)筆，為抗疫前線加油打氣，以畫(huà)為援，共抗疫情。為期兩周的時(shí)間，活動(dòng)共征集到作品近百幅。這些作品題材豐富、形式多樣，或宣傳防控知識(shí)，或記錄感人事跡，或致敬奮戰(zhàn)在防控一線的工作人員，或?yàn)槲覀兊某鞘屑佑椭?hellip;… 部分作品展示 《旭日東升》孫正玉 《旭日東升》：春天如約而至，但是疫情也來(lái)勢(shì)洶洶。他們奮戰(zhàn)在前線，他們就是我們的靠山，是值得描繪的人。當(dāng)日出之時(shí)，光芒便會(huì)普照大地。當(dāng)我們眾志成城時(shí)，一定會(huì)克服困難，戰(zhàn)勝疫情。 《一米線》侯棟馨 《一米線》：疫情之下，城市寂靜，核酸檢測(cè)成了每日必須，記住一米線的距離，是保護(hù)他人與自己的重要距離，希望我們的城市能夠盡快恢復(fù)原來(lái)的煙火氣息。 《守護(hù)者》侯棟馨 《守護(hù)者》：這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)還在進(jìn)行中，有一群偉大的守護(hù)者們，包裹著防護(hù)服，不留姓名，只露出堅(jiān)定的雙眼，散發(fā)著堅(jiān)定的目光，仿佛在訴說(shuō)：我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情！ 《港城春天》馬源 《港城春天》：希望如期而至的不只春天，還有疫情過(guò)后平安的所有人 ，春風(fēng)送暖，欣欣向榮。萬(wàn)物更新，舊疾當(dāng)愈。用愛(ài)化解困難，用心凝聚力量。 《平凡的偉大》宋玉龍 《平凡的偉大》：該作品主要以抗疫一線人員為主，我們?cè)谄矶\，他們?cè)谛袆?dòng)，他們奮斗抗疫一線，用身軀形成一道堅(jiān)“墻”，給予我們打敗病毒的信心和勇氣，愿早日康復(fù)，連云港加油！    無(wú)論是線條的勾勒，還是色彩的鋪陳，同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作的過(guò)程中融入眾多“連云港元素”，把一幕幕抗疫瞬間定格，向每一位“逆行者”致敬，他們用美術(shù)作品鼓舞抗疫斗志、堅(jiān)定抗疫信心，展現(xiàn)連云港在這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中的精神和力量。    經(jīng)評(píng)委組認(rèn)真評(píng)選、集中投票，評(píng)選出特等獎(jiǎng)1名、一等獎(jiǎng)4名、二等獎(jiǎng)12名、三等獎(jiǎng)20名。 部分作品展示 《抗疫》陶子樂(lè) 《生命赴使命》宋玉龍 《戰(zhàn)勝大魔王》苗舒潔 《疫散花開(kāi)》盧佳妮、朱自怡 《星火》鄭文馨 《“醫(yī)”起抗疫》朱陽(yáng)光 《平凡中的美麗》賀歆語(yǔ) 《共協(xié)作，同抗疫》鄭玉夢(mèng)、尚國(guó)宇 《春暖花開(kāi)》徐紫瑄 《微光成炬》王夢(mèng)迪 《爭(zhēng)奪》周姝慧 《為了我們的家園》胡娜  部分作品展示 《共抗疫情》唐晶晶 《十點(diǎn)半》王思宇  《連云港，加油！》王夢(mèng)迪 《致敬》徐紫瑄  《怪獸也要做核酸》陳甜甜 《戰(zhàn)勝病毒》劉美岐 《加油》賀歆語(yǔ) 《曙光》郭海欣 《抗疫天使 逆風(fēng)而行》趙夢(mèng)瑤 《治療》周姝慧 《祝?！粪嵨能? 《共同戰(zhàn)疫，同屏奮斗》謝夢(mèng)涵 《抗疫情》譚舒心 《逆行者》魏若男 《加油，連云港》何明蓉 《重拳出擊》陳潔 《戰(zhàn)疫》馬倩 《守護(hù)》夏蘇晴 《勇者》李曉喬  

       音樂(lè)許歲月不朽 ，夢(mèng)想賦青春華美  ，愛(ài)國(guó)言你我熱血。恰逢五四青年節(jié)，校團(tuán)委聯(lián)合音樂(lè)科在“停課不停學(xué)”的線上學(xué)習(xí)期間，舉辦“音樂(lè)專業(yè)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義作品比賽”，讓我們歌唱新中國(guó)，逐夢(mèng)新時(shí)代。     經(jīng)過(guò)兩輪海選，最終有27名同學(xué)進(jìn)入最后的決賽，因受疫情影響，團(tuán)委及音樂(lè)科老師搖身一變成為了“主播”，線上帶領(lǐng)學(xué)生一起觀看參賽作品，老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。本次比賽不僅引領(lǐng)學(xué)生踐行和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神也是檢驗(yàn)學(xué)生和老師線上教學(xué),學(xué)習(xí)的成果。    錢春雨同學(xué)開(kāi)場(chǎng)的《我和我的祖國(guó)》把我們瞬間帶入了情境中，那優(yōu)美動(dòng)人的旋律與樸實(shí)真摯的歌詞巧妙結(jié)合，表達(dá)了人們對(duì)偉大祖國(guó)的衷心依戀和真誠(chéng)歌頌。 張恒源同學(xué)演唱的《長(zhǎng)江之歌》是上世紀(jì)八十年代風(fēng)靡全國(guó)的大型電視紀(jì)錄片《話說(shuō)長(zhǎng)江》主題歌，這首歌旋律激昂，歌詞大氣磅礴，通過(guò)對(duì)中國(guó)的母親-長(zhǎng)江的描寫(xiě)與贊美，表達(dá)了中國(guó)人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚情感。    尹璐同學(xué)演唱的《文成公主》，歌曲蘊(yùn)含了吐蕃人民對(duì)文成公主的感恩情懷，弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)的民族精神和民族氣節(jié)。  最后，比賽在音樂(lè)科年齡最小的陳浩宇同學(xué)的鋼琴曲《彩云追月》中落下帷幕。他那悠揚(yáng)的琴聲把我們帶進(jìn)了一個(gè)“皎潔明月動(dòng)，彩云緊相隨”詩(shī)畫(huà)般的佳境。    快來(lái)看看27位選手的精彩比賽瞬間吧。      根據(jù)學(xué)生的選曲題材、情感表現(xiàn)等情況，經(jīng)過(guò)線上1個(gè)半小時(shí)的激烈角逐，獲獎(jiǎng)同學(xué)名單如下： 聲樂(lè)組一等獎(jiǎng)： 尹璐（2019級(jí)單招班） 聲樂(lè)組二等獎(jiǎng)： 張恒源（2020級(jí)單招1班）  錢春宇（2021級(jí)音樂(lè)班） 萬(wàn)丹妮（2020級(jí)單招1班） 聲樂(lè)組三等獎(jiǎng)： 焦徐（2019級(jí)單招班） 李恒（2020級(jí)單招1班） 翟佳敏（2020級(jí)單招1班）  王譯（2021級(jí)音樂(lè)班） 器樂(lè)組一等獎(jiǎng)： 陳浩宇（2021級(jí)中國(guó)舞班） 器樂(lè)組二等獎(jiǎng)： 胡珀（2019級(jí)綜合2班）  李藝（2019級(jí)單招班） 張洪瑞（2020級(jí)單招2班） 器樂(lè)組三等獎(jiǎng)： 羿燦（2019級(jí)單招班） 路涵婧（2021級(jí)音樂(lè)班） 劉妍萱（2019級(jí)綜合2班） 孟園（2021級(jí)音樂(lè)班）      祝賀以上參賽選手      本次比賽活動(dòng)，為學(xué)生們提供了一個(gè)鍛煉能力、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓我們也一起去記憶理解祖國(guó)的光輝歷史和紅色文化，一起譜寫(xiě)祖國(guó)更加璀璨的樂(lè)章。  

     從1921年到2021年，中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)百年光輝歷程，全國(guó)各地藝術(shù)家們紛紛組織各類展覽，為建黨100周年獻(xiàn)禮。為弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育的重要作用，我校2020級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生在版畫(huà)課教師的帶領(lǐng)下，以黑白木刻版畫(huà)的形式，完成了關(guān)于慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建立一百周年的主題創(chuàng)作活動(dòng)。同學(xué)們以真摯的熱情，創(chuàng)作了一幅幅美麗的畫(huà)卷，最終將部分創(chuàng)作成果在線上展示給廣大觀眾。 4/5      《會(huì)談》      黑白木刻       金凡鈺       2021.4.9 3/3      《在黨的光輝領(lǐng)導(dǎo)下》      黑白木刻       周亞軒       2021.5.24 2/2      《百年》      黑白木刻       賀歆語(yǔ)       2021.6 5/5      《天安門一角》      黑白木刻       宋玉龍       2021.5.31 3/3      《壯士》      黑白木刻       馬源       2021.6 1/1      《慶100周年》      黑白木刻      王夢(mèng)迪       2021.6.10 3/5      《“神”壇》      黑白木刻      何明蓉       2021.6.7 4/4      《建黨100周年》      黑白木刻      駱瑞       2021.5.14 1/1      《藏書(shū)票——正反面》      黑白木刻      江延峰       2021.6.7 2/6      《建黨一百周年》      黑白木刻      江延峰       2021.6.7 3/3      《建黨》      黑白木刻      蘇安琪       2021.6.7 3/3      《黨》      黑白木刻       史心諾       2021.6.10 1/3      《建黨》      黑白木刻       劉函羽       2021.6.7 1/1      《黨》      黑白木刻       吳倩倩       2021.6.10 3/3      《繁華中國(guó)》      黑白木刻       陳潔       2021.6.7 1/2      《慶黨》      黑白木刻       苗舒潔       2021.6.6 2/2      《黨》      黑白木刻       朱陽(yáng)光       2021.5.31

      5月17-21日，我校藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的同學(xué)們?cè)趯I(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行外出寫(xiě)生活動(dòng)，返校后，指導(dǎo)老師將各班學(xué)生寫(xiě)生作品收集整理，舉辦本次線上展覽，將學(xué)生們的寫(xiě)生成果展示給廣大觀眾。   2020級(jí)綜合二班3+3 部分學(xué)生作品 學(xué)生：朱陽(yáng)光     指導(dǎo)教師：朱    珠 學(xué)生：宋玉龍     指導(dǎo)教師：朱    珠 學(xué)生：郭海欣     指導(dǎo)教師：朱    珠 學(xué)生：郭海欣     指導(dǎo)教師：朱    珠 學(xué)生：郭海欣     指導(dǎo)教師：朱    珠 學(xué)生：郭海欣     指導(dǎo)教師：朱    珠 學(xué)生：郭海欣     指導(dǎo)教師：朱    珠 學(xué)生：郭海欣     指導(dǎo)教師：朱    珠 學(xué)生：郭海欣     指導(dǎo)教師：朱    珠 學(xué)生：郭海欣     指導(dǎo)教師：朱    珠 學(xué)生：陳  潔     指導(dǎo)教師：朱    珠 學(xué)生：陳  潔     指導(dǎo)教師：朱    珠 學(xué)生：陳  潔     指導(dǎo)教師：朱    珠 學(xué)生：張爍爍    指導(dǎo)教師：朱    珠??????? ??????? 學(xué)生：劉廷好     指導(dǎo)教師：朱    珠??????? 學(xué)生：劉廷好     指導(dǎo)教師：朱    珠??????? 學(xué)生：呂潤(rùn)龍    指導(dǎo)教師：朱    珠??????? 學(xué)生：馬一丹     指導(dǎo)教師：朱    珠??????? 學(xué)生：史心諾    指導(dǎo)教師：朱    珠??????? 學(xué)生：宋玉龍     指導(dǎo)教師：朱    珠??????? 學(xué)生：宋玉龍     指導(dǎo)教師：朱    珠??????? 學(xué)生：滕函祎     指導(dǎo)教師：朱    珠??????? 學(xué)生：王夢(mèng)迪    指導(dǎo)教師：朱    珠??????? 學(xué)生：王夢(mèng)迪    指導(dǎo)教師：朱    珠??????? 學(xué)生：吳倩倩    指導(dǎo)教師：朱    珠??????? 學(xué)生：臧天瑞    指導(dǎo)教師：朱    珠??????? 學(xué)生：臧天瑞    指導(dǎo)教師：朱    珠??????? 學(xué)生：周    欣    指導(dǎo)教師：朱    珠???????  

      5月17-21日，我校藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的同學(xué)們?cè)趯I(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行外出寫(xiě)生活動(dòng)，返校后，指導(dǎo)老師將各班學(xué)生寫(xiě)生作品收集整理，舉辦本次線上展覽，將學(xué)生們的寫(xiě)生成果展示給廣大觀眾。   2019級(jí)綜合二班三年制部分學(xué)生作品 學(xué)生：鄭文馨       指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：鄭文馨       指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：鄭文馨       指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：鄭文馨       指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：卞梓菡       指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：卞梓菡       指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：陳可新       指導(dǎo)教師：潘加吉    陳怡君 學(xué)生：陳   媛       指導(dǎo)教師：陳怡君 學(xué)生：樊金蓉      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：樊金蓉      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：關(guān)晴愷      指導(dǎo)教師：潘加吉    陳怡君 學(xué)生：關(guān)晴愷      指導(dǎo)教師：潘加吉    陳怡君 學(xué)生：侯棟馨      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：侯棟馨      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：侯棟馨      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：侯棟馨      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：侯棟馨      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：侯棟馨      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：侯棟馨      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：侯棟馨      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：侯棟馨      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：吉藝凡      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：劉志偉      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：孫    暢      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：孫    夢(mèng)      指導(dǎo)教師：潘加吉    陳怡君 學(xué)生：孫    一      指導(dǎo)教師：陳怡君    潘加吉 學(xué)生：孫    一      指導(dǎo)教師：陳怡君 學(xué)生：陶子樂(lè)      指導(dǎo)教師：潘加吉    陳怡君 學(xué)生：陶子樂(lè)      指導(dǎo)教師：潘加吉    陳怡君 學(xué)生：陶子樂(lè)      指導(dǎo)教師：潘加吉    陳怡君 學(xué)生：陶子樂(lè)      指導(dǎo)教師：潘加吉    陳怡君 學(xué)生：陶子樂(lè)      指導(dǎo)教師：潘加吉    陳怡君 學(xué)生：汪桓宇      指導(dǎo)教師：陳怡君 學(xué)生：汪桓宇      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：王思宇     指導(dǎo)教師：潘加吉    陳怡君 學(xué)生：王思宇     指導(dǎo)教師：潘加吉    陳怡君 學(xué)生：王思宇     指導(dǎo)教師：潘加吉    陳怡君 學(xué)生：魏若男     指導(dǎo)教師：陳怡君 學(xué)生：許    潁      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：袁雨菡     指導(dǎo)教師：陳怡君 學(xué)生：張    馳      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：張    馳      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：張翰文      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：張翰文      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：張翰文      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：張書(shū)翰      指導(dǎo)教師：陳怡君    潘加吉 學(xué)生：趙夢(mèng)瑤      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：趙夢(mèng)瑤      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超 學(xué)生：朱宇茜      指導(dǎo)教師：潘加吉    崔學(xué)超  

     5月17-21日，我校藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的同學(xué)們?cè)趯I(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行外出寫(xiě)生活動(dòng)，返校后，指導(dǎo)老師將各班學(xué)生寫(xiě)生作品收集整理，舉辦本次線上展覽，將學(xué)生們的寫(xiě)生成果展示給廣大觀眾。   2019級(jí)綜合二班3+3 部分學(xué)生作品 學(xué)生：劉天宇       指導(dǎo)教師：宋   健 學(xué)生：劉天宇       指導(dǎo)教師：宋   健 學(xué)生：劉天宇       指導(dǎo)教師：宋   健 學(xué)生：劉天宇       指導(dǎo)教師：宋   健 學(xué)生：劉天宇       指導(dǎo)教師：宋   健 學(xué)生：劉天宇       指導(dǎo)教師：宋   健 學(xué)生：劉天宇       指導(dǎo)教師：宋   健 學(xué)生：葛永羊       指導(dǎo)教師：宋   健 學(xué)生：葛永羊       指導(dǎo)教師：宋   健 學(xué)生：葛永羊       指導(dǎo)教師：宋   健 學(xué)生：胡可欣       指導(dǎo)教師：宋   健 學(xué)生：胡可欣       指導(dǎo)教師：宋   健 學(xué)生：劉美歧       指導(dǎo)教師：宋   健 學(xué)生：徐夢(mèng)潔       指導(dǎo)教師：宋   健 學(xué)生：徐夢(mèng)潔       指導(dǎo)教師：宋   健 學(xué)生：徐夢(mèng)潔       指導(dǎo)教師：宋   健 學(xué)生：徐紫瑄       指導(dǎo)教師：宋   健 學(xué)生：游舒然       指導(dǎo)教師：宋   健 學(xué)生：左浩南       指導(dǎo)教師：宋   健

      5月17-21日，我校藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的同學(xué)們?cè)趯I(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行外出寫(xiě)生活動(dòng)，返校后，指導(dǎo)老師將各班學(xué)生寫(xiě)生作品收集整理，舉辦本次線上展覽，將學(xué)生們的寫(xiě)生成果展示給廣大觀眾。 2020級(jí)綜合二版三年制部分學(xué)生作品 學(xué)生： 蘇安琪         指導(dǎo)教師：李宜濤  包    瑞 學(xué)生： 蘇安琪         指導(dǎo)教師：李宜濤  包    瑞 學(xué)生： 蘇安琪         指導(dǎo)教師：李宜濤  包    瑞 學(xué)生： 賀歆語(yǔ)         指導(dǎo)教師：李宜濤  包    瑞  學(xué)生： 賀歆語(yǔ)         指導(dǎo)教師：李宜濤  包    瑞 學(xué)生： 唐晶晶         指導(dǎo)教師：李宜濤  包    瑞 學(xué)生： 周亞軒         指導(dǎo)教師：李宜濤  包    瑞 學(xué)生： 周亞軒         指導(dǎo)教師：李宜濤  包    瑞 學(xué)生： 周亞軒         指導(dǎo)教師：李宜濤  包    瑞 學(xué)生： 紀(jì)凱文         指導(dǎo)教師：李宜濤  包    瑞 學(xué)生： 韓馨菲         指導(dǎo)教師：李宜濤  包    瑞 學(xué)生： 韓馨菲         指導(dǎo)教師：李宜濤  包    瑞 學(xué)生： 韓馨菲         指導(dǎo)教師：李宜濤  包    瑞 學(xué)生：馬   源         指導(dǎo)教師：李宜濤  包    瑞 學(xué)生：馬   源         指導(dǎo)教師：李宜濤  包    瑞 學(xué)生：馬   源         指導(dǎo)教師：李宜濤  包    瑞 學(xué)生：何明蓉         指導(dǎo)教師：李宜濤  包    瑞 學(xué)生：劉函羽         指導(dǎo)教師：李宜濤  包    瑞

2020年連云港市藝術(shù)學(xué)校首屆版畫(huà)成果展（三） 2020級(jí)美術(shù)班師生作品展示： 2/5        《晚?xiàng)鳌?nbsp;      黑白木刻       賀歆語(yǔ)       2020.11.6 3/3        《城市》       黑白木刻         李志恒        2020.10.29 3/3       《國(guó)寶大熊貓》       黑白木刻       宋玉龍      2020.10.20 3/3        《受傷的人》       黑白木刻        朱玉峰      2020.10.20 3/3       《城堡》       黑白木刻       馬一丹      2020.10.20 3/3        《寶塔》       黑白木刻       滕函祎       2020.10.20 3/3        《蕩看未來(lái)》       黑白木刻         王夢(mèng)迪      2020.10.20 3/3       《書(shū)桌》       黑白木刻       陳潔       2020.10.29 3/3         《木》       黑白木刻       吳倩倩       2020.10.20 3/3      《愛(ài)·情》       黑白木刻        江延鋒      2020.10.30 3/3          《丑陋》       黑白木刻        馬源       2020.10.30 3/3         《云上樓》       黑白木刻       金凡鈺       2020.10.30 3/3       《小白船》       黑白木刻        汪藍(lán)欽      2020.10.30 3/3        《凝視》       黑白木刻        苗舒潔       2020.10.30 3/3        《荷花》       黑白木刻       王潤(rùn)東       2020.10.30 3/3        《無(wú)題》       黑白木刻       駱瑞        2020.10.30 3/3          《行舟》       黑白木刻       劉函羽        2020.10.30 3/3       《窗花》       黑白木刻        韓馨菲        2020.10.30 3/3        《側(cè)》       黑白木刻        史心諾       2020.10.20 3/3         《水蓮花》       黑白木刻       陳科宇        2020.10.20 3/3       《人煙》       黑白木刻       杭浩然       2020.10.20 3/3      《中國(guó)美男子》       黑白木刻        呂潤(rùn)龍      2020.10.20 指導(dǎo)教師介紹：潘加吉 2015年畢業(yè)于江蘇師范大學(xué) 美術(shù)學(xué)專業(yè)，取得學(xué)士學(xué)位； 2019年畢業(yè)于湖北美術(shù)學(xué)校 美術(shù)學(xué)（雕塑藝術(shù)研究）專業(yè)，取得碩士學(xué)位； 2019年就職于連云港市藝術(shù)學(xué)校。 指導(dǎo)教師部分版畫(huà)作品展示： 2/3      《舞者》      黑白木刻      60*45cm      潘加吉      2014.12.23 2/3     《人與自然》     黑白木刻     120*90cm      潘加吉     2013 《狼》       黑板木刻原板       30*22cm        潘加吉       2012    指導(dǎo)教師寄語(yǔ)：希望每一個(gè)學(xué)生都能有自己的專業(yè)作品，能夠自信地向他人展示自己陽(yáng)光燦爛、優(yōu)秀進(jìn)取的一面，以美好的姿態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，這也是我給學(xué)生們開(kāi)設(shè)版畫(huà)課的初衷。  

2020年連云港市藝術(shù)學(xué)校首屆版畫(huà)成果展（二）   2019級(jí)美術(shù)班作品展示： 2/2        《算術(shù)》        黑白木刻           陶淵源        2020.6.18   2/2       《逆行者》       黑白木刻        葛永羊      2020.6.19 2/2         《童年》      黑白木刻       魏若男       2020.6.18 2/2        《人像》        黑白木刻       劉天宇        2020.6.9 2/2        《年畫(huà)的記憶》       黑白木刻       朱宇茜      2019.12.26 2/2         《花》        黑白木刻         朱妍         2020.6.18 5/6         《插畫(huà)》        黑白木刻         王思宇       2019.12.26 2/2        《神木》       黑白木刻         李明浩       2019.12.26 2/2        《夏季印象》       黑白木刻        魏若男        2019.12.26 2/2       《獨(dú)釣》       黑白木刻       游舒然        2019.12.26 3/3        《鹿》       黑白木刻         孫夢(mèng)        2019.12.26 2/3       《蘇州印象》       黑白木刻        陶子樂(lè)        2019.12.26 2/2         《Peter Parker》        黑白木刻        游舒然       2020.6.19 2/2       《手機(jī)》      黑白木刻       劉美岐       2020..6.19 2/2         《草》        黑白木刻        徐紫瑄        2020.6.18 2/2      《念V愿》      黑白木刻        侯棟馨        2020.6.18 2/2        《花草》       黑白木刻       樊金蓉        2020.6.18 2/2       《戴帽子的小黑》       黑白木刻       楊永杰       2020.6.19 2/2        《燈塔》       黑白木刻       孫夢(mèng)       2020.6.18 2/2       《苗族姑娘》       黑白木刻       王思宇      2020.6.18 2/2       《農(nóng)民》       黑白木刻      李偉杰      2019.12.26 2/2       《鯨魚(yú)》       黑白木刻       朱妍         2019.12.26 3/3       《幽靜的森林》       黑白木刻       張馳      2019.12.26 2/3       《山鬼》       黑白木刻      徐紫萱      2019.12.26 3/3       《星光》       黑白木刻      郭智慧      2019.12.26 2/2      《下雨天》       黑白木刻      胡可欣       2019.12.26 2/2      《洅》        黑白木刻      徐夢(mèng)潔       2020.6.9 2/2         《枯木》      黑白木刻        李明浩       2020.6.18 2/2        《戲中人》       黑白木刻       許穎       2019.12.26 3/3         《斑馬》       黑白木刻      劉美岐        2019.12.26 2/2          《樹(shù)》        黑白木刻        吳勁松        2020.6.18 2/2       《追隨月光的魚(yú)》     黑白木刻       鄭文馨      2019.12.26  

2020年連云港市藝術(shù)學(xué)校首屆版畫(huà)成果展（一）       為豐富連云港市藝術(shù)學(xué)校美術(shù)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，自2019年9月以來(lái)，我校美術(shù)科開(kāi)設(shè)版畫(huà)選修課，引起了美術(shù)專業(yè)同學(xué)們對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，也極大地調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的創(chuàng)作熱情。在一年多的版畫(huà)課程中，同學(xué)們逐漸積累了一些比較優(yōu)秀的版畫(huà)作品，特此舉辦連云港市藝術(shù)學(xué)校首屆版畫(huà)成果展，向廣大觀眾呈現(xiàn)我們藝校美術(shù)生們的風(fēng)采。不會(huì)唱歌、不會(huì)跳舞的我們，有自己的舞臺(tái)和自己的作品，展示出我們藝校學(xué)生積極進(jìn)取、蓬勃向上的學(xué)習(xí)精神。 2018級(jí)美術(shù)班作品展示：   3/4      《荒廢的房子》      黑白木刻      朱欣雨      2020.7.2 3/3        《魯迅先生》       黑白木刻       趙家賀       2020.7.2 3/3      《非黑即白》       黑白木刻       喬子涵       2020.7.2 2/2      《神奇博士》      黑白木刻      白一雯       2020.6.18 3/3      《共舟山水》       黑白木刻        朱欣雨       2020.6.18 2/2      《無(wú)題》       黑白木刻        趙靜       2020.7.2 2/2       《鷹》       黑白木刻       徐鉦皓       2020.7.1 3/3       《夢(mèng)幻森林》       黑白木刻      鄭凡曉      2020.7.2 2/2      《女人》       黑白木刻       劉琪       2020.7.2 3/3       《蝴蝶綻飛》       黑白木刻       王曉慶      2020.7.2 2/2      《Madam》      黑白木刻      王銘爍      2020.7.1 2/2      《無(wú)題》       黑白木刻      孫月     2020.7.2 2/2        《夢(mèng)魘》         黑白木刻         李銳         2020.7.2 3/3      《雷霆嘎巴》      黑白木刻      封坤旭      2020.6.11   3/3       《百妖》       黑白木刻      張琰茜      2020.6.10 3/3      《戲中人》       黑白木刻      劉佳一      2020.6.10 3/3     《徐一冉自畫(huà)像》     黑白木刻     徐一冉(小)     2020.6.10 1/1      《魚(yú)》       黑白木刻       董洪鑫        2020.6.18 3/3       《早晨》       黑白木刻       孫震       2020.6.10 3/3     《?。?！》       黑白木刻       沈婧       2020.6.10  

            為了進(jìn)一步提升生源基地舞蹈教師業(yè)務(wù)水平及專業(yè)技能，提升舞蹈教師的藝術(shù)修養(yǎng)，6月28日至29日，連云港市藝術(shù)學(xué)校舉辦生源基地舞蹈教師技能提高班。來(lái)自10家生源基地的舞蹈教師參加了培訓(xùn)。       在培訓(xùn)過(guò)程中，市藝術(shù)學(xué)校舞蹈表演專業(yè)骨干教師禹露、李偉、李昆、李長(zhǎng)春等分別進(jìn)行了劇目、毯技等專業(yè)課程的講授，通過(guò)理論講解與實(shí)操示范相結(jié)合的形式，讓參加本次提高班的教師獲得更加直觀的學(xué)習(xí)感受，達(dá)到更加優(yōu)化的培訓(xùn)效果。       參加培訓(xùn)的舞蹈教師們紛紛表示此次學(xué)習(xí)收獲很大，希望以后能有更多的交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提升專業(yè)教學(xué)水平，更好地進(jìn)行舞蹈藝術(shù)人才培養(yǎng)。

      春風(fēng)和暢時(shí)，人間四月天，4月28日下午，連云港保利大劇院、連云港市演藝集團(tuán)、連云港市藝術(shù)學(xué)校合作簽約儀式在市藝術(shù)學(xué)校舉行。市文化廣電和旅游局副局長(zhǎng)周霞、連云港市演藝集團(tuán)總經(jīng)理白興龍、連云港市藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)王珺、連云港保利潤(rùn)科大劇院管理有限公司總經(jīng)理付新、市文化廣電和旅游局藝術(shù)處負(fù)責(zé)人等出席簽約儀式。       簽約儀式上，連云港保利潤(rùn)科大劇院管理有限公司分別與連云港市演藝集團(tuán)、連云港市藝術(shù)學(xué)校正式簽訂了合作協(xié)議書(shū)，簽約儀式后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深入座談，共同暢談三家單位的合作愿景，希望今后我市優(yōu)秀青年人才可以定期在保利音樂(lè)廳舉辦個(gè)人音樂(lè)會(huì)，演藝院線為我市青年人才搭建更好的展示平臺(tái)；在劇院管理方面，經(jīng)常開(kāi)展劇院管理學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，推動(dòng)我市演藝設(shè)備、技術(shù)人員資源共享，促進(jìn)共同發(fā)展；市藝術(shù)學(xué)校則將發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)為文藝院團(tuán)、演藝院線提供人才和智力支持，劇院適時(shí)推薦具有較高水平的國(guó)內(nèi)外知名專家來(lái)校與師生進(jìn)行互動(dòng)交流，并擇優(yōu)組織相關(guān)專業(yè)師生觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀劇目，同時(shí)，演藝院線與藝術(shù)學(xué)校將定期開(kāi)展“校企合作”，通過(guò)“教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合、觀摩與講座相結(jié)合”的方式開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)校與演藝院線在資源與信息方面進(jìn)行共享，形成共贏。          最后，周霞就三家單位今后的合作提出要求，她指出此次合作協(xié)議的簽訂只是合作的開(kāi)端，要真正地將具體合作落到實(shí)處，今后三家單位要各自發(fā)揮優(yōu)長(zhǎng)，互幫互助，各美其美，共同培育我市演藝市場(chǎng)發(fā)展，促進(jìn)藝術(shù)人才成長(zhǎng)，助力舞臺(tái)精品創(chuàng)作，為我市營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍。        近年來(lái)，連云港市文化廣電和旅游局積極推進(jìn)校企合作、劇院合作新模式，不斷強(qiáng)化和擴(kuò)大各藝術(shù)單位間的交流與合作，此次合作將充分發(fā)揮三家單位各自的資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)我市演藝資源整合，在舞臺(tái)藝術(shù)創(chuàng)作、專業(yè)人才培養(yǎng)等多方面加強(qiáng)專業(yè)合作，不斷推動(dòng)我市文旅事業(yè)向?qū)嵦幇l(fā)展，向深處推進(jìn)。

      4月8日上午，市教育局高等教育與職業(yè)教育處處長(zhǎng)王習(xí)娟、副處長(zhǎng)柳淼來(lái)到我校實(shí)地調(diào)研多功能智慧化實(shí)訓(xùn)劇場(chǎng)項(xiàng)目的建設(shè)推進(jìn)工作。       王習(xí)娟一行在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下首先來(lái)到多功能智慧化實(shí)訓(xùn)劇場(chǎng)的施工現(xiàn)場(chǎng)，詳細(xì)了解施工進(jìn)展情況，認(rèn)真詢問(wèn)項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題。隨后，在學(xué)校會(huì)議室，王習(xí)娟、柳淼聽(tīng)取了市藝校校長(zhǎng)王珺關(guān)于項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路、功能設(shè)置等情況的介紹，并聽(tīng)取了副校長(zhǎng)陳利關(guān)于項(xiàng)目的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)安排、智能設(shè)備安裝使用等情況的具體說(shuō)明。         王習(xí)娟對(duì)項(xiàng)目的平穩(wěn)有序推進(jìn)表示了充分肯定，并要求學(xué)校以此為契機(jī)，深入探索多功能智慧化實(shí)訓(xùn)劇場(chǎng)的“孵化器”功能，多出專業(yè)教學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)作成果，充分發(fā)揮項(xiàng)目的輻射作用，打造出在全省乃至全國(guó)領(lǐng)先的、具有較強(qiáng)借鑒意義的優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目。

      自我校中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)中心成立并對(duì)外開(kāi)放以來(lái)，受到了廣大中小學(xué)生及家長(zhǎng)的關(guān)注與喜愛(ài)。許多熱愛(ài)藝術(shù)表演的同學(xué)們通過(guò)家長(zhǎng)或?qū)W校同我校取得聯(lián)系，表達(dá)了前來(lái)進(jìn)行體驗(yàn)的愿望。在確保符合疫情防控要求及不影響學(xué)校正常教學(xué)的情況下，我校中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)中心已為多名同學(xué)提供了職業(yè)體驗(yàn)嘗試，并以專業(yè)的師資力量和場(chǎng)地設(shè)備贏得了前來(lái)體驗(yàn)的學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。  

      為深入開(kāi)展中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)和職業(yè)生涯規(guī)劃教育，搭建關(guān)于中小學(xué)生職業(yè)教育體驗(yàn)的多元學(xué)習(xí)與互動(dòng)交流平臺(tái)，有效促進(jìn)職業(yè)教育與普通教育融通、協(xié)調(diào)發(fā)展，讓中小學(xué)生獲得對(duì)職業(yè)生活的真切理解，發(fā)現(xiàn)自己的專長(zhǎng)，培養(yǎng)職業(yè)興趣，確立遠(yuǎn)大的人生志向，形成正確的價(jià)值觀和人生觀，不斷提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力，連云港市藝術(shù)學(xué)校積極響應(yīng)省市號(hào)召，立足學(xué)校專業(yè)特色及場(chǎng)地設(shè)備優(yōu)勢(shì)，成立藝術(shù)表演方向中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)中心，現(xiàn)面向社會(huì)開(kāi)發(fā)，歡迎中小學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士參觀體驗(yàn)。       體驗(yàn)項(xiàng)目：舞蹈表演、聲樂(lè)表演、器樂(lè)表演、戲曲表演（淮海戲）       預(yù)約電話：0518-85681707

        課堂是教學(xué)的主陣地，質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，提升課堂效益，推進(jìn)課程思政和思政課程同向而行，連云港市藝術(shù)學(xué)校在2024年新年的第一周舉辦課程思政教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。            經(jīng)各專業(yè)科室推薦，共有10名教師參加了此次活動(dòng)。參賽教師凝聚科室力量，依托新課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循課程思政的指導(dǎo)原則，精心設(shè)計(jì)教學(xué)思路，反復(fù)打磨課程細(xì)節(jié)，細(xì)致錘煉課堂語(yǔ)言，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，集思廣益，認(rèn)真?zhèn)滟悺?          課堂上，教師們教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)清晰，情景創(chuàng)設(shè)高效有趣，教學(xué)設(shè)計(jì)精巧靈妙，合理運(yùn)用多種教學(xué)方法，展示出扎實(shí)的專業(yè)基本功和各具特色的教學(xué)魅力。           學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記江震對(duì)此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)十分重視，他帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子走進(jìn)課堂，并在課后與授課教師交流聽(tīng)課體會(huì)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)研究、教學(xué)方法改革等方面積極探索，不斷提高教學(xué)水平。          1月5日下午，學(xué)校針對(duì)本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)舉行了教學(xué)研討會(huì)及頒獎(jiǎng)儀式。會(huì)議上，副校長(zhǎng)關(guān)宇對(duì)各位參賽教師的賽前準(zhǔn)備和課堂表現(xiàn)給予了充分認(rèn)可，并在教學(xué)評(píng)價(jià)、課程思政和教學(xué)創(chuàng)新等方面對(duì)各位教師提出了具體要求，他鼓勵(lì)教師們要善于利用課程思政教學(xué)啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。            本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)良好的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，接下來(lái)，學(xué)校將扎實(shí)開(kāi)展多形式的教研活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，著力促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提升，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平及人才培養(yǎng)質(zhì)量。

近日，學(xué)校會(huì)議室里洋溢著清新的書(shū)香與濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，黨支部三個(gè)小組以讀書(shū)分享會(huì)的形式，分組研讀了《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷部分篇章。     《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷收入了習(xí)近平主席在2020年2月3日至2022年5月10日期間的講話、談話、演講、致辭、指示、賀信等109篇，集中展現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的最新成果，充分體現(xiàn)了我們黨對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、共建美好世界的最新貢獻(xiàn)，是全面系統(tǒng)反映習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的權(quán)威著作。     讀書(shū)分享會(huì)現(xiàn)場(chǎng)暢所欲言，氣氛熱烈，黨員們認(rèn)真誦讀，不時(shí)提筆記錄。在分享環(huán)節(jié)，黨員們分別圍繞書(shū)中的不同專題，結(jié)合各自的工作實(shí)際，從內(nèi)心的真實(shí)感悟出發(fā)，談學(xué)習(xí)方法，談工作思路，談收獲體會(huì)，在不斷思索、交流碰撞中感悟真理。         分享心得：     黨支部書(shū)記江震：《習(xí)近平談治國(guó)理政》第一卷至第四卷一脈相承回答重大時(shí)代課題。第四卷具備時(shí)代性、應(yīng)變性、實(shí)踐性的要求和特點(diǎn)，是系統(tǒng)反映習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的權(quán)威著作。要悟原理知原義、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)抓落實(shí)，不斷推動(dòng)藝術(shù)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。     副校長(zhǎng)沈娟：書(shū)中有對(duì)時(shí)代發(fā)展大勢(shì)的準(zhǔn)確把握、對(duì)規(guī)律理念的系統(tǒng)總結(jié)，內(nèi)容詳實(shí)、蘊(yùn)含豐富。作為一名黨務(wù)工作者，要牢記初心使命，學(xué)深悟透，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自身能力和水平，練就過(guò)硬工作本領(lǐng)，全力投入到基層黨建工作中去。     學(xué)工處主任宋莉莎：作為共產(chǎn)黨員要不忘初心，牢記使命，南湖紅船承載著革命火種和民族的希望，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗不息。新時(shí)代我們要學(xué)習(xí)先輩的崇高精神，立黨為公，執(zhí)政為民，為肩負(fù)的偉大使命勇往直前。     教務(wù)處主任包貴瓊：踔厲奮發(fā)、勇毅前行，這是習(xí)近平主席對(duì)青年黨員的殷切希望。我們要牢記領(lǐng)袖教導(dǎo)，緊跟核心奮斗，持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心，以積極的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)工作中的新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，在學(xué)中干、干中學(xué)，做到常學(xué)常新，學(xué)以致用，知行合一。     辦公室主任劉茜：中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)自人民、根植人民，為人民而生、因人民而興，堅(jiān)持人民至上，是中國(guó)共產(chǎn)黨取得一切勝利的重要法寶。我們要從《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷中讀懂“人民”二字，始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，把人民對(duì)美好生活的向往作為人生的奮斗目標(biāo)。     文化科主任馮云霞：新的偉大征程上，我們黨員要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，在劈波斬浪中開(kāi)拓前進(jìn)，在披荊斬棘中開(kāi)辟天地，在攻堅(jiān)克難中創(chuàng)造業(yè)績(jī)，為學(xué)校的發(fā)展勇挑重?fù)?dān)、多做貢獻(xiàn)。     青年黨員岳丹：要以本次分享會(huì)為契機(jī)，認(rèn)真研讀《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷，更加堅(jiān)定用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，更好擔(dān)負(fù)起新時(shí)代的職責(zé)使命，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。

6月18日下午,由中共連云港市委黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、中共連云港市委宣傳部、連云港市文化廣電和旅游局主辦，連云港市藝術(shù)學(xué)校承辦的“永遠(yuǎn)跟黨走——連云港市慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年音樂(lè)黨課”在連云港市文化藝術(shù)中心大劇院熱血開(kāi)講。市領(lǐng)導(dǎo)楊新忠、高美峰，部分市直機(jī)關(guān)黨員干部代表、入黨積極分子等共計(jì)700余人，共同聆聽(tīng)了這場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)黨課。       本次音樂(lè)黨課由序歌《在燦爛陽(yáng)光下》《烽火篇：崢嶸歲月稠》《奮進(jìn)篇：日月?lián)Q新天》《革新篇：百舸勇?tīng)?zhēng)流》《復(fù)興篇：開(kāi)啟新征程》五個(gè)部分組成，以波瀾壯闊的黨史為主線，用大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典歌曲、聲情并茂的詩(shī)歌朗誦、悠揚(yáng)激蕩的器樂(lè)演奏，串聯(lián)起從中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革開(kāi)放到奮進(jìn)新時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程，多題材、多層次、多意涵、多形態(tài)地將“永遠(yuǎn)跟黨走”演繹的有意、有形、有情。       本次音樂(lè)黨課演職人員以連云港市藝術(shù)學(xué)校的師生為主要班底，橫跨老中青少四代。從年逾八旬的合唱指揮，到年僅八歲的童聲領(lǐng)唱，全體演員飽含深情，共同演繹紅色經(jīng)典、傳承紅色精神。整場(chǎng)演出主題突出、氣勢(shì)磅礴、鼓舞人心，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。演出結(jié)束之后觀眾們紛紛表示，這是一堂極具感染力和震撼力的音樂(lè)黨課，通過(guò)觀看演出，更加深刻感悟黨的光輝歷程、偉大精神，更加筑牢信仰之基、凝聚奮斗力量。       近年來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市文廣旅事業(yè)駛?cè)?ldquo;高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至”的快車道。在恰逢中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，市直文廣旅系統(tǒng)不忘初心、牢記使命，舉辦了豐富多彩的慶?；顒?dòng)，用藝術(shù)的方式謳歌偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，獻(xiàn)禮中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕，深情抒發(fā)文藝工作者對(duì)黨的滿腔赤誠(chéng)與深厚熱愛(ài)。

    為扎實(shí)推進(jìn)支部黨建與學(xué)校事業(yè)融合發(fā)展，推深做實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育，4月26日，市藝術(shù)學(xué)校黨支部組織開(kāi)展“踐行使命開(kāi)新局、堅(jiān)韌奮斗奪首勝”主題黨日暨課程思政研討活動(dòng)。支部全體黨員、發(fā)展對(duì)象、入黨積極分子及部分音樂(lè)、舞蹈科教師參加研討。     研討會(huì)上市藝術(shù)學(xué)校支委委員、副校長(zhǎng)沈娟表示，“習(xí)總書(shū)記說(shuō)要讓思政課‘活起來(lái)’，我們一直在探索音樂(lè)、舞蹈和思政教育的結(jié)合點(diǎn)。音樂(lè)作品具有豐富的思政元素，紅色音樂(lè)更是弘揚(yáng)主旋律的重要形式。”     參加研討的音樂(lè)教師提出了“舞臺(tái)思政課”的想法，把音樂(lè)所蘊(yùn)含的優(yōu)秀美育資源轉(zhuǎn)化為開(kāi)展學(xué)生思想政治工作的實(shí)際力量，讓學(xué)生在舞臺(tái)上長(zhǎng)才干、受教育。近期，音樂(lè)科師生積極參與學(xué)校獻(xiàn)禮建黨一百周年大型音樂(lè)會(huì)——“永遠(yuǎn)跟黨走”的排練演出。對(duì)于師生們來(lái)說(shuō)，平均每天近6個(gè)小時(shí)的排練，不僅是技巧的打磨，更是意志的錘練。    學(xué)工處主任、語(yǔ)文老師宋莉莎在研討會(huì)上說(shuō)，“藝校學(xué)生處于初中至高中階段，正是世界觀、人生觀養(yǎng)成之時(shí)，課堂上我們可以在引人入勝的舞臺(tái)劇里追尋星火燎原的歷史記憶，在慷慨激昂的詩(shī)朗誦中重溫經(jīng)典，連云港市正處在高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，要更加突出教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，用教育和人才筑就連云港的希望和未來(lái)。青年學(xué)生是國(guó)家棟梁、民族希望，必須立志高遠(yuǎn)勤學(xué)篤行。”    在舞蹈表演專業(yè)，思政課既有深度、又有溫度，既堅(jiān)持知識(shí)傳授，又要注重價(jià)值塑造，師生們用舞蹈凝聚力量，推出了一大批形式多樣、飽含深情的紅色文化“思政金課”。 “在高水平的演出活動(dòng)中，同學(xué)們接觸到專業(yè)的環(huán)境和一些名師大家，感受藝術(shù)家們的言傳身教，深刻了解曲目的內(nèi)涵，激發(fā)愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)志。在艱苦的訓(xùn)練中，他們也在不斷淬煉自己的品行和信仰。”藝校團(tuán)委副書(shū)記、優(yōu)秀青年黨員禹露說(shuō)。   “踐行使命開(kāi)新局、堅(jiān)韌奮斗奪首勝”主題黨日活動(dòng)是藝校支部黨史學(xué)習(xí)教育系列活動(dòng)之一，也是學(xué)校“創(chuàng)新思政課”黨建特色品牌主題活動(dòng)的重要內(nèi)容。此次活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步凝聚了開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的力量，提振了干事創(chuàng)業(yè)的士氣，也對(duì)全體黨員教師提出了新的要求：時(shí)刻牢記黨員身份和自己的入黨志愿，牢記黨的宗旨，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不忘初心，牢記使命，努力奔跑，做新時(shí)代的奮斗者、追夢(mèng)人！

第四屆江蘇省文華獎(jiǎng)決賽作品--歌曲《一定會(huì)勝利》  

            連云港市藝術(shù)學(xué)校創(chuàng)作演出的大型音樂(lè)舞蹈詩(shī)《追夢(mèng)》在東方藝術(shù)中心公演3場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)爆滿。首演當(dāng)日，市文廣新局局長(zhǎng)田明、副局長(zhǎng)顏金娥、市財(cái)政局副局長(zhǎng)蔣敏及相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)、市藝術(shù)學(xué)校的全體師生觀看了演出。                      《追夢(mèng)》講述了連云港市藝術(shù)學(xué)校舞蹈專業(yè)的學(xué)生們——他們大部分是來(lái)自農(nóng)村的留守兒童，他們遠(yuǎn)離父母，來(lái)到市藝術(shù)學(xué)校這個(gè)藝術(shù)的殿堂，追逐人生的藝術(shù)之夢(mèng)。                                      《追夢(mèng)》分三個(gè)篇章：課堂春秋、舞臺(tái)流芳、賽場(chǎng)炫風(fēng)，描述了他們成長(zhǎng)、成熟、成才的過(guò)程。該劇用舞蹈的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)了他們學(xué)習(xí)的刻苦、拼搏的斗志、逐夢(mèng)的艱辛和成才的喜悅。通過(guò)扎實(shí)絕妙的舞蹈功底和青春洋溢的精神風(fēng)采，傳遞了舞蹈新生代對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求和自強(qiáng)不息的精神。                                         大型音樂(lè)舞蹈詩(shī)《追夢(mèng)》是2016年度獲評(píng)立項(xiàng)的江蘇省藝術(shù)基金資助項(xiàng)目。該劇取材真實(shí)、意義生動(dòng)，也是連云港市藝術(shù)學(xué)校舞蹈表演專業(yè)教育教學(xué)實(shí)力的一次大展示。近年來(lái)，市藝術(shù)學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，筑巢引鳳，廣泛引進(jìn)北京舞蹈學(xué)院、中央民族大學(xué)、中國(guó)戲曲學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院等國(guó)內(nèi)知名高等藝術(shù)院校的優(yōu)秀畢業(yè)生，占領(lǐng)藝術(shù)人才高地。通過(guò)省級(jí)舞蹈特色專業(yè)評(píng)估、省級(jí)高水平示范性藝術(shù)表演實(shí)訓(xùn)基地評(píng)估，走在了全省的藝術(shù)人才培養(yǎng)基地前列，其畢業(yè)生每年均考取中央戲劇學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院等國(guó)內(nèi)知名高等藝術(shù)院校。                              

      為了豐富校園文化生活，11月4日上午，由連云港市藝術(shù)學(xué)校學(xué)生科主辦的“有你‘劇’精彩”小品大賽在校實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)隆重舉行。 舞臺(tái)劇表演一直是同學(xué)們熱愛(ài)的活動(dòng)之一，從選材、排練到道具設(shè)計(jì)，各班學(xué)生都花費(fèi)了大量心血，力求表現(xiàn)得最完美。各班的精心準(zhǔn)備為大家獻(xiàn)上了一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的表演。       此次小品大賽，節(jié)目形式不拘一格，題材廣泛，內(nèi)容豐富多彩，涉及古今中外，無(wú)論是遙遠(yuǎn)的唐朝、傳說(shuō)中的神話時(shí)代，還是觸及心靈最深處的親情、友情，都在其中得到了巧妙的體現(xiàn)。演員們用幽默的臺(tái)詞和純熟的演技將人物刻畫(huà)得惟妙惟肖，令人喜聞樂(lè)見(jiàn)。近三個(gè)小時(shí)的賽程中，全場(chǎng)座無(wú)虛席。雖是比賽，但現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有緊張窒息和劍拔弩張，整個(gè)劇場(chǎng)氣氛融洽，掌聲、笑聲此起彼伏。      小舞班孩子們雖然年齡尚幼，但表演老練，人物形象拿捏到位，憑借《后宮甄嬛傳》榮膺桂冠。二綜2班完美超越了原版《慢半拍》，榮獲第二名。三綜2班改編的《浦街才子》笑料十足，幽默睿智，獲得第三名的好成績(jī)。       另外，四舞班的孩子以“三打白骨精”為藍(lán)本，大膽改編和創(chuàng)新，妙趣橫生，帥氣的悟空和跳街舞的土地公公等形象，令人耳目一新。二舞班的《你好，李煥英》完美穿越，用一句句溫情對(duì)白，觸摸內(nèi)心的最深處，催人淚下。三舞班的孩子們結(jié)合班級(jí)生活和親身經(jīng)歷，創(chuàng)作了《那年，我們畢業(yè)》，于平凡生活中盡顯不平淡的師生情，同學(xué)誼。       本次比賽為我校同學(xué)們搭建了展示自我、鍛煉自我的舞臺(tái)。不僅豐富了孩子們的課余文化生活，鍛煉了他們的舞臺(tái)表現(xiàn)力，更有力地發(fā)揚(yáng)了舞臺(tái)劇的魅力，豐富了校園精神文化建設(shè)。

  《家在灌云》一首唱給家鄉(xiāng)的歌，  更是一首真正屬于咱們灌云人自己的歌。                            《家在灌云》這首歌是何楊州人生當(dāng)中第一首單曲，也是他自己的原創(chuàng)作品，畢業(yè)于連云港市藝術(shù)學(xué)校、南京藝術(shù)學(xué)院的他，他最大的夢(mèng)想就是有一天能為自己的家鄉(xiāng)灌云放聲歌唱，《家在灌云》是自己嘗試作詞作曲來(lái)完成。首先，何楊州自己本身就是土生土長(zhǎng)的灌云人，在灌云生活了二十幾年，對(duì)灌云這些年的變化和發(fā)展看在眼里、記在心里。一直有這個(gè)心，想為家鄉(xiāng)做點(diǎn)力所能及的事情，正好自己是一名歌手，所以，這次選擇親自為家鄉(xiāng)譜寫(xiě)新的樂(lè)章，并且親自去歌頌和贊美它。 《家在灌云》這首歌同時(shí)也送給長(zhǎng)期在外拼搏、奮斗的所有灌云兒女們，希望大家在外一切平安如意，記得有空?；丶铱纯茨赀~的父母，看看我們的大灌云，現(xiàn)在的灌云已是綠水青山、花團(tuán)錦簇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、將來(lái)定會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好，看著家鄉(xiāng)灌云國(guó)泰民安、繁榮富強(qiáng)，由衷覺(jué)得自己是一名灌云人而感到自豪，最后祝福我們美麗的大灌云明天更美好，再創(chuàng)輝煌。          何楊州，中國(guó)新聲代青年民歌新秀，代表作《家在灌云》 “中國(guó)福娃”組合成員，連云港市音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，09年考入連云港市藝術(shù)學(xué)校，12年榮獲“江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽”聲樂(lè)學(xué)生組一等獎(jiǎng)被免試保送南京藝術(shù)學(xué)院本科學(xué)習(xí)深造，16年畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院，師從于南京藝術(shù)學(xué)院著名青年女高音歌唱家高旖。多次在省、市乃至全國(guó)重大聲樂(lè)賽事中取得優(yōu)異成績(jī)。2011年獲第四屆“藝術(shù)中國(guó)”全國(guó)推新人大賽江蘇賽區(qū)“金獎(jiǎng)”、2012年獲全國(guó)“青春之聲”青年歌手展演聲樂(lè)學(xué)生組銀獎(jiǎng)、2014年獲“金鼎獎(jiǎng)”全國(guó)聲樂(lè)大賽金獎(jiǎng)、2016年榮獲江蘇省文化廳首屆“精彩江蘇”民歌大獎(jiǎng)賽金獎(jiǎng)。 何楊州多次參加了: 2012年參加江蘇綜藝《震撼一條龍》節(jié)目錄制、 2013年參加“第五季.中國(guó)達(dá)人秀”南京賽區(qū)節(jié)目錄制、 2014年參加“我要上春晚”節(jié)目南京賽區(qū)節(jié)目錄制、 2014年參加“山西衛(wèi)視”《歌從黃河來(lái)》節(jié)目錄制、 2014年參加“南京電視臺(tái).青年歌手電視大獎(jiǎng)賽”節(jié)目錄制、 2015年參加“灌云縣春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”節(jié)目錄制、 2016年參加“泰興市春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”節(jié)目錄制、 2016年參加“盱眙新年音樂(lè)會(huì)”節(jié)目錄制、 2016年參加“連云港市春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”節(jié)目錄制   2016年參加“中央電視臺(tái)”cctv.3《幸福賬單》節(jié)目錄制 2017年參加“山東生活頻道“《讓夢(mèng)想飛》節(jié)目錄制 2017年參加“江蘇綜藝頻道.震撼一條龍”《拜托了我的歌》節(jié)目錄制 多次和臺(tái)灣搖滾歌手“迪克牛仔”、“蘇永康”、中國(guó)好聲音學(xué)員魏然、耿斯?jié)h、張丹丹、“毅光年”組合等國(guó)內(nèi)知名藝術(shù)家同臺(tái)演出。        

      12月1號(hào)至2號(hào)，由我校團(tuán)委、學(xué)生科聯(lián)合舉辦的2016年“火紅的青春”學(xué)生才藝比賽預(yù)賽在校實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)成功舉辦。全校師生共同觀看了比賽。現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈活潑，充分展現(xiàn)了學(xué)生的青春活力。       大賽器樂(lè)類展示以一舞班紀(jì)美音的葫蘆絲《竹林深處》拉開(kāi)序幕，清新甜潤(rùn)的聲音勾起最自然純凈的情愫。二綜一班許書(shū)寧的長(zhǎng)笛演奏仿佛把觀眾領(lǐng)入了世外桃源。二舞班張藝馨的鋼琴演奏《黃河頌》節(jié)奏激昂，鏗鏘有力，三舞班陳科宇用薩克斯演奏一曲《夢(mèng)幻曲》喚醒了觀眾對(duì)爵士音樂(lè)的熱情。他們獨(dú)特的風(fēng)格和流暢的演奏，展示了不同形式的器樂(lè)在當(dāng)今社會(huì)美的綻放。        本次比賽共有90個(gè)節(jié)目，其中聲樂(lè)類就占據(jù)了50多個(gè)，可謂是群雄角逐，激烈萬(wàn)分。有獨(dú)唱，合唱，伴舞，樂(lè)隊(duì).......選手們用美妙的歌聲帶來(lái)了一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴。一綜班的武子翔深情演唱《友情歲月》，表達(dá)對(duì)同學(xué)情誼的贊美；二綜一班王毅獨(dú)唱了一曲《強(qiáng)軍戰(zhàn)歌》，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的歌頌；四舞班“雙甜”演唱《暖暖》，聲音甜美，三幼班劉文琪和李同皓合唱《簡(jiǎn)單愛(ài)》，二綜二班袁文洋《愿得一人心》，詮釋了愛(ài)情的真諦；Box樂(lè)隊(duì)的勁歌熱舞串燒，王毅同學(xué)的輪滑，火爆全場(chǎng)！ 在舞蹈類節(jié)目中，表演者熱情洋溢。來(lái)自一舞班的孫夢(mèng)圓演繹民族舞《花兒為什么這樣紅》，裊娜典雅，體現(xiàn)對(duì)民族風(fēng)情的獨(dú)特傳承；四舞班陳星等同學(xué)的中華武術(shù)表演，體現(xiàn)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化精神的發(fā)揚(yáng)；四舞班鄧曉妮《shake it》,侯永凡和街舞社表演現(xiàn)代街舞，二舞班徐妍的拉丁舞，三幼班趙雨芮《L.I.E》，展現(xiàn)了舞蹈的另一種風(fēng)情，熱情火辣，自由奔放，體現(xiàn)對(duì)青春時(shí)光的個(gè)性追求；三幼班錢姝宇等女生《跆拳舞》將跆拳道和舞蹈巧妙結(jié)合，形式新穎，令人眼前一亮。修明揚(yáng)和江舜利《一條紅領(lǐng)巾》舞蹈功底扎實(shí)，淋漓盡致得表現(xiàn)人間真情。劉力銘和徐進(jìn)寶的《變臉》震撼人心。       模特類節(jié)目中，孫美琳、韓璐、邱頎媛、張智涵等同學(xué)憑借超高的顏值和姣好的身材，得到了同學(xué)們的肯定和贊揚(yáng)。 最后，三綜二班的徐政和校街舞社共同表演的歌曲《Crooked》，是壓軸大戲，全場(chǎng)high聲一片。        比賽采取現(xiàn)場(chǎng)打分的方式，評(píng)委由舞蹈科、音樂(lè)科、文化科的老師擔(dān)任，保證了成績(jī)的客觀公正。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終有30個(gè)同學(xué)的節(jié)目進(jìn)入決賽。預(yù)祝這些孩子們?cè)跊Q賽中有更精彩的表現(xiàn)。

    為了提高教師利用“超星泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”軟件及相關(guān)資源進(jìn)行課堂教學(xué)的能力，提高學(xué)科教師實(shí)際操作水平，連云港市藝術(shù)學(xué)校于3月12日在逸夫樓現(xiàn)代化多媒體教室舉辦了交互式教學(xué)系統(tǒng)軟件應(yīng)用培訓(xùn)，全校一線教師參加了此次培訓(xùn)。     學(xué)校特別從超星集團(tuán)聘請(qǐng)培訓(xùn)師主講。會(huì)上，培訓(xùn)老師作了題為《一平三端——助力學(xué)校打造智慧教學(xué)系統(tǒng)》的講座。主要介紹了超星泛雅平臺(tái)的功能、資源以及基本運(yùn)用，詳細(xì)講解了如何發(fā)揮師生交互式的教學(xué)功能。     培訓(xùn)采取講解、示范相結(jié)合，與教師互動(dòng)，答疑解惑的方式，極大地調(diào)動(dòng)了老師們學(xué)習(xí)的積極性。教師們學(xué)得很認(rèn)真，邊聽(tīng)邊記邊看演示，還積極與主講教師互動(dòng)。     本項(xiàng)目的培訓(xùn)，是我校創(chuàng)建智慧化校園的重要舉措，旨在讓一線教師學(xué)好用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，創(chuàng)新教學(xué)手段，提高教學(xué)實(shí)施能力，為我校現(xiàn)代化教學(xué)邁上新臺(tái)階做貢獻(xiàn)。     校長(zhǎng)王珺指出超星資源庫(kù)擁有海量實(shí)用的資源，希望所有教師高效利用既有資源，深化思想，創(chuàng)新課堂形式，為課堂教學(xué)大賽做準(zhǔn)備，更重要的是打造豐富實(shí)效的校本資源庫(kù)，教學(xué)相長(zhǎng)，相得益彰。

      普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化，提升我校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，12月20日，學(xué)校特別邀請(qǐng)連云港市教育局語(yǔ)委辦副處長(zhǎng)李蕾蒞臨我校作指導(dǎo)。       李處長(zhǎng)給高年級(jí)的學(xué)生帶來(lái)了一場(chǎng)情趣盎然的普通話培訓(xùn)。培訓(xùn)從普通話的語(yǔ)音狀態(tài)，聲母、韻母、聲調(diào)，普通話的語(yǔ)流音變（輕聲、兒化、啊變）、朗讀訓(xùn)練、說(shuō)話訓(xùn)練、語(yǔ)言文字應(yīng)用技能等方面來(lái)講解。每一項(xiàng)都請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的學(xué)生試讀、訓(xùn)練并指導(dǎo)，以便盡快提高我校學(xué)生的普通話水平，確保全體受測(cè)學(xué)生順利通過(guò)普通話機(jī)測(cè)考試。

     為了提高教師利用“超星泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”軟件及相關(guān)資源進(jìn)行課堂教學(xué)的能力，提高學(xué)科教師實(shí)際操作水平，連云港市藝術(shù)學(xué)校于6月26日在逸夫樓現(xiàn)代化多媒體教室舉辦了交互式教學(xué)系統(tǒng)軟件應(yīng)用培訓(xùn)，全校一線教師參加了此次培訓(xùn)。      學(xué)校特別從超星集團(tuán)聘請(qǐng)培訓(xùn)師主講。會(huì)上，培訓(xùn)老師主要介紹了超星泛雅平臺(tái)的功能、資源以及基本運(yùn)用，詳細(xì)講解了如何發(fā)揮師生交互式的教學(xué)功能。培訓(xùn)采取講解、示范相結(jié)合，與教師互動(dòng)，答疑解惑的方式，極大地調(diào)動(dòng)了老師們學(xué)習(xí)的積極性。教師們學(xué)得很認(rèn)真，邊聽(tīng)邊記邊看演示，還積極與主講教師互動(dòng)。                                       通過(guò)本項(xiàng)目的培訓(xùn)，旨在讓一線教師學(xué)好用好“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”，創(chuàng)新教學(xué)手段，提高教學(xué)實(shí)施能力，推動(dòng)我?，F(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)，為我校現(xiàn)代化教學(xué)邁上新臺(tái)階做貢獻(xiàn)。

     為了進(jìn)一步推動(dòng)教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，努力在教師中營(yíng)造奮發(fā)有為、積極向上的良好氛圍。在2018年6月25日，連云港市藝術(shù)學(xué)校特別邀請(qǐng)連云港市教育局師資處副處長(zhǎng)、市教師發(fā)展中心主任曹佃福做了一場(chǎng)題為《新時(shí)代暨基于新時(shí)代下的教師自我追求》的專題報(bào)告。                                      曹處長(zhǎng)從宏觀層面解讀了十九大對(duì)“新時(shí)代”的定義，提取了國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》、《關(guān)于深化職稱制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》等重要文件中關(guān)于師德的建設(shè)原則和評(píng)價(jià)要求。之后，就強(qiáng)化師德修養(yǎng)提升自我形象提出了若干中肯的建議。      這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)活動(dòng)，既是一次行業(yè)作風(fēng)整頓，又是一次教師師德履職提升，全體教師嚴(yán)肅對(duì)待，在思想和能力的發(fā)展方面都得到了進(jìn)一步的提升，為提高教師適應(yīng)新時(shí)代崗位履職能力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。                                

      12月27日下午，市藝術(shù)學(xué)校召開(kāi)“認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大精神 全面加強(qiáng)師德建設(shè)”全體教職工專題講座。學(xué)校特別邀請(qǐng)中國(guó)藝術(shù)職教學(xué)會(huì)專家、原江蘇省戲劇學(xué)校校長(zhǎng)蒯小棣作專題講座，校長(zhǎng)王珺主持講座。                                              蒯校長(zhǎng)首先從“課堂教學(xué)是學(xué)校最基本的教育教學(xué)工作”出發(fā)，對(duì)藝術(shù)學(xué)校教學(xué)進(jìn)行了理論闡述，并結(jié)合教學(xué)管理實(shí)踐，對(duì)藝術(shù)學(xué)校專業(yè)教學(xué)和文化教學(xué)規(guī)律進(jìn)行了總結(jié)歸納。一要明確課堂教學(xué)改進(jìn)的方向；二要明確課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)工作；三要明確課堂教學(xué)實(shí)踐研究工作；四要明確課堂教學(xué)基本的教學(xué)形式及效率模式；五要加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐研究工作。蒯校長(zhǎng)重點(diǎn)闡述了課堂教學(xué)過(guò)程中師德建設(shè)的有關(guān)要求：立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，作為教師，立德樹(shù)人不單是要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，更要加強(qiáng)自身的師德、師風(fēng)建設(shè)，提升教師師德修養(yǎng)水平。在教書(shū)育人的過(guò)程中，教師要堅(jiān)持以學(xué)生為本，學(xué)會(huì)換位思考，不觸犯師德師風(fēng)紅線，爭(zhēng)做讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿意、獲社會(huì)好評(píng)的人民教師。       講座結(jié)束王校長(zhǎng)說(shuō)：“首先感謝蒯校長(zhǎng)為藝校作本次專題講座，讓在場(chǎng)的每位教師如沐春風(fēng)，接受了一場(chǎng)專業(yè)、前衛(wèi)的思想學(xué)習(xí)”，并對(duì)在場(chǎng)的每位教師提出三點(diǎn)寶貴建議：一要做一名有思考、有智慧的教師；二要依靠主觀努力克服困難；三要在碰撞中發(fā)展教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)校師德建設(shè)王校長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)希望：希望每位教師牢記教師這個(gè)神圣的職業(yè)使命，牢記教師職業(yè)道德底線，牢固樹(shù)立“我與學(xué)校共榮辱”的主人翁意識(shí)，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，用良好的師德師風(fēng)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)日常教育教學(xué)工作有序進(jìn)行。最后，她要求全體教職員工以學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)十九大精神為契機(jī)，以實(shí)際行動(dòng)切實(shí)推動(dòng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性，營(yíng)造一個(gè)健康快速發(fā)展的育人環(huán)境，共同努力把我校打造為全省占前位、全國(guó)有影響的中等藝術(shù)學(xué)校。

     為進(jìn)一步提高管理隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)管理工作效率，提升全市教學(xué)管理水平，12月4日至6日，由連云港市教育局主辦、市藝術(shù)學(xué)校協(xié)辦的全市教學(xué)管理人員綜合能力提升培訓(xùn)如期舉行。      培訓(xùn)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式由市教育局職社處李曉迎主任主持，市藝校書(shū)記、校長(zhǎng)王珺致歡迎詞。來(lái)自全市各職業(yè)學(xué)校近五十位教學(xué)管理人員參加了此次培訓(xùn)。教育局對(duì)本次培訓(xùn)精心策劃、組織，特別邀請(qǐng)了連云港市職業(yè)教育的行業(yè)專家為大家?guī)?lái)了一系列精彩紛呈的講座。                                      第一天上午，連云港市師專孫召路教授的《師德修養(yǎng)與中層管理人員的職業(yè)素養(yǎng)》專題講座拉開(kāi)了培訓(xùn)的帷幕。下午，江蘇省職業(yè)教育信息技術(shù)名師工作室主持人陳恒水主任為大家?guī)?lái)講座《積極視域下教學(xué)管理的實(shí)踐與探討》，他為大家系統(tǒng)地講解了如何有序組織教務(wù)處的各項(xiàng)工作、把各類復(fù)雜的工作常規(guī)化，教會(huì)大家做一個(gè)有心人。緊接著連云港市中醫(yī)藥學(xué)校袁榮高副校長(zhǎng)展開(kāi)《十三五期間省級(jí)創(chuàng)建工作》專題講座，為各校的創(chuàng)建工作指點(diǎn)迷津。                                                                      第二天和第三天，為了提升各校教學(xué)管理人員工作的高效率，本次培訓(xùn)特邀深圳市千陽(yáng)企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司著名培訓(xùn)師——曹育凱老師為大家細(xì)致入微地講解了《教學(xué)管理人員綜合能力提升》。      曹老師以一則則生動(dòng)的故事引入，一個(gè)個(gè)真實(shí)的教學(xué)管理案例分析，一條條最先進(jìn)的管理法則，詮釋了何為高效管理，如何管理，何為執(zhí)行力，執(zhí)行力的重要性以及如何提升執(zhí)行力等等亟待解決的管理難題。      講座深入淺出，既從實(shí)際工作出發(fā)，又融入了管理學(xué)全新理念，同時(shí)也對(duì)大家提出了希望和要求，引起了大家強(qiáng)烈的反響。在曹老師快樂(lè)、啟發(fā)、實(shí)戰(zhàn)的培訓(xùn)理念帶動(dòng)下，所有參訓(xùn)的學(xué)員積極踴躍地參與到團(tuán)隊(duì)組建、小組討論、案例分析及培訓(xùn)游戲中，充分地展現(xiàn)了我市教學(xué)管理層積極主動(dòng)、速度準(zhǔn)確的工作態(tài)度與辦事風(fēng)格。藝校書(shū)吧里充滿了濃濃的溫情。大家紛紛表決心:今后的工作中要努力做好自我管理，樂(lè)學(xué)，在路上。                                      本次培訓(xùn)為提升管理隊(duì)伍素質(zhì)起到了引領(lǐng)、指導(dǎo)和積極的促進(jìn)作用，為提高教學(xué)管理工作水平奠定了基礎(chǔ)，為下一步教學(xué)管理質(zhì)量提升起到了推動(dòng)作用。                             

      為全面落實(shí)全省職業(yè)教育主要工作中提出的推進(jìn)職業(yè)教育信息化建設(shè)工作要求，不斷加大對(duì)教師信息化能力培養(yǎng)的力度，穩(wěn)步推進(jìn)我校教育教學(xué)信息化水平，4月7日下午，市藝校教務(wù)處組織全校教師進(jìn)行教師教育教學(xué)信息化能力提升培訓(xùn)講座。特別邀請(qǐng)了在第二十屆全國(guó)教育教學(xué)信息化交流展示活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)的朱薇薇老師作專題講座。      本次培訓(xùn)共分為兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段的主要目標(biāo)是提升理念，提高全員教育教學(xué)信息化認(rèn)識(shí)；第二階段主要是針對(duì)意向參加連云港市微課比賽的教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)和交流。      朱薇薇老師首先對(duì)全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽政策進(jìn)行了解讀，詳細(xì)介紹了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的賽項(xiàng)設(shè)置和比賽要求。她指出微課是信息化教學(xué)的一種，是一個(gè)自足的學(xué)習(xí)單元，教學(xué)內(nèi)容要圍繞一個(gè)特定的微主題，教學(xué)過(guò)程完整，視頻長(zhǎng)度不超過(guò)10分鐘，能支持學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)。 之后，朱老師展示了其參加國(guó)賽的作品《斗拱的作用》，分享了自己參賽的心路歷程，建議教學(xué)設(shè)計(jì)選擇小的切入點(diǎn)，時(shí)刻記住微課的對(duì)象是學(xué)生，教學(xué)過(guò)程一定要以學(xué)生為中心。          一對(duì)一交流過(guò)程中，朱老師認(rèn)真閱讀了參賽老師的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，仔細(xì)傾聽(tīng)了他們的想法，提出了自己的修改意見(jiàn)和建議。 與會(huì)教師們紛紛表示通過(guò)本次培訓(xùn)，對(duì)微課這門新型課程的形式、建設(shè)有了更深認(rèn)識(shí)，為今后強(qiáng)化信息技術(shù)與課程教學(xué)融合起到積極的推進(jìn)作用。

       淮海戲是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目，為了更好地傳承發(fā)展我市的淮海戲事業(yè)，經(jīng)我校積極爭(zhēng)取，成功與連云港市淮海劇團(tuán)和沭陽(yáng)縣淮海團(tuán)簽訂校企合作協(xié)議，開(kāi)辦六年制中?；春?qū)I(yè)定向培養(yǎng)班，招生60名，學(xué)費(fèi)全部由市財(cái)政承擔(dān)。教學(xué)采用學(xué)演結(jié)合模式，培養(yǎng)集戲曲、歌舞表演為一身的綜合性藝術(shù)表演人才，學(xué)員學(xué)業(yè)完成后，定向到市淮海劇團(tuán)工作。這是我校繼2008年與淮海劇團(tuán)定向培養(yǎng)后的再一次合作。 我校2008年開(kāi)設(shè)的第一批淮海戲?qū)I(yè)定向班非常成功。學(xué)校多次邀請(qǐng)省內(nèi)戲曲專家、昆曲專家到校指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)校和企業(yè)緊密合作，學(xué)員前四年在學(xué)校學(xué)習(xí)唱念、身段、把子功、劇目、樂(lè)理、視唱、基本功訓(xùn)練、聲樂(lè)、化妝等專業(yè)課程，第五年起到企業(yè)實(shí)訓(xùn)。 該批畢業(yè)生，很多業(yè)已成為劇團(tuán)的骨干，參演的戲曲表演節(jié)目好評(píng)如潮。   專業(yè) 開(kāi)設(shè)時(shí)間 學(xué)制 招收人數(shù) 合作單位 備注 戲曲表演 ——淮海戲 2008 五年 44 連云港市淮海劇團(tuán) 已畢業(yè) 2017 六年 60 連云港市淮海劇團(tuán) 沭陽(yáng)縣淮海劇團(tuán)     2008級(jí)淮海戲?qū)I(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生獲獎(jiǎng)情況一覽表     姓名 性別 畢業(yè)院校 參賽獲獎(jiǎng)情況 主要作品 薛夢(mèng)雅 女 連云港市藝術(shù)學(xué)校 1.2016年第三屆江蘇文化藝術(shù)節(jié)會(huì)演，榮獲“優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)” 2.2016年連云港市第二屆戲劇節(jié)榮獲“優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)” 3.2015年江蘇省第二屆淮海戲演唱大賽專業(yè)組二等獎(jiǎng) 4.2015年江蘇省第二屆“文華獎(jiǎng)”表演獎(jiǎng)“一等獎(jiǎng)” 5.2015年連云港市淮海戲演唱大賽一等獎(jiǎng) 6.2013年江蘇戲劇獎(jiǎng)·紅梅獎(jiǎng)大賽“優(yōu)秀表演獎(jiǎng)” 7.2013年江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽“二等獎(jiǎng)” 8.多次獲得連云港市文廣新局“先進(jìn)個(gè)人”，連云港市演藝集團(tuán)“十佳標(biāo)兵 ” 折子戲《回娘家》 《三拜堂》 《白馬吟》 《辣媽犟爸》 群舞《騰踏》 朱延鑫 男 連云港市藝術(shù)學(xué)校 1.2016年連云港市第二屆戲劇節(jié)榮獲“優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)” 2.2015年江蘇省第二屆淮海戲演唱大賽專業(yè)組三等獎(jiǎng) 3.2015年第七屆江蘇省戲劇獎(jiǎng)·紅梅獎(jiǎng)大賽優(yōu)秀表演獎(jiǎng) 4.2015年第三屆江蘇文化藝術(shù)節(jié)會(huì)演“優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)” 5.2015年連云港市第一屆傳統(tǒng)戲劇演唱大賽專業(yè)組一等獎(jiǎng) 6.2015年連云港市演藝集團(tuán)“演藝明星”稱號(hào) 7.2014年連云港市文廣新局“先進(jìn)個(gè)人”，連云港市演藝集團(tuán)“十佳德藝標(biāo)兵” 8.2013年江蘇省第六屆戲劇獎(jiǎng)·紅梅獎(jiǎng)大賽優(yōu)秀表演獎(jiǎng) 9.2013年,在連云港市文廣新聞出版局舉辦的演講比賽中以《我的崗位我負(fù)責(zé)，我的工作請(qǐng)放心》獲得優(yōu)秀表演獎(jiǎng) 《催租—選段》 《辣媽犟爸》 王欣 女 連云港市藝術(shù)學(xué)校 1.2016年連云港市第二屆戲劇節(jié)“節(jié)目獎(jiǎng)” 2.2016年連云港市第二屆戲劇節(jié)“入圍獎(jiǎng)” 3.2015年江蘇省第二屆“文華獎(jiǎng)”表演獎(jiǎng)“一等獎(jiǎng)” 4.2015年江蘇省第二屆淮海戲演唱大賽專業(yè)組三等獎(jiǎng) 5.2015年第三屆江蘇文化藝術(shù)節(jié)會(huì)演，榮獲“優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)”獎(jiǎng) 6.2015年連云港市首屆傳統(tǒng)戲劇大賽“一等獎(jiǎng) 7.2014年第七屆“江蘇戲劇獎(jiǎng)·紅梅獎(jiǎng)”優(yōu)秀表演獎(jiǎng)” 8.2014年連云港市第二屆音樂(lè)舞蹈節(jié)“一等獎(jiǎng)” 9.2013年，在市文廣新局舉辦的演講比賽中《青春與理想》獲得“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。 10.參加“中國(guó)航海日”開(kāi)幕式、“連云港之夏”開(kāi)幕式等重大演出活動(dòng) 11.現(xiàn)任淮海劇團(tuán)團(tuán)總支負(fù)責(zé)人、擔(dān)任青年演員隊(duì)隊(duì)長(zhǎng) 12.獲得市演藝集團(tuán)“先進(jìn)個(gè)人”，市文廣新局“先進(jìn)個(gè)人” 《尋兒記—選段·失子驚瘋》 《辣媽犟爸》 折子戲《斷橋》 折子戲《皮秀英四告·三攔轎》 群舞《騰踏》 小品《新白蛇傳》 張?zhí)鹛? 女 連云港市藝術(shù)學(xué)校 1.2015年江蘇省第二屆淮海戲演唱大賽專業(yè)組三等獎(jiǎng) 2.2015年第三屆江蘇文化藝術(shù)節(jié)會(huì)演，榮獲“優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)” 3.2013年江蘇戲劇獎(jiǎng)·紅梅獎(jiǎng)大賽“優(yōu)秀表演獎(jiǎng)” 《皮秀英四告—選段·認(rèn)夫》 《辣媽犟爸》 《三拜堂》 趙小小 女 連云港市藝術(shù)學(xué)校 2013年江蘇戲劇獎(jiǎng)·紅梅獎(jiǎng)大賽“優(yōu)秀表演獎(jiǎng)” 《三拜堂》 金夢(mèng)圓 女 連云港市藝術(shù)學(xué)校 2013年江蘇戲劇獎(jiǎng)·紅梅獎(jiǎng)大賽“優(yōu)秀表演獎(jiǎng)” 《大唐女帥》

一、課程概述 （一）課程性質(zhì)： 本課程是中等藝術(shù)職業(yè)學(xué)校舞蹈專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，任務(wù)是：使舞蹈演員運(yùn)用翻騰、撲跌等各種技藝表現(xiàn)作品情景與人物情感的手段，更要求表演者在技巧動(dòng)作中盡力做到高、飄、美、帥、敏捷靈活、奔放舒展，使觀眾在觀賞驚險(xiǎn)的技巧動(dòng)作中得到振奮和美的享受。毯技功的訓(xùn)練強(qiáng)度高，難度大。并且存在一定的危險(xiǎn)性，所以必須采取由淺入深、從簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行。在各個(gè)階段，教師必須腦力體力并用，手勤嘴勤（多用手把抄，多講要領(lǐng)），針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，隨時(shí)調(diào)整手把的力的作用，保護(hù)學(xué)生不受傷害，順利而又安全的完成每個(gè)學(xué)生每項(xiàng)技巧動(dòng)作的訓(xùn)練任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生手把抄練技巧的施教能力。為將來(lái)從事舞蹈藝術(shù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 （二）課程實(shí)施理念：三年制中專舞蹈演員學(xué)制時(shí)間較短，可以說(shuō)時(shí)間緊任務(wù)重。為更好更快的達(dá)到教學(xué)成效，故對(duì)眾多的技巧項(xiàng)目在不同年級(jí)不同階段進(jìn)行必要的壓縮。選出基礎(chǔ)階段和常規(guī)階段以及在舞蹈編排中較常出現(xiàn)的項(xiàng)目進(jìn)行安排訓(xùn)練。 （三）課程設(shè)計(jì)思路：堅(jiān)持以能力為本位，以實(shí)踐為主線，讓學(xué)生在專業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐步掌握專業(yè)能力和相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)就業(yè)能力。 二、課程目標(biāo) 總目標(biāo)： 本課程的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生具備中、初級(jí)舞蹈人才所必須具有的專業(yè)知識(shí)和技能。通過(guò)三年毯技訓(xùn)練，使肌肉的能力、身體的協(xié)調(diào)性、技巧的掌握和熟練都達(dá)到較完美的程度，使學(xué)生懂得運(yùn)用舞蹈動(dòng)作語(yǔ)匯、技巧，較好地表現(xiàn)藝術(shù)作品。     三、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)   第一學(xué)年能力培養(yǎng)內(nèi)容   學(xué)年 周次 訓(xùn)練內(nèi)容 基礎(chǔ)常規(guī) 基礎(chǔ)技巧 （男生） 基礎(chǔ)技巧 （女生） 第一學(xué)年 上半學(xué)期   1、鼎功：直立頂、甩頂 2、腰功：把桿杠腰、壓腰、下腰 3、體能： 俯臥撐 仰臥起坐 前后側(cè)雙飛燕 1、前毛 2、后毛 3、趨步 4、直撲虎 5、左右旋撲虎 6、虎跳（側(cè)手翻） 1、前毛 2、后毛 3、趨步 4、直撲虎 5、左右旋撲虎 6、虎跳（側(cè)手翻） 第一學(xué)年 下半學(xué)期   1、直立頂： 塌腰頂 甩頂 2、腰： 把桿杠腰 壓腰 彈腰 控腰 下腰 甩腰 3、彈跳練習(xí) 1、頂功，腰功 （加強(qiáng)軟力度訓(xùn)練） 2、虎跳（側(cè)手翻）個(gè)別同學(xué)3、開(kāi)踺子 案頭。選筋。效果橋。拍膛。飛腳。個(gè)別同學(xué)可開(kāi)旋子 1、腰功，頂功。2、虎跳 3、踺子 4、開(kāi)雙腿前橋，后橋 5、女生絞柱、涮腿 6、個(gè)別同學(xué)可開(kāi)側(cè)空翻 7、單腿前橋。單腿后橋     第二學(xué)年能力培養(yǎng)內(nèi)容 學(xué)年 周次 訓(xùn)練內(nèi)容 軟力度 基礎(chǔ)技巧練習(xí)（男生） 基礎(chǔ)技巧練習(xí)（女生） 第二學(xué)年 上半學(xué)期   1、頂功 耗直立頂（時(shí)間一分鐘以上） 2、甩腰（20以上） 1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所有項(xiàng)目 2、三周后，開(kāi)單小翻，單折腰，單提（把抄） 3、倒叉虎，側(cè)空翻 4、飛腳片腿旋子 5、飛腳片腿砍身 6、開(kāi)踺子小翻（把抄） 1、恢復(fù)上學(xué)期所有項(xiàng)目 2、三周后，開(kāi)女生絞柱，涮腿。個(gè)別同學(xué)開(kāi)側(cè)空翻 3、單腿前橋和單腿后橋少數(shù)同學(xué)爭(zhēng)取過(guò)。 4、絞柱十周后可走一至二圈 5、涮腿十周后可走一至十個(gè) 第二學(xué)年 下半學(xué)期   頂功 1、直立頂（耗時(shí)2分鐘以上） 2、甩腰（20以上，部分同學(xué)軟度達(dá)80分以上） 1、恢復(fù)性訓(xùn)練所有項(xiàng)目，提高項(xiàng)目的要領(lǐng)準(zhǔn)確性 2、小過(guò)橋，掃膛，飛腳旋子等達(dá)到一定水平，個(gè)別同學(xué)可擰一圈。 3、前、后、側(cè)飛燕可持續(xù)1—10個(gè) 4、部分同學(xué)可走側(cè)空翻。 5、期末開(kāi)踺子折腰和出場(chǎng)（手抄） 1、鞏固提高已訓(xùn)練項(xiàng)目 2、單腿前，后橋連續(xù)1—5個(gè) 2、開(kāi)虎跳前橋，串虎跳前橋 3、開(kāi)前后搶臉 4、開(kāi)雙腿前橋5、搶臉 6、個(gè)別同學(xué)開(kāi)單小翻，挺身，單折腰 7、少數(shù)同學(xué)可自己過(guò)側(cè)空翻   第三學(xué)年能力培養(yǎng)內(nèi)容   學(xué)年 周次 三年制學(xué)生實(shí)際學(xué)程二年半，力爭(zhēng)在最后半個(gè)學(xué)期間把所學(xué)項(xiàng)目熟練掌握，個(gè)別同學(xué)有更深度發(fā)展所有項(xiàng)目技巧鞏固，熟練，提高成效 男生 女生 第三學(xué)年 上半學(xué)期   1、復(fù)習(xí)所有項(xiàng)目，掌握提高重點(diǎn)： 2、串飛腳，串掃膛1—5個(gè) 3、飛腳片腿旋子，飛腳片腿砍身1—3個(gè)，旋子一圈。 4、倒叉虎1—3個(gè) 5、單小翻爭(zhēng)取多數(shù)同學(xué)過(guò) 6、單提個(gè)別同學(xué)掌握 7、側(cè)空翻多數(shù)同學(xué)過(guò) 8、踺子小翻多數(shù)同學(xué)過(guò)，個(gè)別同學(xué)1—3個(gè) 9、踺子折腰部分同學(xué)過(guò) 10、出場(chǎng)個(gè)別同學(xué)過(guò) 11、飛腳片腿側(cè)空翻多數(shù)同學(xué)掌握 12、圈蹦子多數(shù)同學(xué)掌握 1、復(fù)習(xí)所有項(xiàng)目，掌握提高 2、踺子小翻，踺子折腰 3、虎跳吊小翻，個(gè)別同學(xué)爭(zhēng)取掌握 4、虎跳前橋，串前橋，串后橋，串胡跳前橋，多數(shù)同學(xué)掌握 5、側(cè)空翻、涮腿、絞柱多數(shù)同學(xué)掌握 6、挺身個(gè)別同學(xué)掌握 前后搶臉連續(xù)1—3個(gè) 第三學(xué)年下學(xué)期為實(shí)習(xí)期             期末毯技考評(píng)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)   第一學(xué)年期末毯技考評(píng)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)   學(xué)年 基礎(chǔ)素質(zhì)常規(guī) 分?jǐn)?shù) 基礎(chǔ)技巧 分?jǐn)?shù) 總分 男生 女生 男 女 男生 女生 男 女 第一學(xué)年上半學(xué)期 1、鼎功：直 立頂、甩頂 2、腰功：把桿杠腰、起腰下腰 3、體能：仰臥起坐、俯臥撐 1、鼎功：直立頂、甩頂 2、腰功：把桿杠腰、起腰、下腰 3體能：仰臥起坐、俯臥撐     1、前毛 2、后毛 3、直撲虎 4、左右旋撲虎 5、虎跳（側(cè)手翻） 1、前毛 2、后毛 3、直撲虎 4、左右旋撲虎 5、虎跳（側(cè)手翻）       第一學(xué)年下半學(xué)期 1、直立頂 2、塌腰頂 3、甩頂 4、把桿杠腰 5彈腰、控腰 6下腰、甩腰 7、彈跳練習(xí)   1、直立頂 2、塌腰頂 3、甩頂 4、把桿杠腰 5、彈腰，控腰 6、下腰，甩7、腰 8、彈跳練習(xí)       1、腰功頂功（軟2、度和力度） 3、虎跳 4、案頭 5、掃膛 6、飛腳 7、小過(guò)橋 8、個(gè)別同學(xué)可9走踺子 1、腰功 2、頂功 虎跳 3、踺子（個(gè)別同學(xué)） 4、雙腿前橋 5、雙腿后橋 6、女生絞柱 7、涮腿 8、單腿前橋（個(gè)別同學(xué)）             第二學(xué)年期末毯技考評(píng)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)     學(xué)年 基礎(chǔ)軟力度 基礎(chǔ)技巧練習(xí) 分?jǐn)?shù) 總分 男女生 男生 女生 基礎(chǔ) 軟力度 基礎(chǔ)技巧 男 女 男 女 第二學(xué)年上半學(xué)期 1、頂功 2、腰功 3、甩腰 4、軟度 5、速度 6、力度 1、單小翻（把抄） 2、單折腰、單  提（手抄） 3、倒叉虎 4、側(cè)空翻 5、飛腳片腿旋子 6、飛腳片腿蠻子 7、踺子小翻（把抄） 1、涮腿1—5個(gè) 2、絞柱1—6個(gè) 3、單腿前橋 4、單腿后橋 5、虎跳 6、踺子 7、側(cè)空翻（少數(shù)同學(xué)過(guò)）           第二學(xué)年下半學(xué)期 1、頂功 2、腰功 3、甩腰 4、軟度 5、速度 6、力度 1、小過(guò)橋接案頭 2、掃膛，飛腳 3、個(gè)別同學(xué)學(xué)走4、圈旋子 5、前、后、側(cè)飛燕 6、側(cè)空翻 7、單小翻 8、踺子小翻（個(gè)別同學(xué)過(guò)） 1、單腿前橋1—5個(gè) 2、虎腿前橋1—3個(gè) 3、單腿后橋1—3個(gè) 4、前搶臉 5、后搶臉 6、個(gè)別同學(xué)單、7、小翻（手抄） 8、單折腰（手抄）               第三學(xué)年期末毯技考評(píng)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)   學(xué)年   總分   總分 男生 女生 第三學(xué)年上半學(xué)期   1、串飛腳 2、串掃膛 3、飛腳片腿旋子 4、飛腳片腿蠻子 5、旋子一圈 6、單小翻（個(gè)別） 7、單提（個(gè)別） 8、側(cè)空翻 9、踺子小翻 10、踺子折腰 11、出場(chǎng) 12、圈蹦子 13、倒叉虎 等   1、踺子小翻 2、踺子折腰 3、虎跳吊小翻 4、挺身 （以上四項(xiàng)個(gè)別同學(xué)掌握） 5、串前橋 6、串后橋 7、虎跳前橋多數(shù)同學(xué)掌握 8、側(cè)虎跳空翻 9、涮腿1—10個(gè) 10、絞柱1—10個(gè) 11、搶臉（前后1—3個(gè)）   實(shí)施建議 （一）教材開(kāi)發(fā)選用建議： 1．以文化廳推薦教材和校本教材及其它教材相結(jié)合作為基礎(chǔ)進(jìn)行編寫(xiě)。 2．以校本教材滾動(dòng)編寫(xiě)為主要形式，不斷完善教材內(nèi)容。 3、教材體現(xiàn)方式圖文并茂，文字表述規(guī)范、正確、科學(xué)，有條件的一定要配備相應(yīng)的影像素材，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。 4、 講解內(nèi)容語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通俗易懂、便于學(xué)生理解掌握。 （二）教學(xué)建議： 1、改變以課堂為中心的教學(xué)方式，大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，融“教、學(xué)、演”為一體。 2、充分利用學(xué)校劇場(chǎng)的有利因素，定期組織教學(xué)劇目的彩排實(shí)踐演出。并在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生積極參與各種形式的實(shí)踐演出，尤其是要參加一些具有一定影響的大型文藝演出：提高學(xué)校的知名度，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，為學(xué)生走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。 3、在教學(xué)過(guò)程中積極貫徹以學(xué)生為本的教學(xué)理念，改革教學(xué)方法，注意毯技課程教學(xué)內(nèi)容的新發(fā)展，不斷吸取新的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的滾動(dòng)式發(fā)展，并注意和舞蹈劇目的結(jié)合和銜接。 4、避免教師和學(xué)生的單向教學(xué)關(guān)系，在課堂教學(xué)中積極展開(kāi)教師與學(xué)生的互動(dòng)和交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 5、在課堂教學(xué)中要充分利用多媒體課件、音像教學(xué)等手段，啟發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 6．本課程教學(xué)基本要求適用于中等藝術(shù)職業(yè)學(xué)校三年制舞蹈教學(xué)中的毯技課程教學(xué)。是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的訓(xùn)練課程。在實(shí)際的教學(xué)中，可根據(jù)需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整。 （三）考核評(píng)價(jià)建議： 1．由社會(huì)和學(xué)校組成一級(jí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，邀請(qǐng)專家學(xué)者、文藝團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)以及骨干演員來(lái)校定期檢查教學(xué)質(zhì)量，并對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、評(píng)估，確保教學(xué)公平公正。 2．由教務(wù)處、教研室以及骨干教師組成二級(jí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，定期展開(kāi)教學(xué)教研活動(dòng)和會(huì)議，檢查教學(xué)質(zhì)量（采取集體評(píng)分的方法）正確評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。 3．學(xué)生成績(jī)主要以綜合技能考核成績(jī)?yōu)橹鳎ú捎眉w評(píng)分的方法）+學(xué)科相關(guān)活動(dòng)（社會(huì)實(shí)踐、技能比賽等）。 4、加強(qiáng)評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋，提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力。通過(guò)反饋促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在反饋中要充分尊重學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的自信心。    （四）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置建議：     1．教學(xué)用房：用房的規(guī)模和數(shù)量根據(jù)學(xué)生人數(shù)而定。     2．練功房設(shè)施：鏡子、把桿、地膠、鋼琴、墊子、空調(diào)、電視機(jī)、DVD影碟機(jī)等。     3．教學(xué)用具：練功服、練功鞋、演出服裝及各類教學(xué)用具等。     4．實(shí)踐場(chǎng)所：社會(huì)舞臺(tái)、練功房、學(xué)校劇場(chǎng)及相應(yīng)的燈光、音響等。    （五）課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議： 1．積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代職業(yè)教育理論，開(kāi)展教研、科研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師和學(xué)生參與專業(yè)建設(shè)，參與課程改革。定期交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織集體備課、教學(xué)觀摩、聽(tīng)課、說(shuō)課等教研活動(dòng)。 2．和企業(yè)（專業(yè)文藝團(tuán)體、文化館、少年宮、民營(yíng)文藝團(tuán)體、企事業(yè)單位等）建立實(shí)訓(xùn)基地，利用社會(huì)平臺(tái)提供學(xué)生教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 3．制訂詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。重視收集教科研資料及教學(xué)管理、教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，建立信息整理、分析、研究、應(yīng)用制度。     4．定期召開(kāi)專家指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，征求用人單位和畢業(yè)生對(duì)教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)教學(xué)工作。     5．定期檢查課題研究狀況與教學(xué)質(zhì)量，理論聯(lián)系實(shí)際，教研、科研緊密結(jié)合，積極開(kāi)展校本研究。    

                    秋風(fēng)乍起天漸涼，草木搖落露為霜。秋的涼爽阻擋不了銳意進(jìn)取的熱情。10月29日，由連云港市藝術(shù)學(xué)校舉辦的“市職業(yè)學(xué)校文化藝術(shù)類教練型骨干教師”培訓(xùn)活動(dòng)成功召開(kāi)。來(lái)自全市各職業(yè)學(xué)校的160余名專業(yè)骨干教師參加了此次培訓(xùn)。                        學(xué)員們簽到         本次教研培訓(xùn)旨在提升我市職業(yè)學(xué)校骨干教師業(yè)務(wù)能力，搭建教師交流及專業(yè)活動(dòng)展示平臺(tái)，完成我市職業(yè)教育人才梯隊(duì)培養(yǎng)。連云港市藝術(shù)學(xué)校作為承辦單位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，聯(lián)合江蘇省王珺藝術(shù)表演名師工作室和市文化藝術(shù)類教科研中心組共同組織，緊扣培訓(xùn)要求, 精選培訓(xùn)內(nèi)容，制定培訓(xùn)方案、確保了教學(xué)內(nèi)容貼合專業(yè)需求。在教研活動(dòng)安排上，主要根據(jù)參培老師的專業(yè)背景、培訓(xùn)需求等整合培訓(xùn)資源，合理安排活動(dòng)課程。在培訓(xùn)過(guò)程中側(cè)重知識(shí)與技能的有效結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容銜接緊密，環(huán)環(huán)相扣。                         市藝術(shù)學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)王珺致歡迎辭           此次培訓(xùn)特邀來(lái)自職校、行業(yè)的名師針對(duì)文化藝術(shù)類專業(yè)發(fā)展的新態(tài)勢(shì)和專業(yè)技能的提高等方面做了詳細(xì)的闡述和現(xiàn)場(chǎng)演繹。江蘇省王珺藝術(shù)表演名師工作室?guī)ь^人王珺主持召開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的專業(yè)解讀。市藝校副校長(zhǎng)關(guān)宇深入淺出地剖析了《江蘇省中等職業(yè)教育社會(huì)文化藝術(shù)專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案》。學(xué)員們分別從專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面深入細(xì)致地交流和探討。活動(dòng)特邀江蘇省特級(jí)教師、江蘇省教學(xué)名師劉靜做了《教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃》的專題講座。學(xué)員們仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，積極與專家進(jìn)行交流。                        教學(xué)副校長(zhǎng)關(guān)宇《人才培養(yǎng)方案》解析                       劉靜老師專題講座            下午，市藝校特別邀請(qǐng)國(guó)家一級(jí)演員、江蘇省戲劇學(xué)校學(xué)科帶頭人高峰老師開(kāi)設(shè)了毯技公開(kāi)課，邀請(qǐng)榮獲2017年江蘇省技能大賽中國(guó)舞及當(dāng)代舞一等獎(jiǎng)的范春明老師開(kāi)設(shè)了民族民間舞公開(kāi)課。這兩節(jié)精彩的專業(yè)教學(xué)公開(kāi)課贏得了學(xué)員們的嘖嘖稱贊。                        高峰老師毯技公開(kāi)課                       范春明老師民族民間舞公開(kāi)課          連云港市藝術(shù)學(xué)校，精心準(zhǔn)備，在校實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)藝校師生帶來(lái)了一場(chǎng)精彩絕倫的演出。學(xué)生們通過(guò)扎實(shí)絕妙的舞蹈功底和青春洋溢的精神風(fēng)采，傳遞了舞蹈新生代對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求和自強(qiáng)不息的精神，震撼了在場(chǎng)的所有培訓(xùn)學(xué)員。                        舞臺(tái)實(shí)訓(xùn)專場(chǎng)演出劇照          學(xué)員們紛紛表示，此次骨干教師培訓(xùn)收獲頗豐，既拓寬了視野，又增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)和技能，對(duì)自己今后教育教學(xué)能力的提升將會(huì)起到極大的促進(jìn)作用。                           

機(jī) 構(gòu) 名 稱 組 成 人 員 職  務(wù) 主 要 職 責(zé) 校長(zhǎng)室 王珺 劉中文 書(shū)記、校長(zhǎng) 督學(xué) 全面負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作。 副校長(zhǎng)室 王 亮 關(guān) 宇 陳 利 沈 娟 管 磊 副校長(zhǎng) 在校長(zhǎng)和主管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，配合教研室負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作的運(yùn)行管理和教學(xué)督導(dǎo)管理信息化建設(shè)工作 1、督促檢查各教研室、教師教學(xué)計(jì)劃的制定； 2、督促檢查教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)的正常開(kāi)展； 3、督促檢查教學(xué)意見(jiàn)（建議）的收集和反饋，并提出整改意見(jiàn)； 4、搞好教學(xué)檢查工作（全期不少于三次）； 5、加強(qiáng)對(duì)各教研室教育教學(xué)科研指導(dǎo)； 教務(wù)處 包貴瓊 主任 學(xué)生科 宋麗莎 主任 教研室 申友杰 章文慧 宋健 于海營(yíng) 文化教研室主任 舞蹈教研室主任 美術(shù)教研室主任 音樂(lè)教研室主任 負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)研究與改革、培養(yǎng)（教學(xué)）計(jì)劃制（修）訂與管理，專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與管理 1、制（修）訂教學(xué)研究、管理、改革等有關(guān)文件，并督促實(shí)施； 2、組織開(kāi)展全校范圍內(nèi)的教學(xué)研究活動(dòng)，制訂校級(jí)課題的立項(xiàng)制度，組織教學(xué)研究與改革課題的申報(bào)、論證、立項(xiàng)、計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)和成果推廣等課題管理各環(huán)節(jié)； 3、組織制（修）訂人才培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)大綱，并檢查其執(zhí)行情況；負(fù)責(zé)《人才培養(yǎng)計(jì)劃》、《教學(xué)大綱》及教學(xué)管理文件的匯編工作； 4、組織制定學(xué)校專業(yè)調(diào)整改造規(guī)劃；組織新專業(yè)及專業(yè)方向的申報(bào)工作； 5、組織開(kāi)展課程建設(shè)及管理工作； 6、組織開(kāi)展有關(guān)教學(xué)工作的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)； 7、審查新開(kāi)課程； 8、成立學(xué)校各專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，聘請(qǐng)上級(jí)科研部門專家和行業(yè)專家參與指導(dǎo)學(xué)校專業(yè)和課程建設(shè)；  

教學(xué)督導(dǎo)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范 連云港市藝術(shù)學(xué)校2016-2017學(xué)年度   一、指導(dǎo)思想 規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，在常規(guī)管理中抓規(guī)范，在規(guī)范管理中抓創(chuàng)新，緊緊圍繞人才培養(yǎng)模式改革開(kāi)展工作，嚴(yán)格執(zhí)行“計(jì)劃，執(zhí)行，檢查，總結(jié)”的工作程序，不斷完善教學(xué)督導(dǎo)工作。 二、本學(xué)期主要工作任務(wù) 完善體系，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)，規(guī)范制度，落實(shí)任務(wù)。體系上，完善教師評(píng)教、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、社會(huì)評(píng)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系指標(biāo)內(nèi)涵，使質(zhì)量評(píng)價(jià)涵蓋教學(xué)的全過(guò)程和教學(xué)的各環(huán)節(jié)；機(jī)構(gòu)上，建立學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室，加強(qiáng)對(duì)督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)系部督導(dǎo)成員職責(zé)，明確分工，有計(jì)劃有安排有目標(biāo)地開(kāi)展督導(dǎo)活動(dòng)；制度上，對(duì)現(xiàn)有的制度進(jìn)行梳理、修改、補(bǔ)充，使督導(dǎo)制度規(guī)范、完整、具有可操作性；任務(wù)上，根據(jù)制度落實(shí)工作，把督導(dǎo)工作落到實(shí)處。 三、工作要點(diǎn) （一）督查結(jié)合，抓常規(guī)管理，維護(hù)教學(xué)秩序 落實(shí)教學(xué)常規(guī)，是正常教學(xué)秩序的基本保證。督導(dǎo)工作中，堅(jiān)持監(jiān)督與檢查結(jié)合，將穩(wěn)定教學(xué)秩序，放在首要位置。重點(diǎn)抓好日常教學(xué)巡查及期初、期中、期末教學(xué)檢查。 開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)檢查學(xué)生報(bào)到注冊(cè)情況、任課教師的配備及教師教學(xué)準(zhǔn)備情況、教學(xué)軟硬件到位情況、實(shí)踐性環(huán)節(jié)落實(shí)情況以及其它教學(xué)支持服務(wù)的到位情況，確保正常上課；期中教學(xué)檢查主要檢查系部管理、教研室管理、教師管理的情況，系部督導(dǎo)組配合部門領(lǐng)導(dǎo)首先做好本部門的自查工作，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；期末主要檢查試卷的命題質(zhì)量、考試紀(jì)律、閱卷的質(zhì)量及學(xué)期教學(xué)資料的到位情況；日常教學(xué)中，加強(qiáng)教務(wù)處的教學(xué)巡查，每天安排教學(xué)值日巡查人員對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教師的授課情況進(jìn)行檢查，以維護(hù)正常的教學(xué)秩序，促使師生自覺(jué)按作息時(shí)間上下課，杜絕教師曠教、隨意調(diào)課現(xiàn)象，督促教師嚴(yán)格遵守上課紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)處理。  (二)督導(dǎo)結(jié)合，抓教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量管理的關(guān)鍵，在于抓教學(xué)全過(guò)程，即教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理。深入課堂聽(tīng)課，開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估與指導(dǎo)。 為了使督導(dǎo)工作的開(kāi)展更加廣泛而深入，努力促使教學(xué)環(huán)節(jié)的管理常規(guī)化、制度化，在對(duì)教師聽(tīng)課的同時(shí)檢查教師的教學(xué)進(jìn)度，按相關(guān)的表式內(nèi)容要求檢查教師的教案講稿、學(xué)生的作業(yè)，填寫(xiě)相應(yīng)的表格，同時(shí)檢查教師課程教學(xué)日志的填寫(xiě)情況。 檢查以后要及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要進(jìn)行跟蹤，包括跟人、跟課、跟教案、跟教法，直到符合要求為止。 本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)重在對(duì)新教師的督導(dǎo)，保證能聽(tīng)到每一個(gè)新教師的課，督促新老教師結(jié)對(duì)工作的落實(shí)情況。 聽(tīng)課評(píng)課，督導(dǎo)組確定某些周次聽(tīng)課的主題，以“了解教學(xué)基本情況，就一些反響進(jìn)行追蹤，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)”等為目的，不和任課教師打招呼，進(jìn)行推門聽(tīng)課。 (三)督評(píng)結(jié)合，抓制度完善，發(fā)揮導(dǎo)向功能 把教學(xué)評(píng)價(jià)納入工作范圍，做到督導(dǎo)與評(píng)估結(jié)合，發(fā)揮教學(xué)管理的導(dǎo)向功能。在日常的督導(dǎo)中，進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)議工作，聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)課，將評(píng)課結(jié)論反饋給教師，讓教師知道自己教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短。從教師的教學(xué)態(tài)度、內(nèi)容、方法、能力、教案講稿、作業(yè)、課堂的氣氛和教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)議。 根據(jù)我校實(shí)際情況，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，有效推動(dòng)教學(xué)督導(dǎo)制度的完善，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能和教學(xué)督導(dǎo)的作用。在教學(xué)評(píng)價(jià)體系上，建立完善教師評(píng)教、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、社會(huì)評(píng)學(xué)的立體化的評(píng)價(jià)機(jī)制。本學(xué)期要落實(shí)學(xué)生教學(xué)信息員制度，學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室要檢查系部學(xué)生教學(xué)信息員周評(píng)教情況，學(xué)院教學(xué)信息員的月評(píng)教情況。教學(xué)督導(dǎo)工作人員要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)的教學(xué)管理制度，如《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》、《考試管理規(guī)定》、《教師工作規(guī)范》、《教研室主任工作職責(zé)》、《聽(tīng)課制度》等，使管理有章可循。積極參與學(xué)校教學(xué)管理考核和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)校管理考核辦法的全面落實(shí)。 (四)督研結(jié)合，抓教學(xué)創(chuàng)新，探索教學(xué)模式改革 引導(dǎo)教研室及教師在貫徹課程教學(xué)大綱精神的基礎(chǔ)上，深入研究教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)整，補(bǔ)充學(xué)科當(dāng)前研究的新知識(shí)、新方法、新技術(shù)，強(qiáng)化應(yīng)知應(yīng)會(huì)，使專業(yè)知識(shí)和技能教學(xué)緊密結(jié)合，以提升我院教師的整體教學(xué)水平，提高學(xué)生能力。 （五）督促組織好督導(dǎo)例會(huì)，進(jìn)行工作的安排、階段性總結(jié)和教學(xué)及教學(xué)管理工作的研究。        附：1、連云港市藝術(shù)學(xué)校2016—2017學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)工作安排表      2、連云港市藝術(shù)學(xué)校2016—2017學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)小組成員名單                  連云港市藝術(shù)學(xué)校      2016—2017學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)工作安排表   周次 工作項(xiàng)目 工  作 內(nèi)  容 工  作  要  求 責(zé)任部門（人）   準(zhǔn)備周 期初教學(xué)檢查 教學(xué)設(shè)備、教學(xué)環(huán)境、教材 學(xué)期實(shí)踐性環(huán)節(jié)安排落實(shí)、場(chǎng)地安排就緒、教室、教學(xué)設(shè)備完好、教材到位 教務(wù)處   教研室教學(xué)計(jì)劃安排 教師配備到位、教學(xué)大綱到位、教研室計(jì)劃安排落實(shí) 教研室   教師備課情況 學(xué)期授課計(jì)劃完整規(guī)范（含實(shí)踐性環(huán)節(jié)計(jì)劃表）、編寫(xiě)2周教案，對(duì)不符合要求的應(yīng)限期在準(zhǔn)備周內(nèi)修改完畢 教研室、 任課教師   學(xué)生報(bào)到情況 檢查學(xué)生的報(bào)到情況，了解未報(bào)到原因，及時(shí)和學(xué)生聯(lián)系，辦理學(xué)籍處理手續(xù) 班主任   1—2 開(kāi)學(xué)初教學(xué)情況檢查 檢查開(kāi)學(xué)初學(xué)生報(bào)到情況、教師教學(xué)情況、教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施運(yùn)行情況 學(xué)生報(bào)到率、出勤率高；教學(xué)秩序良好；教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施運(yùn)行正常 教務(wù)處、 教研室、   3—4 組織補(bǔ)考 核對(duì)補(bǔ)考名單，進(jìn)行考試安排、考務(wù)組織、試卷準(zhǔn)備、組織補(bǔ)考 補(bǔ)考名單準(zhǔn)確無(wú)誤、補(bǔ)考安排合理、試卷落實(shí)、考場(chǎng)紀(jì)律正常 教務(wù)處 監(jiān)考教師   5—6 公布學(xué)生補(bǔ)考成績(jī) 組織閱卷、公布補(bǔ)考成績(jī)、成績(jī)登錄、補(bǔ)考資料存檔 閱卷認(rèn)真、成績(jī)準(zhǔn)確、登錄無(wú)誤、資料及時(shí)存檔   教務(wù)處   新教師督導(dǎo)聽(tīng)課 對(duì)各教研室新任課教師的教學(xué)進(jìn)度、教案、作業(yè)、課堂的氣氛和教學(xué)效果進(jìn)行全面掌握 抒定聽(tīng)課安排表、設(shè)計(jì)教學(xué)效果評(píng)價(jià)表 教務(wù)處、 督導(dǎo)室、 任課教師   7—8 隨意聽(tīng)課 有目的、有主題進(jìn)行推門聽(tīng)課 確定聽(tīng)課主題；進(jìn)行意見(jiàn)反饋；完成階段性聽(tīng)課報(bào)告。   督導(dǎo)組   期中教學(xué)檢查安排 發(fā)布期中教學(xué)檢查的通知 公布檢查的時(shí)間、項(xiàng)目、內(nèi)容，各系部做好準(zhǔn)備 教務(wù)處、 督導(dǎo)組   9-11 教師評(píng)學(xué) 組織教師期中評(píng)學(xué) 教務(wù)處、督導(dǎo)室制訂方案并下發(fā)通知，各系部組織落實(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行整頓 教務(wù)處 督導(dǎo)組   期中教學(xué)檢查 教研室管理、教師管理 各教研室首先進(jìn)行自查，得出自查等次，寫(xiě)出自查報(bào)告及期中教學(xué)工作總結(jié)。教務(wù)處、督導(dǎo)組組織全院性檢查，通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、查資料、開(kāi)座談會(huì)等方式進(jìn)行   12—13 公布期中教學(xué)檢查結(jié)果 期中教學(xué)檢查的總結(jié)、反饋、追蹤 進(jìn)行全面總結(jié)，發(fā)現(xiàn)典型，對(duì)各教研室對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行追蹤 教務(wù)處 督導(dǎo)組     專項(xiàng)聽(tīng)課 對(duì)擬晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師進(jìn)行評(píng)價(jià)聽(tīng)課 下發(fā)通知，聽(tīng)課評(píng)價(jià)，填寫(xiě)相關(guān)表格 教務(wù)處       14— 15 下學(xué)期開(kāi)課計(jì)劃落實(shí)   根據(jù)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)下學(xué)期開(kāi)課計(jì)劃 教務(wù)處     16—17 組織下學(xué)期教學(xué)任務(wù)安排   確定理論教學(xué)任課教師、確定實(shí)訓(xùn)周次和指導(dǎo)教師 教務(wù)處     18— 20 期末復(fù)習(xí) 任課教師按課表組織學(xué)生做好復(fù)習(xí)答疑 教學(xué)管理部門加強(qiáng)檢查，保證師生到位、復(fù)習(xí)效果好 教務(wù)處 督導(dǎo)組   考風(fēng)考紀(jì)教育 期末考試動(dòng)員 切實(shí)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)、誠(chéng)信自律教育 各教研室   期末考試 準(zhǔn)備、組織安排期末考試 試卷付印前教研室嚴(yán)格審核試卷質(zhì)量， 考試過(guò)程按學(xué)院《考試規(guī)定》嚴(yán)格執(zhí)行，登分前教研室進(jìn)行閱卷質(zhì)量審核并填寫(xiě) 督導(dǎo)組安排巡考 教務(wù)處 督導(dǎo)組   期末教學(xué)檢查 教學(xué)文件資料歸檔、教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)估 各類教學(xué)文件齊全規(guī)范、教學(xué)任務(wù)按計(jì)劃完成、教學(xué)效果好 對(duì)教研室工作進(jìn)行考核 教務(wù)處、 督導(dǎo)組、     下學(xué)期工作準(zhǔn)備 下發(fā)下學(xué)期教學(xué)文件 教學(xué)文件包括：教學(xué)任務(wù)書(shū)、教學(xué)大綱、校歷、教學(xué)進(jìn)程表等 教務(wù)處、     整個(gè)學(xué)期 常規(guī)教學(xué)檢查 每日教學(xué)巡查 每周學(xué)生評(píng)教 每月督導(dǎo)例會(huì) 日常聽(tīng)課及教學(xué)過(guò)程檢查 各系負(fù)責(zé)本系每日教學(xué)巡查，教務(wù)處、督導(dǎo)組負(fù)責(zé)全校教學(xué)巡查 各班組織學(xué)生信息員進(jìn)行學(xué)生周評(píng)教并進(jìn)行網(wǎng)上信息輸入及問(wèn)題追蹤 督導(dǎo)員開(kāi)展日常工作，督導(dǎo)組每月初召開(kāi)學(xué)校兼職督導(dǎo)員例會(huì) 本學(xué)期主要進(jìn)行對(duì)新教師的聽(tīng)課及教學(xué)過(guò)程檢查 教務(wù)處 督導(dǎo)組         連云港市藝術(shù)學(xué)校 2016—2017學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)小組成員名單   組  長(zhǎng)：  王  珺    劉中文 副組長(zhǎng)：  關(guān)  宇     成  員：  包貴瓊   章文慧   于海營(yíng)   教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系實(shí)施細(xì)則   附件1 課程建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 一級(jí) 指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 分值 師 資 隊(duì) 伍 教學(xué)梯隊(duì) 有教學(xué)帶頭人。近兩年高職稱教師100%擔(dān)任本課程教學(xué)工作，形成合理的教學(xué)梯隊(duì)。 10 業(yè)務(wù)水平 近兩年60%以上教師在核心期刊發(fā)表論文或承擔(dān)省級(jí)教學(xué)科研課題。 5 師資培養(yǎng) 對(duì)青年教師配備導(dǎo)師，培養(yǎng)方向明確，計(jì)劃具體，較好地堅(jiān)持相互聽(tīng)課和觀摩教學(xué)，近兩年35歲以下青年教師教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)良。 5 教 學(xué) 條 件 教學(xué)文件 課程教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教案及講稿、教學(xué)活動(dòng)制度等教學(xué)文件完備，檔案齊備。 5 教材建設(shè) 積極開(kāi)展教材建設(shè)，選用近三年出版的優(yōu)秀教材，注重引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教材和參考書(shū)。 5 實(shí)驗(yàn)實(shí)踐 條件 實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%，有設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，有穩(wěn)定的校內(nèi)外教學(xué)實(shí)習(xí)基地，圖書(shū)資料齊全。 10 教 學(xué) 過(guò) 程 教書(shū)育人 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，注重引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神和良好道德品質(zhì)，為人師表。 5 教學(xué)內(nèi)容 符合教學(xué)大綱要求，備課認(rèn)真，學(xué)時(shí)安排合理，注重恰當(dāng)引入學(xué)科發(fā)展前沿知識(shí)和技術(shù)。 10 教學(xué)方法 和手段 適合課程教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維能力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。 10 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 根據(jù)課程特點(diǎn)合理布置作業(yè)，批改及時(shí)，輔導(dǎo)答疑耐心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和課外指導(dǎo)。 5 實(shí)踐技能 實(shí)踐技能培養(yǎng)和考核體系完善，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)要求嚴(yán)格，注重學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力培養(yǎng)。 10 課程考核 試題難易適中，優(yōu)秀率和不合格率符合要求，試卷批閱規(guī)范準(zhǔn)確無(wú)誤。 5 教學(xué) 研究 與 改革 教學(xué)研究 與改革 積極進(jìn)行教學(xué)研究與改革，成效顯著。 10 教學(xué)成果 近兩年獲得校級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng) 5     附件2 課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)   一級(jí) 指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 分值 教 學(xué) 態(tài) 度 教風(fēng) 為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，敬業(yè)精神強(qiáng)。 5 教學(xué)準(zhǔn)備 熟悉授課內(nèi)容及相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，精心備課，教案規(guī)范。 8 教學(xué)活動(dòng) 積極參加教改、教研和平時(shí)的各種教學(xué)活動(dòng)。 7 教 學(xué) 基 本 技 能 教學(xué)語(yǔ)言 普通話標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)語(yǔ)言清楚，語(yǔ)速適當(dāng)，具有邏輯性。 7 板書(shū) 板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，有條理，綱目分明，重點(diǎn)突出。 5 課堂組織能力 教學(xué)目標(biāo)明確，緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)。有效利用上課時(shí)間，思路清晰，條理分明，重點(diǎn)突出。注重師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍。 8 教師自身修養(yǎng) 教師儀表端莊，言談舉止得體。 5 教 學(xué) 內(nèi) 容 教材選用 選用新版優(yōu)秀教材，教材質(zhì)量好，適合教學(xué)要求。 5 熟練程度 依據(jù)教學(xué)大綱，內(nèi)容正確，深淺、多少適當(dāng)，講解扼要、清晰、熟練，講解內(nèi)容深入淺出，并能正確把握該學(xué)科新成果。 8 理論聯(lián)系實(shí)際 根據(jù)課程特點(diǎn)，積極利用實(shí)物教學(xué)或現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際分析和解決問(wèn)題能力。 7 教 學(xué) 方 法 和 手 段 教學(xué)方式 能根據(jù)課程特點(diǎn)選用合適的教學(xué)方式，方法靈活多樣，善于提出問(wèn)題，開(kāi)拓學(xué)生思路，啟迪思維，激發(fā)興趣。注意學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 7 教學(xué)手段 根據(jù)課程特點(diǎn)，熟練、靈活、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)等各種教學(xué)輔助手段，充分提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。 8 課外輔導(dǎo) 對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)有明確要求，作業(yè)批改認(rèn)真、準(zhǔn)確，經(jīng)常、主動(dòng)、耐心地為學(xué)生答疑解惑。 5 教 學(xué) 效 果 能力培養(yǎng) 實(shí)現(xiàn)了課程教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生牢固掌握并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣、思辨能力和自學(xué)能力均有顯著提高。 7 學(xué)生成績(jī) 能夠及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)情況并提供針對(duì)性的指導(dǎo)，考試能夠覆蓋課程學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)客觀、公正、準(zhǔn)確，學(xué)生的測(cè)試成績(jī)符合正態(tài)分布，優(yōu)良率高。 8   附件3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)   序號(hào) 指標(biāo) 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 分值 1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案和 安排 實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理，符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例較高。實(shí)驗(yàn)安排合理，符合實(shí)驗(yàn)大綱要求。 15 2 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 準(zhǔn)備 選擇適用或自編有特色的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)文件齊全，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、要求、方法等說(shuō)明完整，使學(xué)生預(yù)習(xí)后可獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。儀器設(shè)備完好，保證所需的套數(shù)。指導(dǎo)教師在指導(dǎo)前預(yù)做過(guò)該實(shí)驗(yàn)，掌握指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)。 15 3 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 要求與組織實(shí)施 在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)前，對(duì)不同類型的實(shí)驗(yàn)都有明確的預(yù)習(xí)要求。檢查學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的情況，學(xué)生須經(jīng)抽查合格后，方能允許進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，突出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?；A(chǔ)課實(shí)驗(yàn)1人1組，專業(yè)課實(shí)驗(yàn)1人1組或2人1組。 30 4 實(shí)驗(yàn)記錄與實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)記錄祥實(shí)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告形式規(guī)范，內(nèi)容祥細(xì)、分析科學(xué)。指導(dǎo)教師批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告認(rèn)真負(fù)責(zé)，并注意發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問(wèn)題，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 20 5 實(shí)驗(yàn)效果 學(xué)生反映實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平高，收獲大，學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)滿意率不低于90%。 20 合計(jì) 100               附件4 實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 序號(hào) 指標(biāo) 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 分值 1 實(shí)習(xí)方案和文件 實(shí)習(xí)計(jì)劃符合實(shí)習(xí)大綱要求，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求明確，實(shí)習(xí)方案周密合理，實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)符合大綱要求，內(nèi)容充實(shí)、完善，實(shí)習(xí)前發(fā)至學(xué)生手中。 20 2 實(shí)習(xí)組織 組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)大綱，明確實(shí)習(xí)目的和重要性，介紹實(shí)習(xí)單位的基本情況和進(jìn)度安排；每班指導(dǎo)教師不少于2人，指導(dǎo)教師熟悉實(shí)習(xí)內(nèi)容，工作態(tài)度認(rèn)真，跟班指導(dǎo)；學(xué)生出勤良好，實(shí)習(xí)認(rèn)真，直接參與實(shí)際工作，實(shí)習(xí)記錄祥細(xì)，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。 20 3 實(shí)習(xí)條件 實(shí)習(xí)場(chǎng)地和條件完全能滿足實(shí)習(xí)教學(xué)的要求；實(shí)習(xí)時(shí)間有保障，每天不少于6小時(shí)；按照學(xué)校實(shí)習(xí)預(yù)算，保證經(jīng)費(fèi)足額、按時(shí)到位，且使用合理。 20 4 實(shí)習(xí)內(nèi)容 符合大綱要求，內(nèi)容豐富、先進(jìn)。注重實(shí)習(xí)教學(xué)方法和手段改革，注重能力和素質(zhì)培養(yǎng)。 20 5 實(shí)習(xí)效果 學(xué)生反映收獲大，能力和素質(zhì)有較大提高；實(shí)習(xí)報(bào)告充實(shí)、規(guī)范，指導(dǎo)教師及時(shí)批改、評(píng)閱實(shí)習(xí)報(bào)告；實(shí)習(xí)總結(jié)認(rèn)真，客觀分析實(shí)習(xí)效果，并提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。 20 合計(jì) 100     附件5 課程考試質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)   一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 分值 命 題 質(zhì) 量 試題來(lái)源 使用試題庫(kù)或考教分離命題。 5 試卷編制 符合學(xué)校試卷命題規(guī)定；題型恰當(dāng)；文字、符號(hào)、圖表準(zhǔn)確規(guī)范；題意確切；試卷打??；每道題均標(biāo)有分值；無(wú)命題錯(cuò)誤情況。 10 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)準(zhǔn)答案的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化的合理、準(zhǔn)確。 10 試題覆蓋面 試題體現(xiàn)教學(xué)大綱內(nèi)容的覆蓋面廣。A、B兩套試卷重復(fù)率不超過(guò)20%。 10 閱 卷 質(zhì) 量 閱卷方式 基礎(chǔ)課集體流水閱卷，專業(yè)課試卷由院（系）統(tǒng)一安排評(píng)閱。 5 閱卷時(shí)間 按照學(xué)校規(guī)定時(shí)間閱完試卷評(píng)閱，無(wú)拖延情況。 5 閱卷情況 符合學(xué)校試卷批閱規(guī)定，試卷批閱規(guī)范準(zhǔn)確無(wú)誤。無(wú)試卷批閱錯(cuò)誤情況。變動(dòng)涂改情況少，試卷卷面質(zhì)量較好。 10 試卷審查 單位對(duì)試卷命題和批閱有審查，對(duì)試卷命題和批閱出現(xiàn)錯(cuò)誤，或命題和批閱不規(guī)范等情況有具體處理意見(jiàn) 10 試 卷 分 析 成績(jī)登記 能按時(shí)正確登錄、打印、報(bào)送學(xué)生成績(jī)，無(wú)拖延情況。對(duì)未按規(guī)定報(bào)送成績(jī)的教師有具體處理意見(jiàn)。 5 試題難易度 試題對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的體現(xiàn)好，其難度、深度能考核出學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。試題的份量適中。沒(méi)有因命題過(guò)易出現(xiàn)大面積學(xué)生提前交卷或因命題過(guò)難出現(xiàn)大面積學(xué)生成績(jī)不合格而導(dǎo)致考試失敗等現(xiàn)象。 10 成績(jī)分析 不及格率控制在5%～20%范圍內(nèi)，優(yōu)秀率不超過(guò)20%。 10 試卷分析 能按照學(xué)校規(guī)定填寫(xiě)試卷分析，客觀詳細(xì)地評(píng)價(jià)試卷及成績(jī)。 10 合計(jì) 100     附件6 學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)   一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 分值 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 質(zhì) 量 學(xué)習(xí)過(guò)程 學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。 5 組織紀(jì)律性強(qiáng)，遵守學(xué)習(xí)時(shí)間。 5 具有齊全的學(xué)習(xí)材料，并能參考相關(guān)領(lǐng)域的其他資料。 5 對(duì)所學(xué)內(nèi)容能夠提前預(yù)習(xí)；認(rèn)真聽(tīng)講，并準(zhǔn)確提煉、記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。 5 積極參與教學(xué)過(guò)程，能提出有價(jià)值的問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體作用。 5 學(xué)習(xí)結(jié)果 按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量高。 5 對(duì)基本理論和基本概念能熟練掌握，正確理解各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。 5 后續(xù)學(xué)習(xí)中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力強(qiáng)。 5 積極參加各種學(xué)科競(jìng)賽，成績(jī)顯著。 5 學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力強(qiáng)，有一定數(shù)量的校級(jí)以上科技文化作品和科研論文。 5 畢 業(yè) 生 質(zhì) 量 思想素質(zhì) 政治思想覺(jué)悟高，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 5 遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。 5 樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同志，合作意識(shí)強(qiáng)。 5 專業(yè)知識(shí) 具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，工作能力強(qiáng)。 5 具有系統(tǒng)的專業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練和寬泛的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，工作適應(yīng)能力強(qiáng)。 5 業(yè)務(wù)技能 在工作中能正確處理技術(shù)難題，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。 5 能接受其他工作的挑戰(zhàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。 5 對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)能獨(dú)立完成。 5 身心素質(zhì) 身體健康，能夠完成各種工作。 5 正確處理各種問(wèn)題，心理承受能力強(qiáng)。 5 合計(jì) 100      

連云港市藝術(shù)學(xué)校“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我校的教育教學(xué)和學(xué)生在校情況，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的育人氛圍，充分展示教師的教學(xué)水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。引領(lǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，更好地配合學(xué)校做好各項(xiàng)教育工作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。吸納家長(zhǎng)的合理化建議，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)科管理，增進(jìn)交流、和諧發(fā)展，讓廣大人民群眾滿意。 二、活動(dòng)主題 家校攜手、共創(chuàng)輝煌；交流、開(kāi)放、發(fā)展 三、組織機(jī)構(gòu) 1.教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組  長(zhǎng)：王珺、劉中文 副組長(zhǎng)：關(guān)宇、王亮、陳利、沈娟、管磊、 成  員：章文慧、于海營(yíng)、宋健、包貴瓊 2.教學(xué)教研組 組  長(zhǎng)：關(guān)宇    副組長(zhǎng)：各專業(yè)科主任及備課組長(zhǎng) 成  員：包貴瓊、周雨、張蕾、唐麗智 職責(zé)： （1）負(fù)責(zé)開(kāi)放周活動(dòng)的實(shí)施方案的制定、日程安排、每節(jié)課的安排。 （2）負(fù)責(zé)發(fā)放開(kāi)放周所需的各種表格、材料。 （3）負(fù)責(zé)資料(書(shū)面反饋、評(píng)課表、評(píng)課錄音、會(huì)議記錄等)收集歸檔。 3.活動(dòng)保障組 組長(zhǎng)：卞廣建     副組長(zhǎng)：管磊、蔡杰 成員：各班班主任 職責(zé)：（1）衛(wèi)生區(qū)及教室內(nèi)外衛(wèi)生。 （2）學(xué)生家長(zhǎng)及來(lái)客接待。 （3）負(fù)責(zé)布置展板（校園平面圖、各專業(yè)介紹）及氛圍營(yíng)造（校門口彩旗或拱門）。 （4）安全巡查員：管磊、蔡杰、趙新華 4.接待宣傳組 組長(zhǎng)：沈娟 副組長(zhǎng)：許婷  成員：周丹、劉茜、喬文文、孫夢(mèng)瑩、王方遠(yuǎn)及全校26日上午無(wú)課教師 職責(zé)： （1）負(fù)責(zé)布置接待桌，來(lái)賓簽到。 （2）接待工作，引導(dǎo)工作。 （3）負(fù)責(zé)開(kāi)放周期間的宣傳報(bào)道工作。 （4）制作并發(fā)放《邀請(qǐng)函》或者短信、電話通知，邀請(qǐng)相關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)、教科研中心組教師、用人單位到校參與開(kāi)放周活動(dòng)。 （5）更新電子大屏信息，宣傳教學(xué)開(kāi)放周相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容。 5.教學(xué)成果展示組 組長(zhǎng)：陳利   副組長(zhǎng)：張鵬、章文慧、于海營(yíng) 成員： 青年歌舞團(tuán)、舞蹈科、音樂(lè)科 職責(zé)： （1）負(fù)責(zé)教學(xué)成果展示演出相關(guān)工作。 (2)負(fù)責(zé)節(jié)目單制作。 四、活動(dòng)目的   1.以教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)展示藝術(shù)學(xué)校教育教學(xué)成果。 2.督促教師改進(jìn)課堂，提高教學(xué)效益； 3.廣泛吸納社會(huì)各界專家對(duì)我校教育教學(xué)工作提出的寶貴意見(jiàn)和建議，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平和辦學(xué)水平的提高。   4.家長(zhǎng)、社會(huì)更全面了解學(xué)校教學(xué)、了解學(xué)校課堂、了解學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的育人氛圍。 五、活動(dòng)日程 2016年5月24日——5月27日（周二至周五） 六、活動(dòng)內(nèi)容 1.教學(xué)觀摩。觀摩課堂教學(xué)公開(kāi)課，包括公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課。分為示范性公開(kāi)課（各專業(yè)科推薦2—4節(jié)示范課）和研究性公開(kāi)課（所有課堂、或稱推門課）兩種類型。 2.聽(tīng)課、評(píng)課（5月24日和25日全員看課，所有教學(xué)一線教師參與到聽(tīng)課，評(píng)課中，每人至少聽(tīng)課評(píng)課2節(jié)以上，由各科室主任下發(fā)評(píng)課表并收回上交教務(wù)處；校領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課；科室內(nèi)部交流）； 3.互動(dòng)交流：邀請(qǐng)部分用人單位、家長(zhǎng)代表、教科研中心組教師、行業(yè)專家、領(lǐng)導(dǎo)參與課堂聽(tīng)課、評(píng)課，個(gè)別交流、座談交流等； 七、參加人員 文化局教育局領(lǐng)導(dǎo)；連云港市文化藝術(shù)類教科研中心組成員；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教科研中心組；藝校學(xué)生家長(zhǎng)；部分用人單位；行業(yè)專家；全校教師 八、活動(dòng)要求     1.全體教師要精心準(zhǔn)備，提前集體備課，充分展示自己的課堂教學(xué)水平。對(duì)家長(zhǎng)笑臉相迎，熱情接待，真心傾聽(tīng)，耐心解答，滿懷愛(ài)心解決家長(zhǎng)的疑惑，確保家長(zhǎng)滿意。     2.活動(dòng)期間，教師要教育學(xué)生關(guān)心學(xué)校，認(rèn)真學(xué)習(xí)、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境，文明守紀(jì)，對(duì)來(lái)賓要主動(dòng)熱情地問(wèn)好，表現(xiàn)出較高的素質(zhì)。給社會(huì)、給家長(zhǎng)交上一份滿意的答卷。     3.活動(dòng)結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)教師及家長(zhǎng)參與情況、整理《開(kāi)放周聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》，寫(xiě)出活動(dòng)小結(jié)和情況通報(bào)形成書(shū)面材料上報(bào)學(xué)校。   附件1：連云港市藝術(shù)學(xué)校教師聽(tīng)課記錄表、連云港市藝術(shù)學(xué)校教學(xué)開(kāi)放周聽(tīng)課評(píng)價(jià)表 附件2：教學(xué)開(kāi)放周公開(kāi)課一覽表 附件3：教學(xué)開(kāi)放周具體活動(dòng)安排表 附件4：教學(xué)開(kāi)放周評(píng)課活動(dòng)工作分配表 附件5：連云港市藝術(shù)學(xué)校2015—2016學(xué)年第二學(xué)期（3—7月）課程表(一) 連云港市藝術(shù)學(xué)校2015—2016學(xué)年第二學(xué)期（3—7月）課程表(二) 連云港市藝術(shù)學(xué)校2015—2016學(xué)年第二學(xué)期（3—7月）美術(shù)課程表     2016年5月10日     附件1：                                                                                                           連云港市藝術(shù)學(xué)校教師聽(tīng)課記錄表   授課教師   科目   授課班級(jí)   授課時(shí)間 _____年____月____日第___節(jié)課 授課課題   教學(xué)過(guò)程摘要 同步點(diǎn)評(píng)                                                                 連云港市藝術(shù)學(xué)校教學(xué)開(kāi)放周聽(tīng)課評(píng)價(jià)表     聽(tīng)   課   評(píng)   價(jià) 評(píng)價(jià)指標(biāo) 評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容 分值 得分 教學(xué)目標(biāo) 1.目標(biāo)明確、具體，符合教材和學(xué)生實(shí)際。 6   2.目標(biāo)全面，知識(shí)、技能、情感和諧統(tǒng)一。 6   教學(xué)內(nèi) 容 1.內(nèi)容充實(shí)， 容量和密度適中，詳略得當(dāng)。 6   2.準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。 6   3.訓(xùn)練規(guī)范，指導(dǎo)得法。 6   4.潛移默化，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行思想情感教育。 6   教學(xué)過(guò)程 1.教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理。 6   2.教學(xué)方法恰當(dāng)，注重學(xué)生能力的提高。 6   3.堅(jiān)持師生互動(dòng)，學(xué)生思維活躍。 6   4.科學(xué)組織訓(xùn)練，訓(xùn)練強(qiáng)度大，課堂秩序好。 6   教師素質(zhì) 1.基礎(chǔ)扎實(shí)，有較強(qiáng)的講解和示范能力。 6   2.熟悉教材，有較強(qiáng)的應(yīng)變和組織教學(xué)能力。 6   3.語(yǔ)言流暢，富有激情并有較強(qiáng)的感染力，堅(jiān)持講普通話。 6   4.教態(tài)自然，端莊大方，有較強(qiáng)的親和力。 6   教學(xué)成果 1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。 6   2.教學(xué)效果滿意度高。 6   教學(xué)特色 在教學(xué)理念、教學(xué)組織和教學(xué)方法等方面，有一定的教學(xué)特色。 4   總體評(píng)價(jià)等級(jí)：□優(yōu)秀　□良好　□一般　□較差 總分   意 見(jiàn) 與 建 議   聽(tīng)課人 簽字 □  _________________  單位   □ 行業(yè)指導(dǎo)________________ □                    教師    □ 學(xué)生家長(zhǎng) _________________              附件2：   教學(xué)開(kāi)放周公開(kāi)課一覽表   開(kāi)課時(shí)間：周四上午：第一節(jié)：8:10—8:50； 第二節(jié)：9:00—9；40 第三節(jié)：10:00—10:40；第四節(jié)：10:50—11:30 評(píng)課時(shí)間：13:00—14:20  教學(xué)成果展示演出：14:30—16:00    序號(hào) 專業(yè)科 專 業(yè)（學(xué) 科） 開(kāi)課教師 開(kāi) 課 節(jié) 次 開(kāi)課班級(jí) 上課地點(diǎn) 1 舞蹈科 基訓(xùn) 章文慧 第1.2節(jié) 三舞（女） 1號(hào)練功房 2 基訓(xùn) 李偉 第1.2節(jié) 一舞（女） 3號(hào)練功房 3 毯技 夏玉秀 第3.4節(jié) 一舞 3號(hào)練功房 4 民間舞 禹露 第3.4節(jié) 二舞 2號(hào)練功房 5 音樂(lè)科 樂(lè)理 鄒月 第1.2節(jié) 一舞 一舞班教室 6 器樂(lè)（薩克斯） 孫斌 第1.2 節(jié) 三舞 薩克斯琴房 7 聲樂(lè) 于海營(yíng) 第2 節(jié) 三舞 3號(hào)琴房 8 聲樂(lè) 于海營(yíng) 第3.4節(jié) 二綜1班 3號(hào)琴房 9 聲樂(lè) 張蕾 第3.4節(jié) 二綜班 2號(hào)琴房 10 鋼琴 崔贊 第3.4節(jié) 二綜班 1號(hào)琴房 11 鋼琴輔修 陶春怡 第3.4節(jié) 一舞班 電鋼琴教室 12 美術(shù)科 CAD 崔學(xué)超 第1.2節(jié) 一綜班 （南）電腦機(jī)房 13 素描/色彩 宋健 第3.4節(jié) 2014一班 2號(hào)畫(huà)室 14 手工制作 陳怡君 第3.4節(jié) 二幼班 二幼班教室 15 文化科 英語(yǔ) 張亞潔 第1節(jié) 2014一班 二綜班1教室 16 數(shù)學(xué) 楊鵬 第2節(jié) 2014一班 二綜班1教室 17 語(yǔ)文 喬文文 第3節(jié) 三舞班 三舞班教室 18 英語(yǔ) 包貴瓊 第3節(jié) 2015一班 一綜1班教室 19 數(shù)學(xué) 管磊 第4節(jié) 2015一班 一綜1班教室                               附件3： 教學(xué)開(kāi)放周具體活動(dòng)安排表   活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn)  責(zé)任人     活動(dòng)內(nèi)容 參加人員 5月24.25日 學(xué)校 章文慧、于海營(yíng)、宋健、申友杰 全員 看課 全體教師 部分家長(zhǎng) 5 月 26 日 上午 教室、琴房、 練功房 章文慧、于海營(yíng)、宋健、申友杰 精品課展示 領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)專家、用人單位、家長(zhǎng)代表、教科研中心組教師、全體教師 下午 13:00—14:20 圖書(shū)館 王珺、陳皖京 評(píng)課 下午 14:30—16:00 實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng) 陳利、張鵬、于海營(yíng)、章文慧 教學(xué) 成果 展示演出 領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)專家、用人單位、家長(zhǎng)代表、教科研中心組教師、全體教師 27日 學(xué)校 章文慧、于海營(yíng)、宋健、申友杰 全員評(píng)課 各科室總結(jié) 全體教師 部分家長(zhǎng)                         附件4：   教學(xué)開(kāi)放周評(píng)課活動(dòng)工作分配表   活動(dòng)時(shí)間：5月26日 活動(dòng)地點(diǎn)：圖書(shū)館 參加人員：教科研中心組代表、行業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、各專業(yè)科主任、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課教師、任課教師代表（由科主任定） 活動(dòng)主題：如何完善提高教學(xué)實(shí)效性 工作內(nèi)容            責(zé)任人 會(huì)議主持人 王珺、陳皖京 評(píng)課環(huán)境布置 許婷 條幅制作（連云港市2016年職業(yè)教育活動(dòng)月暨連云港市藝術(shù)學(xué)校教學(xué)開(kāi)放周研討會(huì)） 周丹 發(fā)放并收集聽(tīng)課記錄表、聽(tīng)課評(píng)價(jià)表 關(guān)宇、包貴瓊 錄音、會(huì)議記錄整理 周雨 接待引導(dǎo)工作 舞蹈專業(yè)：章文慧 音樂(lè)專業(yè)：于海營(yíng) 美術(shù)專業(yè)：宋健 文化科：申友杰 學(xué)生家長(zhǎng)：管磊             連云港市藝術(shù)學(xué)校教學(xué)開(kāi)放周簽到表          年       月      日         備注： 序號(hào) 姓名 單位/家長(zhǎng) 序 號(hào) 姓名 單位/家長(zhǎng)                                                                                                                                                                                                                                                       

教育教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系制度        教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，是學(xué)校綜合實(shí)力的反映。建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，有利于強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量；有利于教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化和規(guī)范化，切實(shí)提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，根據(jù)高等教育新形勢(shì)發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特制定本實(shí)施方案。 一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的目標(biāo)     建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的目標(biāo)是保證和提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。借鑒國(guó)內(nèi)其他高校經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校辦學(xué)實(shí)際，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞質(zhì)量控制過(guò)程，合理選擇了相應(yīng)的指標(biāo)體系，并協(xié)調(diào)各種保障要素，確保提高教學(xué)質(zhì)量這一終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的原則       教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立，是保障學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段，是一項(xiàng)全方位、全程性的質(zhì)量管理系統(tǒng)工程，這一體系的建立與運(yùn)行涉及到教學(xué)工作的各個(gè)方面，帶有鮮明的導(dǎo)向性。因此，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的各項(xiàng)指標(biāo)體系確定必須遵循規(guī)范性、可操作性、全面性獎(jiǎng)懲結(jié)合的優(yōu)勞優(yōu)酬性等原則，克服隨意性，力求該體系的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。 三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的組織機(jī)構(gòu)及其職能       學(xué)校督導(dǎo)室是學(xué)校獨(dú)立設(shè)置的教學(xué)監(jiān)控、評(píng)估機(jī)構(gòu)，是監(jiān)控體系運(yùn)行的職能部門。 督導(dǎo)室在監(jiān)控體系中主要行使下列職能： 1．參與制定監(jiān)控體系所需的各種評(píng)估方案及評(píng)估指標(biāo)體系、實(shí)施辦法及相關(guān)文件； 2．組織實(shí)施教學(xué)質(zhì)量檢查及各項(xiàng)教學(xué)評(píng)估工作； 3．負(fù)責(zé)處理評(píng)估信息及發(fā)布評(píng)估結(jié)果； 4．負(fù)責(zé)制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控年度工作計(jì)劃，提交年度工作總結(jié)； 5．為學(xué)校各級(jí)督導(dǎo)員的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估工作提供服務(wù)； 6．負(fù)責(zé)面向?qū)W生的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，并向有關(guān)部門和教學(xué)單位提供反饋意見(jiàn)； 7．負(fù)責(zé)對(duì)基層教學(xué)單位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及評(píng)估工作的檢查、指導(dǎo)。 教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理的職能部門，負(fù)有在監(jiān)控體系對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行布置、檢查、管理、指導(dǎo)等職能，同時(shí)也負(fù)有對(duì)監(jiān)控、評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整改和建設(shè)的職責(zé)。教務(wù)處還要積極支持和配合督導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)監(jiān)控與評(píng)估工作。 教務(wù)處在監(jiān)控體系中主要行使下列職能： 1．制定學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范； 2．制定教師教學(xué)工作規(guī)程，并監(jiān)督實(shí)施； 3．制定專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)基地建設(shè)等教學(xué)基本建設(shè)規(guī)劃，并負(fù)責(zé)提出專項(xiàng)評(píng)估計(jì)劃； 4．組織制定和建立保障教學(xué)質(zhì)量的規(guī)章制度和管理文件； 5．參與制定學(xué)校教學(xué)工作評(píng)估方案及指標(biāo)體系； 6．根據(jù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，制定整改措施和建設(shè)方案，并監(jiān)督實(shí)施。 學(xué)生管理處是學(xué)校學(xué)生管理的職能部門，要積極主動(dòng)參與和學(xué)生有關(guān)的教學(xué)質(zhì)量檢查和評(píng)估工作，要與督導(dǎo)室、教務(wù)處及系等教學(xué)部門積極配合，在穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面發(fā)揮本部門特殊的功能和作用。 學(xué)生管理處在監(jiān)控體系中主要行使下列職能： 1．參與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果評(píng)估，并向?qū)W校有關(guān)部門和教學(xué)單位反饋有關(guān)情況； 2．針對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的問(wèn)題，提出加強(qiáng)教育管理及學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施； 3．經(jīng)常召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并向督導(dǎo)室及教務(wù)處及時(shí)通報(bào)情況； 人事處是學(xué)校人事管理的職能部門，要積極參與和教師有關(guān)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估工作，要與督導(dǎo)室、教務(wù)處、系等教學(xué)部門積極配合，在穩(wěn)定教師隊(duì)伍，提高教師業(yè)務(wù)水平，進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考核，引進(jìn)優(yōu)良師資方面發(fā)揮本部門特殊的功能和作用。 人事處在監(jiān)控體系中主要行使下列職能： 1．制定教師業(yè)務(wù)規(guī)范，負(fù)責(zé)教師業(yè)務(wù)綜合考核與制定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃； 2．負(fù)責(zé)教師職稱晉升時(shí)對(duì)其教學(xué)質(zhì)量等級(jí)進(jìn)行審查； 3．負(fù)責(zé)引進(jìn)教師的崗位資格審查； 4．負(fù)責(zé)在教師教學(xué)質(zhì)量等級(jí)認(rèn)定過(guò)程中提供師德師風(fēng)方面的信息； 5．負(fù)責(zé)對(duì)評(píng)為不稱職的教師的重新安排。 各部門是學(xué)校教育教學(xué)基層單位，既是實(shí)施人才培養(yǎng)的教育實(shí)體，又是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估的實(shí)體，其工作狀態(tài)和質(zhì)量，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，在質(zhì)量監(jiān)控體系中占有重要地位。 各部門在監(jiān)控體系中主要行使下列職能： 1．根據(jù)學(xué)校下達(dá)的教學(xué)評(píng)估文件和工作布署作出本單位的評(píng)估計(jì)劃，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估指標(biāo)體系及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展評(píng)教、評(píng)管、評(píng)學(xué)工作；也可依據(jù)學(xué)校的評(píng)估指標(biāo)體系、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，制定符合本單位學(xué)科、專業(yè)等特點(diǎn)的指標(biāo)體系及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（報(bào)送督導(dǎo)室備案），創(chuàng)造性地開(kāi)展工作； 2．依據(jù)學(xué)校制定的指標(biāo)體系，負(fù)責(zé)對(duì)本單位教學(xué)工作進(jìn)行自評(píng)，以及優(yōu)秀教學(xué)單位的申報(bào)； 3．負(fù)責(zé)對(duì)本單位教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，自行完成教學(xué)質(zhì)量等級(jí)的初步確定； 4．負(fù)責(zé)組織對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果的評(píng)估； 5．對(duì)本單位評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析研究，提出整改與建設(shè)措施，實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的目標(biāo)； 6．接受學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的檢查與指導(dǎo)。 督導(dǎo)室、教務(wù)處、學(xué)生管理處、人事處、各部門在教學(xué)監(jiān)控和評(píng)估工作中要相互支持，通力合作。 四、     教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的主要內(nèi)容 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系包括：教學(xué)目標(biāo)監(jiān)控、教學(xué)過(guò)程監(jiān)控、教學(xué)結(jié)果監(jiān)控。 （一）教學(xué)目標(biāo)監(jiān)控        市場(chǎng)對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能的需求往往是動(dòng)態(tài)的，因而如何根據(jù)市場(chǎng)需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)，為用人單位輸送合格人才，是學(xué)校的立足之本。目標(biāo)監(jiān)控的目的就是通過(guò)對(duì)市場(chǎng)人才需求的預(yù)測(cè)及畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查的結(jié)果，來(lái)規(guī)劃與調(diào)整各系的專業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，指導(dǎo)各系正確制訂人才培養(yǎng)方案與教學(xué)大綱，并監(jiān)督實(shí)施情況。       各部門應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)對(duì)市場(chǎng)人才需求的預(yù)測(cè)及畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，制訂科學(xué)合理的專業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，制訂與調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，并報(bào)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審批。 （二）教學(xué)過(guò)程監(jiān)控 1、教學(xué)常規(guī)檢查      各部門負(fù)責(zé)日常教學(xué)檢查，教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)日常教學(xué)檢查的監(jiān)督與指導(dǎo)，對(duì)教學(xué)檢查的結(jié)果向?qū)W校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)匯報(bào)。并按學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的要求，組織好每學(xué)期的期初、期中、期末教學(xué)質(zhì)量全面檢查。 2、聽(tīng)課      由督導(dǎo)室制定聽(tīng)課制度并監(jiān)督執(zhí)行，各部門應(yīng)按規(guī)定組織聽(tīng)課、并將聽(tīng)課情況交督導(dǎo)室備案。 3、教研室活動(dòng)       教研室要按學(xué)校要求組織教研室活動(dòng)，應(yīng)每星期至少組織一次集體備課，活動(dòng)記錄由各系負(fù)責(zé)檢查，每月檢查一次，學(xué)校負(fù)責(zé)抽查。 4、學(xué)生意見(jiàn)反饋      聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，各系教學(xué)督導(dǎo)組采取隨時(shí)和定期相結(jié)合，個(gè)別訪談與召開(kāi)座談會(huì)相結(jié)合，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)反饋到相關(guān)部門和老師，并報(bào)督導(dǎo)室備案。督導(dǎo)室不定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)聽(tīng)取意見(jiàn)。 5、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與講課比賽      學(xué)校每年應(yīng)舉辦一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。每年舉行一次講課比賽，并推薦參加學(xué)校講課比賽的老師。學(xué)校每年舉行一次講課比賽，講課比賽成績(jī)作為晉升職稱的重要參考依據(jù)。 6、其他       教務(wù)處在期中、期末教學(xué)檢查中，對(duì)各專業(yè)課落實(shí)情況進(jìn)行檢查，通過(guò)專業(yè)技能測(cè)試，外請(qǐng)專家評(píng)委來(lái)檢驗(yàn)舞蹈，聲樂(lè)，器樂(lè)，美術(shù)各科專業(yè)課的效果。 （三）教學(xué)結(jié)果監(jiān)控 1、考查、考試做到教考分離，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律、發(fā)現(xiàn)違紀(jì)及時(shí)處理。 2、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）方案報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案。學(xué)校抽查相關(guān)報(bào)告和聽(tīng)取答辯。 3、學(xué)生參加英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等考級(jí)及職業(yè)技能鑒定結(jié)果報(bào)教務(wù)處備案。 4、學(xué)工處會(huì)同各系對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查。 五、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的的保障制度 由八個(gè)方面的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度構(gòu)成。 1、教學(xué)檢查制度 常規(guī)教學(xué)管理，每學(xué)期開(kāi)展期初、期中、期末三次教學(xué)檢查，期初主要檢查教學(xué)文件和教輔材料的準(zhǔn)備情況。期中主要檢查教師教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況。期末主要檢查教師教學(xué)計(jì)劃的完成情況?？傮w來(lái)說(shuō)，教學(xué)檢查覆蓋教師教學(xué)的備課、課堂講授、作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、輔導(dǎo)答疑、考試、閱卷、試卷分析、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文等教學(xué)全過(guò)程。 2、教師準(zhǔn)入制度 所有新教師進(jìn)校必須符合學(xué)校教師準(zhǔn)入條件。新進(jìn)教師上課，應(yīng)履行試講報(bào)批手續(xù)，確定其是否具備任課能力。其程序是，由擔(dān)任課程的系提出用人意見(jiàn)，報(bào)教務(wù)處。由教務(wù)處牽頭會(huì)同有關(guān)部門審批。 3、聽(tīng)課制度 聽(tīng)課制度要求從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始直至新進(jìn)校門的教師，每學(xué)期必須按要求完成一定的聽(tīng)課工作。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門主任及行政部門中層干部深入教學(xué)第一線定期聽(tīng)課、督查教學(xué)過(guò)程，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題；老教師聽(tīng)課對(duì)新教師起到督導(dǎo)的作用，新教師通過(guò)聽(tīng)課掌握教學(xué)的基本技巧，學(xué)會(huì)如何上好一堂課。 學(xué)校設(shè)有督導(dǎo)室，各教學(xué)部門設(shè)立系教學(xué)督導(dǎo)組，在學(xué)生中聘任教學(xué)信息員，形成一支健全的教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍并相對(duì)獨(dú)立地開(kāi)展工作。 4、教師考核制度 建立教師考核制度，通過(guò)學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)教及系考核組考核等方面，對(duì)每一位教師的教學(xué)科研工作做出合理的評(píng)價(jià)。 5、信息反饋制度 建立一條學(xué)生、教師、督導(dǎo)教學(xué)評(píng)教體系，針對(duì)在教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋處理。 6、教考分離制度 各教研室在制定課程教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，建立標(biāo)準(zhǔn)、完善的試題（卷）庫(kù)，加強(qiáng)考試管理，實(shí)現(xiàn)教考分離。 7、教學(xué)事故認(rèn)定處理制度 為了對(duì)教學(xué)及教學(xué)管理中的違紀(jì)查處有章可循，學(xué)校分別對(duì)教學(xué)（管理）違規(guī)和教學(xué)（管理）事故作出了相應(yīng)的界定，同時(shí)作出了相應(yīng)的處理規(guī)定。 8、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度 由各部門向用人單位了解畢業(yè)生在社會(huì)的反響，向畢業(yè)生了解學(xué)校課程體系和教學(xué)內(nèi)容的社會(huì)適應(yīng)性，根據(jù)反饋的信息及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案和進(jìn)行教學(xué)改革。  

  連云港市藝術(shù)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)章程   第一章   總 則 第一條 為進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理和教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，推進(jìn)教學(xué)和教學(xué)管理改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定成立教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)。為了便于督導(dǎo)委員會(huì)開(kāi)展工作，特制訂本章程。 第二條 教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)是學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)和決策咨詢機(jī)構(gòu)。在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)我校教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估、審議、指導(dǎo)，多渠道地快速反饋教學(xué)工作信息，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理工作的調(diào)控職能，保證有關(guān)教學(xué)管理規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行。 第二章  組織機(jī)構(gòu) 第三條 教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)設(shè)主任委員，副主任委員和委員若干人。 第四條 教學(xué)督導(dǎo)委員聘任條件： （一）忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教育思想觀念先進(jìn)，熟悉有關(guān)教學(xué)規(guī)章制度，長(zhǎng)期從事教學(xué)或教學(xué)管理工作，具有較豐富的教學(xué)或教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持原則，責(zé)任心強(qiáng)，實(shí)事求是，秉公辦事，樂(lè)于奉獻(xiàn)。 （二）身體健康，能勝任日常工作。 第五條 教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)教務(wù)處，負(fù)責(zé)召集、組織委員會(huì)的活動(dòng)，收集委員們對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，處理相關(guān)日常事務(wù)。 第三章  職 責(zé) 第六條 按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，做好學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估工作，對(duì)出臺(tái)的教學(xué)管理相關(guān)文件提供參考意見(jiàn)或建議。 第七條 總體負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，督促教學(xué)階段性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，如教學(xué)開(kāi)放周、教學(xué)觀摩、期中考試、期末考試等；根據(jù)學(xué)校的專業(yè)特色，重視舞臺(tái)性評(píng)價(jià)，形成相關(guān)演出，教學(xué)考試的視頻材料。督促相關(guān)部門形成過(guò)程性評(píng)價(jià)材料，并存檔，旨在服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量的提高。 第八條 參加教學(xué)工作研究，評(píng)價(jià)和咨詢活動(dòng)，積極探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段及課程體系的改革，對(duì)學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)等教學(xué)基本建設(shè)提出意見(jiàn)和建議。 第九條 深入課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)第一線，檢查和督導(dǎo)教學(xué)全過(guò)程，收集教學(xué)信息，分析教學(xué)狀況，發(fā)掘優(yōu)秀的教學(xué)典型，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，客觀公正、科學(xué)合理地評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，對(duì)影響教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題進(jìn)行專題研討，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，并及時(shí)向?qū)W校反饋。 第十條 研究、論證和審定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的相關(guān)實(shí)施方案；指導(dǎo)、完善教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)控體系的建設(shè)。 第十一條 吸納社會(huì)各界的合理化建議，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)科管理，增進(jìn)交流、和諧發(fā)展，讓廣大人民群眾滿意。 第十二條 教學(xué)檢查和聽(tīng)課過(guò)程中，主動(dòng)與主講教師或?qū)W校交換意見(jiàn)，將新辦專業(yè)、申報(bào)各類評(píng)獎(jiǎng)的任課教師、年輕教師的教學(xué)工作督導(dǎo)作為工作重點(diǎn)，對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)給予指導(dǎo)和建議，幫助青年教師不斷提高教學(xué)水平。 第十三條 及時(shí)了解教學(xué)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等情況，包括學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，師生在教學(xué)過(guò)程中的交流，以及師生對(duì)教學(xué)管理部門的意見(jiàn)和要求等。 第十四條 對(duì)教室、教學(xué)用具和教學(xué)設(shè)備等管理和使用中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)提出意見(jiàn)，與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，督促常規(guī)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范化的形成。 第四章  教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)日常工作制度 第十五條 學(xué)校為教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)開(kāi)展工作提供必要的工作條件，各專業(yè)科領(lǐng)導(dǎo)、管理人員和教師應(yīng)積極配合支持教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)的工作。 第十六條 教學(xué)督導(dǎo)委員在開(kāi)展工作時(shí)，應(yīng)按規(guī)范要求做好工作記錄，在每學(xué)期結(jié)束前，將《聽(tīng)課記錄》、授課計(jì)劃、教學(xué)日志、教學(xué)進(jìn)度檢查表、教學(xué)成績(jī)表等資料交教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)辦公室，由教務(wù)處牽頭，各專業(yè)科配合整理、匯總并進(jìn)行必要的分析、反饋、存檔。 第十七條  本條例自公布之日起執(zhí)行，由連云港市藝術(shù)學(xué)校督導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。    

各藝術(shù)職業(yè)學(xué)校： 根據(jù)江蘇省文化科技協(xié)會(huì)藝術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)工作計(jì)劃，2015年將在省文化廳科教與產(chǎn)業(yè)處指導(dǎo)下，上半年在連云港市藝術(shù)學(xué)校、下半年在蘇州市藝術(shù)學(xué)校，繼續(xù)舉行全省藝術(shù)職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)?，F(xiàn)將上半年觀摩活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下。 一、活動(dòng)宗旨 為貫徹全國(guó)職教會(huì)議精神，深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)，加強(qiáng)“五課”教研交流，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提升我省藝術(shù)職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。 二、活動(dòng)內(nèi)容 1．教學(xué)觀摩。觀摩課堂教學(xué)公開(kāi)課，包括公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課。分為示范性公開(kāi)課（部分課堂）和研究性公開(kāi)課（所有課堂、或稱推門課）兩種類型。 2．說(shuō)課評(píng)課。結(jié)合課堂教學(xué)觀摩，組織示范性公開(kāi)課教師說(shuō)課和聽(tīng)課人員評(píng)課。 3. 教學(xué)研討。圍繞教育教學(xué)改革、“五課”教研等進(jìn)行座談研討。 三、參加人員 全省藝術(shù)職業(yè)學(xué)校分管教學(xué)的校長(zhǎng)，教務(wù)、教研和有關(guān)專業(yè)科（系）負(fù)責(zé)人，骨干教師，原則上每校不超過(guò)6人。 四、活動(dòng)日程 2015年6月19日（周五），時(shí)間一天。上午教學(xué)觀摩，下午教學(xué)研討。 五、活動(dòng)要求 1、請(qǐng)連云港市藝術(shù)學(xué)校按照通知要求進(jìn)行充分準(zhǔn)備，制定詳細(xì)日程，做好接待工作，精心組織實(shí)施。 2、示范性公開(kāi)課授課教師原則上為各種教學(xué)評(píng)比獲獎(jiǎng)教師或?qū)W校骨干教師，課后進(jìn)行介紹性說(shuō)課，時(shí)間10分鐘。 3、請(qǐng)其它各藝術(shù)職業(yè)學(xué)校按通知要求認(rèn)真組織觀摩人員，積極參與教學(xué)觀摩活動(dòng)。每校確定一人在評(píng)課時(shí)作指定發(fā)言，時(shí)間為每人5分鐘。 希望全省藝術(shù)職業(yè)學(xué)校共同努力，保證課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)圓滿成功，確有實(shí)效。 六、報(bào)到要求 1.報(bào)到時(shí)間：2015年6月18日（周四）下午。 2.報(bào)到地點(diǎn)：連云港市明珠大酒店（連云港市海州區(qū)海連中路122號(hào)）。 3.會(huì)議回執(zhí)請(qǐng)于6月1日（周一）前傳真或發(fā)電子郵件至連云港市藝術(shù)學(xué)校。聯(lián)系人：許婷（連云港市藝術(shù)學(xué)校辦公室主任）、周丹（連云港市藝術(shù)學(xué)校辦公室副主任）。聯(lián)系電話：18012178880、18012178877，0518-85681796（傳真），郵箱：lygsysxx@sina.com。   江蘇省文化科技協(xié)會(huì)藝術(shù)教育專業(yè)委員會(huì) 2015年4月21日   附件：1.課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)日程表 2.課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)公開(kāi)課一覽表 3.連云港市藝術(shù)學(xué)校（南校區(qū)）交通路線指南 4.會(huì)議回執(zhí)                     附件1 課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)日程表 時(shí)  間 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)地點(diǎn) 聯(lián)系人 5 月 28 日 下  午 報(bào)到，入住 明珠大酒店 許  婷 18：00 晚  餐 明珠大酒店 許  婷 5 月 29 日 7:00-7:30 早  餐 明珠大酒店 許  婷 8:30-9:00 開(kāi)幕式 實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng) 沈軍軍 9:00-9:40 教學(xué)觀摩 （詳見(jiàn)公開(kāi)課一覽表及學(xué)校課程詳表） 連云港市藝術(shù)學(xué)校南校區(qū) 王  珺 10:50-11:30 11:00-11:30 12:00-13:00 午  餐 明珠大酒店 許  婷 14:00-16:30 1.說(shuō)課、評(píng)課 2.教學(xué)研討活動(dòng) 學(xué)校閱覽室 王  珺 16:40 離  會(huì) 許  婷       附件2 課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)公開(kāi)課一覽表 開(kāi)課時(shí)間：第二節(jié)：9:00—9:40；第三節(jié)：10:00-10:40；第四節(jié)：10:50-11:30 評(píng)課時(shí)間：13:30-15:00 序號(hào) 專業(yè)科 專 業(yè)（學(xué) 科） 開(kāi)課教師 開(kāi)  課  內(nèi)  容 上課地點(diǎn) 1 舞蹈科 毯子功訓(xùn)練 徐光宇 鞏固提高訓(xùn)練（2013級(jí)中國(guó)舞女班） 第一排練廳 2 毯子功訓(xùn)練 夏玉秀 鞏固提高訓(xùn)練（2011級(jí)中國(guó)舞女班） 第三排練廳 3 基本功訓(xùn)練★ 章文慧 鞏固提高訓(xùn)練（2013級(jí)中國(guó)舞女班） 第一排練廳 4 基本功訓(xùn)練 趙智越 鞏固提高訓(xùn)練（2011級(jí)中國(guó)舞男班） 第四排練廳 5 基本功訓(xùn)練 關(guān)  宇 鞏固提高訓(xùn)練（2013級(jí)中國(guó)舞男班） 第四排練廳 6 民族民間舞 孫  超 安徽花鼓燈鼓架子組合（2011級(jí)中國(guó)男班） 第五排練廳 6 音樂(lè)科 聲  樂(lè)★ 于海營(yíng) 練聲，處理歌曲《水姑娘》 3號(hào)琴房 7 聲  樂(lè) 張  鵬 練聲，處理歌曲《多么美麗多么善良》 4號(hào)琴房 8 聲  樂(lè) 張  蕾 練聲，處理歌曲《讓我痛哭吧》 2號(hào)琴房 9 二  胡 孫正中 講授曲目《蘭花花》 孫正中工作室 10 鋼  琴 崔  贊 基本練習(xí)、練習(xí)曲、小奏鳴曲 1號(hào)琴房 11 鋼  琴 徐杰瀧 哈農(nóng)鋼琴練指法，巴赫初級(jí)鋼琴曲集第三條、車爾尼599的25、26條、鋼基《勇敢的騎士》 鋼琴教室 12 美術(shù)科 油  畫(huà) 宋  健 油畫(huà)風(fēng)景的臨摹 4號(hào)畫(huà)室 13 素   描★ 卓  越 陶罐組合的寫(xiě)生 1號(hào)畫(huà)室 14 Photoshop 李宜濤 濾鏡的使用 電腦教室 15 CAD 崔學(xué)超 布局空間的使用 電腦教室 16 美  術(shù) 陳怡君 素描 2013級(jí)學(xué)前教育班教室 17 文化科 語(yǔ)  文 宋莉莎 尋夢(mèng)者 2014級(jí)音樂(lè)舞蹈班 18 語(yǔ)  文 申友杰 金岳霖先生 2014級(jí)學(xué)前教育班 19 數(shù)  學(xué) 管  磊 兩角和與差的三角函數(shù) 2013級(jí)小學(xué)藝術(shù)教育班 20 英  語(yǔ)★ 包貴瓊 Where has all my money gone? 2013級(jí)綜合班 21 政  治 趙  靜 人的本質(zhì)與利己利他 2013級(jí)綜合班   學(xué)科后加“★”為示范課。           附件3 連云港市藝術(shù)學(xué)校（南校區(qū)）交通路線 一、學(xué)校地址：連云港市海州區(qū)富強(qiáng)路3號(hào)（南校區(qū)） 二、入住酒店：連云港市明珠大酒店（總機(jī)：0518-85519888） 酒店地址：連云港市海州區(qū)海連中路122號(hào) 三、乘車路線： 1.蘇欣快客站下車后乘坐24路公交車至富強(qiáng)路站下，沿大慶路向西至第一個(gè)交叉路口，沿富強(qiáng)路向北走150米即到連云港市藝術(shù)學(xué)校；火車站下車乘坐B(niǎo)RT12路公交車至五羊路站，站內(nèi)免費(fèi)換乘BRT1路公交車至幸福中央站，沿海連西路向西步行300米至富強(qiáng)路向南50米即到連云港市藝術(shù)學(xué)校。 3.自備車： （1）請(qǐng)行至高速公路連云港寧海出口處下，交費(fèi)后往連云港市區(qū)方向，進(jìn)入瀛洲路向北直行，左轉(zhuǎn)進(jìn)入秦東門大街向西直行，右轉(zhuǎn)進(jìn)入鹽河南路向北直行，左轉(zhuǎn)進(jìn)入朝陽(yáng)西路向西直行，右轉(zhuǎn)進(jìn)入富強(qiáng)路直行至連云港市藝術(shù)學(xué)校。 （2）請(qǐng)行至高速公路連云港蒼梧出口處下，交費(fèi)后行至花果山大道，右轉(zhuǎn)進(jìn)入花果山大道向北直行，右轉(zhuǎn)進(jìn)入蒼梧路，右轉(zhuǎn)進(jìn)入瀛洲路，行至華聯(lián)廣場(chǎng)，左轉(zhuǎn)進(jìn)入海連路向西直行，左轉(zhuǎn)進(jìn)入富強(qiáng)路直行至連云港市藝術(shù)學(xué)校。 （3）請(qǐng)行至高速公路連云港西出口處下，交費(fèi)后進(jìn)入G204向南，左轉(zhuǎn)進(jìn)入海連西路向東直行至富強(qiáng)路，右轉(zhuǎn)進(jìn)入富強(qiáng)路直行至連云港市藝術(shù)學(xué)校。     附件4 會(huì)議回執(zhí) 學(xué)校（蓋章）：                         姓  名 性別 職務(wù) （職稱） 手機(jī)號(hào) 是否有 司  機(jī) 是否 住宿 擬聽(tīng)課程 （只填課序號(hào)）                                                                                     備  注     備注：如乘坐火車往返、需要承辦單位接送的，請(qǐng)?jiān)?ldquo;備注”欄內(nèi)注明往返火車班次及抵連、離連時(shí)間，屆時(shí)承辦單位將接站。 回執(zhí)發(fā)至：lygsysxx@sina.com  

      為提高師生對(duì)傳染病危害的認(rèn)識(shí)，預(yù)防各類傳染病的傳播和蔓延，4月29日上午,市藝術(shù)學(xué)校在浴宇樓五樓報(bào)告廳舉辦“學(xué)校常見(jiàn)傳染病防控知識(shí)”專題講座，學(xué)校全體教職工、學(xué)生參加了此次活動(dòng)。       講座邀請(qǐng)了連云港市疾控中心急性傳染病防制科副科長(zhǎng)趙興擔(dān)任主講人。趙興對(duì)學(xué)校常見(jiàn)傳染病進(jìn)行了詳細(xì)的講解，圍繞常見(jiàn)傳染病的種類及傳播途徑，如肺結(jié)核、流行性感冒、水痘、感染性腹瀉和艾滋病等做了知識(shí)普及，并重點(diǎn)闡述校園傳染病的有效預(yù)防措施。趙興提醒廣大師生，如出現(xiàn)不適癥狀，要及時(shí)就診。       本次講座幫助全體師生掌握了一定的常見(jiàn)傳染病防控知識(shí)，認(rèn)識(shí)到常見(jiàn)傳染病防疫的重要性，增強(qiáng)了師生自我保護(hù)意識(shí)和能力。

      為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，增強(qiáng)學(xué)校師生消防安全意識(shí)，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火災(zāi)或其他突發(fā)情況時(shí)，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保師生的生命安全和學(xué)校的消防安全，近日，我校邀請(qǐng)連云港政安防火教育培訓(xùn)中心的教官給全體師生帶來(lái)了一場(chǎng)題為“找火災(zāi)隱患 保家校平安”的消防安全知識(shí)講座。       講座過(guò)程中，消防知識(shí)豐富的教官給全體師生現(xiàn)場(chǎng)講解了滅火器的使用方法；講解了火災(zāi)、地震中的逃生技巧和注意點(diǎn)。教官的講解深入淺出，加之圖片、視頻、現(xiàn)場(chǎng)演練的配合，互動(dòng)性較強(qiáng)，取得了良好的效果。師生們也深刻了解了“小火學(xué)會(huì)撲滅、大火學(xué)會(huì)逃生”的道理。       講座結(jié)束后，學(xué)生管理處和總務(wù)處各位老師迅速到達(dá)疏散點(diǎn)位，確保每個(gè)環(huán)節(jié)安全有序地開(kāi)展。下午2點(diǎn)15分，聽(tīng)到警報(bào)聲后，班主任帶領(lǐng)學(xué)生彎著腰，捂住口鼻，沿著學(xué)校指定樓梯通道快速撤離到指定的安全地帶，隨即各班主任清點(diǎn)人數(shù)，并層層向上匯報(bào)。       隨后，由高新區(qū)大隊(duì)幸福路中隊(duì)消防官兵給全校師生示范防火服、破拆鉗、雙向鋸等專業(yè)工具使用方法，并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生正確穿戴消防裝備，讓學(xué)生們更直觀地了解消防裝備。接著消防官兵們給師生們?cè)敿?xì)講解滅火器使用方法并現(xiàn)場(chǎng)演示操作流程，隨后讓學(xué)生們親自使用滅火器滅火，在操作中掌握滅火技巧。       此次講座及演練活動(dòng)的順利完成，使抽象的安全演練變成具體的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，使全校師生基本了解了災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，掌握了應(yīng)急疏散、消防等方面的知識(shí)和技巧。同時(shí)，大大增強(qiáng)了廣大師生的安全意識(shí)與自護(hù)自救能力，切實(shí)推進(jìn)了學(xué)校的安全教育工作，加快完善了消防安全工作建設(shè)，為創(chuàng)建“平安和諧校園”夯實(shí)了基礎(chǔ)。

      擁有陽(yáng)光的心態(tài)，就會(huì)擁抱美好的未來(lái)。4月25日下午，市藝術(shù)學(xué)校舉行“呵護(hù)心靈，健康成長(zhǎng)”的心理健康教育專題講座，此次講座學(xué)校特邀朱萍老師主講，全體師生現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)。        朱萍，連云港師專初等教育學(xué)院院長(zhǎng)，連云港市心理咨詢師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、連云港市心理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、連云港市心理矯治中心副主任、江蘇東海勞教所心理矯治指導(dǎo)專家、江蘇省連云港監(jiān)獄特聘專家。國(guó)家高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。主要從事教師教育、心理健康教育的教學(xué)和研究工作。        此次講座通過(guò)PPT解說(shuō)、播放視頻、游戲互動(dòng)等形式展開(kāi)。朱老師通過(guò)深入淺出的例子為同學(xué)們講授青春期心理變化特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己、悅納自己，并分享了進(jìn)行自我心理調(diào)適的小秘訣。接著，朱老師分別從如何學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)相處、與老師相處、與身邊的同學(xué)相處三個(gè)方面展開(kāi)詳談，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到溝通、傾聽(tīng)和理解的重要性，同學(xué)們各抒己見(jiàn)對(duì)心理健康問(wèn)題有了很好的了解和認(rèn)識(shí)。最后，朱老師希望同學(xué)們今后能做到：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處。保持豁達(dá)寬容的心理，保持平和寧?kù)o的心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，擁抱陽(yáng)光健康的學(xué)生生活。        關(guān)注學(xué)生心理健康，積極開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，對(duì)于積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園有著十分重要的意義。通過(guò)本次講座促進(jìn)同學(xué)們自覺(jué)維護(hù)自身的心理健康，建立自信，增強(qiáng)心理素質(zhì)，在校園內(nèi)營(yíng)造了一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的氛圍，同時(shí)也提高了同學(xué)們心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)了同學(xué)們心理保健意識(shí)，掀起了關(guān)注心理健康的熱潮，真正讓心理教育工作走進(jìn)校園。 文｜Bai 編輯｜Bai

     4月19日下午，市藝術(shù)學(xué)校特邀陳留生副校長(zhǎng)，與全體師生一起漫談喜劇小品。      陳留生，文學(xué)博士，教授，研究生導(dǎo)師。被評(píng)為“江蘇省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”；曾獲教育部“曾憲梓教師獎(jiǎng)”；是“全國(guó)優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)普及專家”；獲評(píng)“連云港市首屆十大社科名家”；是連云港市“521高層次人才培養(yǎng)工程”第一層次培養(yǎng)對(duì)象；曾獲連云港市”雙十佳青年明星教師”稱號(hào)。      講座開(kāi)始，陳校長(zhǎng)提出何為喜劇小品，他解釋喜劇小品來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活的美好寫(xiě)照，個(gè)性鮮明地突出積極樂(lè)觀者熱愛(ài)生活的情愫，帶給廣大讀者快樂(lè)的文化藝術(shù)享受。陳校長(zhǎng)先從小品《不差錢》導(dǎo)入，全體師生認(rèn)真觀看，全場(chǎng)笑聲此起彼伏，極大地調(diào)動(dòng)了師生們的學(xué)習(xí)積極性。陳校長(zhǎng)的講解旁征博引、深入淺出，內(nèi)容深刻而不晦澀，通俗易懂，使全體師生對(duì)喜劇小品和喜劇精神有了全新的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)同學(xué)們今后的創(chuàng)作也極具啟發(fā)和指導(dǎo)意義，受到了全體師生的一致好評(píng)。      通過(guò)此次講座，豐富了校園文化，提高了青少年學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。讓全體師生更加理性的認(rèn)識(shí)生活中的喜劇小品，用藝術(shù)的眼光欣賞藝術(shù)創(chuàng)作，并運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)的藝術(shù)表演中，并激勵(lì)大家用達(dá)觀的態(tài)度面對(duì)生活，用成熟的心境待人接物。 圖｜Qi 文｜Bai 編輯｜Bai  

      正值春季，風(fēng)干物燥，火災(zāi)誘發(fā)因素眾多。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校消防安全管理，預(yù)防火災(zāi)危害，提升師生自防自救的安全防范能力。4月11日下午，連云港市政安防火教育培訓(xùn)中心、連云港市海州區(qū)公安消防大隊(duì)走進(jìn)市藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行消防安全知識(shí)講座，開(kāi)展消防逃生實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。      授課教官結(jié)合近年來(lái)發(fā)生的嚴(yán)重火災(zāi)案例，向全體師生生動(dòng)的講述了火患的破壞力，講解了防火安全、撲救火患、逃生和自救的基本知識(shí)與方法。并結(jié)合師生生活實(shí)際提出了在日常學(xué)習(xí)生活中應(yīng)注意的消防安全事項(xiàng)。     講座結(jié)束后，演練活動(dòng)正式開(kāi)始。隨著消防警報(bào)的響起，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，先后從教室沿著指定通道快速撤離，并有序疏散到安全地帶。整個(gè)過(guò)程安全、快速、有序。疏散結(jié)束后，老師及時(shí)清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)防止漏員，在同學(xué)們疏散過(guò)程中，師生們行動(dòng)迅速，配合緊密。隨后消防隊(duì)員還全方位的講解消防逃生器材的使用方法，同學(xué)們更是親自體驗(yàn)大火撲滅演練，整個(gè)演練過(guò)程緊張有序，圓滿成功。       安全工作重于山，通過(guò)本次培訓(xùn)、演練，增強(qiáng)了師生們的消防安全意識(shí)，提升了學(xué)校處置突發(fā)火災(zāi)事故的能力，為打造“和諧平安校園”，筑牢了堅(jiān)實(shí)的校園“防火墻”。 圖｜Qi 文｜Bai 編輯｜Bai

      3月28日下午，市藝術(shù)學(xué)校邀請(qǐng)張寧老師，為全體師生帶來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的心肺復(fù)蘇知識(shí)講座。       張寧，連云港中醫(yī)藥高職校醫(yī)學(xué)護(hù)理系副主任，學(xué)校助產(chǎn)專業(yè)帶頭人、婦產(chǎn)科護(hù)理課程負(fù)責(zé)人、護(hù)理技能高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、護(hù)理現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人。連云港市“521工程”第二層次人才培養(yǎng)對(duì)象。具備高校副教授、行業(yè)副高職稱，是江蘇省紅十字會(huì)培訓(xùn)師資，國(guó)家職業(yè)技能鑒定高級(jí)考評(píng)員。      講座中，張老師采用圖片、音頻資料，生動(dòng)的向師生們?cè)敿?xì)講解了遇到突發(fā)狀況時(shí)如何正確的開(kāi)展救援、及時(shí)撥打120急救電話等基本常識(shí)，并在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了心肺復(fù)蘇術(shù)的操作示范和互動(dòng)演練，在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下，老師和學(xué)生親身實(shí)踐，零距離學(xué)習(xí)?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍。     通過(guò)此次講座，學(xué)生和老師們深刻認(rèn)識(shí)到在遇到緊急情況時(shí)，該如何展開(kāi)救助，學(xué)到了許多專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)，掌握急救基本知識(shí)與技能，提高了師生們?cè)谖ｋU(xiǎn)發(fā)生時(shí)刻的應(yīng)急處理能力。     學(xué)校也一直提倡安全責(zé)任重于山的理念，時(shí)刻繃緊安全這根弦不放松，今后學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展類似的安全教育講座，切實(shí)保障全體師生的生命安全。 圖｜Qi 文｜Bai 編輯｜Bai

     3月21日，市藝術(shù)學(xué)校邀請(qǐng)史如萍老師給全體師生帶來(lái)了一堂以“提升舞臺(tái)魅力”為主題的舞臺(tái)化妝講座。        史老師首先給全體師生普及舞臺(tái)化妝的定義，舞臺(tái)化妝屬于藝術(shù)表演化妝的范疇，早期的舞臺(tái)化妝主要指戲劇舞臺(tái)的化妝。隨著藝術(shù)表演范疇的要求也各不相同。根據(jù)不同的劇種、不同的演出環(huán)境、不同的舞臺(tái)風(fēng)格等將舞臺(tái)化妝分類為戲劇化妝、戲曲化妝、歌舞化妝、兒童劇化妝和T臺(tái)化妝。史老師運(yùn)用大量圖片和具體實(shí)例向我們介紹舞臺(tái)化妝的重要意義。化妝是舞臺(tái)表演必不可少的一道程序。合適的化妝能夠更加恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)舞臺(tái)人物性格和內(nèi)心活動(dòng)，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，舞臺(tái)表演的化妝與道具地位都極為重要，單純追求外在而缺乏神韻的化妝對(duì)于提升表演效果的幫助是非常有限的。         最后，史老師更是邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)化妝演示，經(jīng)過(guò)史老師的修飾，同學(xué)仿佛脫胎換骨一般，臺(tái)下同學(xué)們拍手叫絕的同時(shí)也學(xué)到了很多對(duì)今后有幫助的實(shí)踐知識(shí)。此次化妝講座體現(xiàn)了學(xué)校能夠從廣大學(xué)生的切實(shí)需要出發(fā)，注重教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀、藝術(shù)品位起到重要促進(jìn)作用，深受大家歡迎。 圖｜Qi 文｜Bai 編輯｜Bai

     3月14日，著名作曲家王安順走進(jìn)市藝術(shù)學(xué)校，為學(xué)校全體師生帶來(lái)了一堂精彩的淮海戲發(fā)展歷程講座。      王安順，國(guó)家一級(jí)作曲，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員。2010年被淮安市委市政府記二等功一次。他先后在《甜水井》、《臨時(shí)爸爸》、《豆腐宴》、《皮秀英》《秋月》、《鄉(xiāng)村好人》、《辣媽犟爸》等多部大型作品及《借靴》、《趕集》、《夜深人不靜》等多部中小型作品中擔(dān)任作曲，并多次獲得省·部級(jí)“優(yōu)秀作曲”獎(jiǎng)，“優(yōu)秀唱腔設(shè)計(jì)”獎(jiǎng)和“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)，多部作品入選省舞臺(tái)藝術(shù)精品工程。由他創(chuàng)作、整理、收集的“淮海戲精選唱腔一百段”和“蘇北民間小調(diào)”集錦均已出版發(fā)行，為擴(kuò)大劇種的影響，推動(dòng)劇種的研究、傳承和發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn)。      王老師首先對(duì)市藝術(shù)學(xué)校辦學(xué)取得的成績(jī)給予充分的肯定，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)設(shè)淮海戲?qū)I(yè)感到由衷的欣慰，對(duì)學(xué)生選擇淮海戲?qū)I(yè)、追求淮海戲?qū)W習(xí)感到無(wú)比驕傲，并對(duì)學(xué)生們提出了殷切的期望，希望同學(xué)們發(fā)揚(yáng)民族文化，繼承文化傳統(tǒng)。王老師以生動(dòng)的語(yǔ)言，深入淺出地與大家暢談了淮海戲的發(fā)展淵源，聲情并茂、輕松活潑的講座方式，一下把學(xué)生吸引到淮海戲的世界里，得到了全體師生的熱烈響應(yīng)。      講座結(jié)束后，王老師在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下來(lái)到會(huì)議室，對(duì)學(xué)校淮海戲?qū)I(yè)設(shè)置的發(fā)展方向提出了很多建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，并與校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深入的探討。會(huì)議最后，王校長(zhǎng)向王安順老師頒發(fā)學(xué)校長(zhǎng)期客座教授聘任證書(shū)。      本次講座感染了全體師生，使他們體會(huì)到了戲曲藝術(shù)的博大精深與戲曲文化的深厚底蘊(yùn)。讓學(xué)生了解了更多淮海戲的知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲的興趣，感受戲曲的獨(dú)特魅力，從而增強(qiáng)了    同學(xué)們的民族自信心。同時(shí)，學(xué)校也將以“名師名家”進(jìn)校園為契機(jī)，帶動(dòng)多種傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)駐校園，讓傳統(tǒng)藝術(shù)之花在藝校校園綻放異彩。 圖｜Qi 文｜Bai 編輯｜Bai

    3月7日，市藝術(shù)學(xué)校舉行第一期“藝苑大講堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)市文廣新局社文處處長(zhǎng)梁繼東來(lái)校講學(xué)。     梁繼東，市文廣新局社會(huì)文化處處長(zhǎng)、非遺處處長(zhǎng)，在人文歷史、文化遺產(chǎn)、文化產(chǎn)業(yè)、大中型活動(dòng)組織策劃、文化宣傳推廣、著作權(quán)保護(hù)等領(lǐng)域有著較豐富的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他撰寫(xiě)港城人文科普文章40余篇，今日頭條、鳳凰新聞、連云港手機(jī)臺(tái)、文化連云港、連云港文保網(wǎng)、連云港市博物館等十余家微信公眾號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)，累計(jì)閱讀量達(dá)10萬(wàn)人次。     整場(chǎng)講座主題明確、內(nèi)容充實(shí)，富有感染力，梁處長(zhǎng)用形象直觀的圖片以及生動(dòng)有趣的歷史典故，全方位地講述著人文海州的歷史變遷，給在場(chǎng)的師生展現(xiàn)了神奇浪漫的山海港城。他深刻的思想、風(fēng)趣的語(yǔ)言、獨(dú)到的見(jiàn)解，給全體師生帶來(lái)啟迪與思考。在場(chǎng)師生仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，紛紛為梁處長(zhǎng)廣闊的學(xué)識(shí)點(diǎn)贊。      市藝術(shù)學(xué)校通過(guò)邀請(qǐng)名師名家進(jìn)校園、盡分享等一系列講學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮名師名家的引領(lǐng)和輻射作用，是我校推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)、提升學(xué)校文化內(nèi)涵的一項(xiàng)重要舉措。藝苑大講堂系列活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的一個(gè)補(bǔ)充，學(xué)校定期邀請(qǐng)文化藝術(shù)行業(yè)專家、青少年心理健康教育專家等為全體師生送上道德教育、藝術(shù)專業(yè)知識(shí)、心理疏導(dǎo)、急救常識(shí)等內(nèi)涵豐富、活潑生動(dòng)的課外大餐。這些活動(dòng)不僅能夠幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，開(kāi)闊教學(xué)視野，而且能夠幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提升文化素質(zhì)。真正將學(xué)校打造成學(xué)知識(shí)，習(xí)文化，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的藝術(shù)殿堂！ 圖｜Qi 文｜Bai 編輯｜Bai  

      為大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，努力營(yíng)造推廣、學(xué)習(xí)、使用普通話的良好氛圍，11月14日，連云港市藝術(shù)學(xué)校組織開(kāi)展2024年下半年普通話水平等級(jí)測(cè)試工作。學(xué)校高三年級(jí)的學(xué)生參加了本次測(cè)試。         測(cè)試前，學(xué)校邀請(qǐng)連云港市語(yǔ)委辦李蕾主任對(duì)考生進(jìn)行指導(dǎo)。李蕾通過(guò)生動(dòng)有趣的方式為同學(xué)們講解普通話知識(shí)，詳細(xì)解析拼音發(fā)音、聲調(diào)辨別，以及輕聲、兒化、變調(diào)等內(nèi)容，并通過(guò)多媒體資源播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音音頻，幫助同學(xué)們規(guī)范發(fā)音。           測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)，連云港師專一附小黨總支書(shū)記章建華指導(dǎo)相關(guān)考務(wù)工作。從身份信息核對(duì)、信息采集到最后的測(cè)試，各環(huán)節(jié)井然有序?？紕?wù)人員嚴(yán)格按照國(guó)家普通話水平測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)和流程，各司其職，操作規(guī)范，確?？荚嚬?、公正?？忌鷤兎墓芾恚拿鲄⒖?，滿懷信心地展示自己的學(xué)習(xí)成果。         普通話水平等級(jí)測(cè)試作為衡量個(gè)人語(yǔ)言能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于提升個(gè)人語(yǔ)言素養(yǎng)、促進(jìn)文化交流具有重要意義。通過(guò)測(cè)試，同學(xué)們的語(yǔ)言更加規(guī)范，表達(dá)能力得到了鍛煉，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

連云港市藝術(shù)學(xué)校 藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案     一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）     藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作（750101）     二、入學(xué)要求與基本學(xué)制     入學(xué)要求：初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力     基本學(xué)制：3年     三、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人，面向文化創(chuàng)意行業(yè)企事業(yè)單位，培養(yǎng)從事廣告、會(huì)展、網(wǎng)頁(yè)、多媒體產(chǎn)品等設(shè)計(jì)制作工作的高素質(zhì)技能型人才。  四、職業(yè)范圍 序號(hào) 對(duì)應(yīng)職位（崗位） 職業(yè)資格證書(shū)舉例 專業(yè)（技能）方向 1 廣告設(shè)計(jì)人員 多媒體作品制作員、會(huì)展設(shè)計(jì)師（四級(jí)） 視覺(jué)傳達(dá) 2 色彩搭配師 3 會(huì)展設(shè)計(jì)師 會(huì)展藝術(shù)設(shè)計(jì)制作 6 多媒體作品制作員 多媒體設(shè)計(jì)制作 說(shuō)明：可根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H情況和專業(yè)（技能）方向取得相應(yīng)證書(shū)。     五、人才規(guī)格     本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能：    （一）職業(yè)素養(yǎng)     1.熱愛(ài)藝術(shù)設(shè)計(jì)事業(yè)，樹(shù)立與社會(huì)需求相適應(yīng)的職業(yè)理想。     2.具有刻苦鉆研、勤于思考、樂(lè)于探索、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣和品質(zhì)。     3.掌握必需的現(xiàn)代信息技術(shù)，具有較好的人文素養(yǎng)，具備一定的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。     4.養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂(lè)于探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。     5.具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力。     6.樹(shù)立正確的文藝觀和審美觀，自覺(jué)堅(jiān)持為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)。    （二）專業(yè)知識(shí)和技能 掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有初步的藝術(shù)審美和美術(shù)鑒賞能力。 掌握素描表現(xiàn)形體的基本造型技能。 掌握色彩表現(xiàn)形體的基本造型技能。 掌握速寫(xiě)快速記錄及表現(xiàn)形體的基本技能。 掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具備初步的圖案設(shè)計(jì)能力。 掌握平面、色彩、立體構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)，具備裝飾繪畫(huà)的繪制能力。 掌握1—2種主要繪畫(huà)的技法，具備初步的繪畫(huà)創(chuàng)作能力。 掌握1—2種常用的圖像處理軟件應(yīng)用技術(shù)，具備設(shè)計(jì)二維圖像的能力。 掌握三維圖像軟件的應(yīng)用技術(shù)，具備初步制作動(dòng)畫(huà)的能力。 具備收集、選取藝術(shù)創(chuàng)作素材的能力。 具備1—2個(gè)工種中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)要求具備的能力。    專業(yè)（技能）方向——視覺(jué)傳達(dá) 1.掌握字體、手繪POP、版式設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法，具備平面廣告設(shè)計(jì)的能力。 掌握1種以上版式設(shè)計(jì)軟件，具備繪制矢量圖的能力。 初步具備廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作的能力。 掌握VI設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法，初步具備企業(yè)視覺(jué)形象的設(shè)計(jì)能力。 掌握包裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法，初步具備商品包裝的設(shè)計(jì)能力。 掌握印刷制作工藝流程和印刷技術(shù)。    六、主要接續(xù)專業(yè)    高職：藝術(shù)設(shè)計(jì)、紡織品設(shè)計(jì)、應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)    本科：繪畫(huà)、藝術(shù)設(shè)計(jì)    七、課程結(jié)構(gòu)     八、課程設(shè)置及要求      1.本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課和其他教育活動(dòng)。     2.公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課和公共選修課。     3.專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。 （一）公共基礎(chǔ)課   序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 哲學(xué)與人生 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 2 經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 32 3 職業(yè)道德與法律 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 4 職業(yè)生涯規(guī)劃 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 32 5 語(yǔ)文 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 336 6 英語(yǔ) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 336 7 數(shù)學(xué) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 336 8 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 9 體育與健康 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 168 10 歷史 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 46         （二）專業(yè)技能課 1.專業(yè)核心課      序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 素描 掌握石膏像、靜物、人物等的寫(xiě)生知識(shí)，具備一定的造型能力，學(xué)會(huì)借助明暗關(guān)系和黑白灰層次關(guān)系，表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)、比列、空間、質(zhì)感和物體間的相互關(guān)系等。掌握在二維平面上塑造三維空間的技法、觀察和整體表現(xiàn)物體的方法，能運(yùn)用各種素描知識(shí)和表現(xiàn)手法描繪物體，提高繪畫(huà)造型能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。 282 2 色彩 掌握物體在光作用下的色彩變化規(guī)律。掌握正確的色彩觀察方法，能運(yùn)用色彩關(guān)系表現(xiàn)物體、物體的空間和豐富的色彩層次變化，全面、科學(xué)地認(rèn)識(shí)色彩，具有敏銳的色彩感覺(jué)和色彩組織能力，提高色彩表現(xiàn)能力和審美能力 188 3 速寫(xiě) 通過(guò)對(duì)風(fēng)景、人物等的寫(xiě)生訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，掌握速寫(xiě)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高觀察力、感受能力和迅速撲捉物象形神的能力，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具和手法快速表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、形象等特點(diǎn)，具備運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言迅速、生動(dòng)表現(xiàn)生活的能力 94 4 圖案基礎(chǔ) 掌握黑白裝飾、色彩裝飾、圖形創(chuàng)意、傳統(tǒng)圖案的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維，掌握?qǐng)D案的基本知識(shí)，熟悉圖案設(shè)計(jì)的概念及造型技巧，具備設(shè)計(jì)圖案作品的能力 60 5 構(gòu)成基礎(chǔ) 掌握色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維和美術(shù)運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用“三大構(gòu)成”理論知識(shí)進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，初步具備藝術(shù)設(shè)計(jì)的能力 160 6 Photoshop圖像處理 掌握Photoshop軟件外掛濾鏡的應(yīng)用、色彩混合、圖像的后期處理等技術(shù)。初步具備使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行平面圖像設(shè)計(jì)的能力，以及簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作能力 96 7 3DMAX 掌握3DMAX軟件的工具使用方法，掌握三維建模、三維編輯、動(dòng)畫(huà)制作和渲染等技術(shù)，具備制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的能力 96   2.專業(yè)技能（方向）課   序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 軟裝設(shè)計(jì) 培養(yǎng)學(xué)生的軟裝審美能力，根據(jù)裝修，搭配合適的軟飾和家具，使整體的效果顯得更為突出、更有品味。 64 2 人體工學(xué) 使學(xué)生懂得人體一些重要尺寸在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中的應(yīng)用，本著“必須夠用”的指導(dǎo)思想，重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 64 3 CAD 掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，能獨(dú)立繪制各種零件模型。能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)制作繪制室內(nèi)施工圖紙。 96   3.專業(yè)選修課 裝飾繪畫(huà) 外國(guó)美術(shù)欣賞 裝飾材料與施工工藝 字體設(shè)計(jì) 藝術(shù)概論 版畫(huà)基礎(chǔ)    4.綜合實(shí)訓(xùn)    綜合實(shí)訓(xùn)是在學(xué)完本專業(yè)所有技能方向課的基礎(chǔ)上，以提升學(xué)生綜合職業(yè)能力為教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)的任務(wù)性、結(jié)構(gòu)性，以獲得合乎企業(yè)要求的產(chǎn)品或符合要求的規(guī)范操作為目的，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中盡量創(chuàng)設(shè)企業(yè)環(huán)境，按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)管理和考核學(xué)生。     5.頂崗實(shí)習(xí) 在學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的共同組織下，學(xué)生到相關(guān)單位，如廣告公司、會(huì)展服務(wù)公司、動(dòng)畫(huà)公司、互聯(lián)網(wǎng)信息公司等對(duì)應(yīng)崗位跟班實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解美術(shù)行業(yè)一線創(chuàng)作生產(chǎn)和人文環(huán)境，了解美術(shù)專業(yè)的就業(yè)實(shí)際情況，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能完成崗位工作任務(wù)，初步具備藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理能力。要注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高綜合職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)能力。 我校在第六學(xué)期安排美術(shù)專業(yè)學(xué)生赴相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)，具備較好美術(shù)創(chuàng)作功底的學(xué)生赴美步樓梯參與家裝設(shè)計(jì)的實(shí)踐，體驗(yàn)從“設(shè)計(jì)—生產(chǎn)—定型”的項(xiàng)目流程。其余具有較好設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)生赴方普快印、萬(wàn)事達(dá)影視有限公司等參與實(shí)習(xí)實(shí)踐，實(shí)習(xí)時(shí)間為20周。   專業(yè)教師基本要求 專任專業(yè)教師與在籍學(xué)生之比為1：23；專任專業(yè)教師應(yīng)具有藝術(shù)類專業(yè)本科及以上學(xué)歷；研究生學(xué)歷（或碩士及以上學(xué)位）20%及以上；高級(jí)職稱達(dá)10%及以上；兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)10%-30%，其中具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或職業(yè)資格的占60%及以上。     2.“雙師型”教師占專業(yè)教師總數(shù)的40%及以上，3年以上專任專業(yè)教師應(yīng)達(dá)到“省教育廳辦公室關(guān)于公布《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師非教師系列專業(yè)技術(shù)證書(shū)目錄(試行)》的通知”文件規(guī)定的職業(yè)資格或?qū)I(yè)技術(shù)職稱要求，如家紡設(shè)計(jì)師、廣告設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師、會(huì)展設(shè)計(jì)師、工藝美術(shù)師、裝飾美工技師等。     3.專業(yè)教師應(yīng)認(rèn)真踐行教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立正確教育思想，全面履行教師職責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)。專業(yè)教師具有良好的師德修養(yǎng)、專業(yè)能力，能夠開(kāi)展理實(shí)一體化教學(xué)，具有信息化教學(xué)能力。專任專業(yè)教師普遍參加教學(xué)改革課題研究、教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)。平均每?jī)赡甑狡?、事業(yè)實(shí)踐不少于2個(gè)月。兼職教師須經(jīng)過(guò)教學(xué)能力專項(xiàng)培訓(xùn)，每學(xué)期承擔(dān)不少于30學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。    十、教學(xué)時(shí)間安排 （一）基本要求    1.每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計(jì)假期12周，周學(xué)時(shí)一般為34學(xué)時(shí)，頂崗實(shí)習(xí)按每周30小時(shí)（1小時(shí)折1學(xué)時(shí)）安排，3年總學(xué)時(shí)數(shù)為3434學(xué)時(shí)。    2.公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的43%，專業(yè)技能課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的57%。開(kāi)設(shè)選修課，其學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例約為10.4%。   教學(xué)進(jìn)程安排表 課程類別 課程名稱  學(xué)時(shí) 各學(xué)期周學(xué)時(shí)                公共基礎(chǔ)課                     必修課 一 二 三 四 五 六 18周 18周 18周 18周 18周 20周 16+2 17+1 17+1 17+1 17+1 20 職業(yè)生涯規(guī)劃 32 2           經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) 32 2           職業(yè)道德與法律 34   2         哲學(xué)與人生 34         2   語(yǔ)文 336 4 4 4 4 4   數(shù)學(xué) 336 4 4 4 4 4   英語(yǔ) 336 4 4 4 4 4   計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 34   2         體育與健康 168 2 2 2 2 2   歷史 68     2 2     小計(jì) 1410 18 18 16 16 16                                      選修課            自然科學(xué)常識(shí) 34   2         心理健康 32 2           小計(jì) 66 2 2         公共基礎(chǔ)課小計(jì) 1476 20 20 18 16 16                            專業(yè)技能課            專業(yè)核心課 素描 282 6 6 6       色彩 188 4 4 4       圖案基礎(chǔ) 60 4           速寫(xiě) 58         4   構(gòu)成基礎(chǔ) 160   4 4 2     Photoshop圖像處理 96       6     3DMAX 96       6     小計(jì) 944 14 14 14 14 4     專業(yè)方向課 專業(yè)方向課     CAD 96     6       軟裝設(shè)計(jì) 64       4     人體工學(xué) 64       4         小計(jì) 224     6 8         專業(yè)選修課 外國(guó)美術(shù)欣賞 64       2 2   裝飾材料與施工工藝 32         2   字體設(shè)計(jì) 32         2   藝術(shù)概論 32         2   版畫(huà)基礎(chǔ) 64 2 2         小計(jì) 224 2 2   2 8         頂崗實(shí)習(xí) 600           20 專業(yè)技能課小計(jì) 1928 16 18 18 18 14 20   軍訓(xùn)、 入學(xué)教育 30             合計(jì) 3434 36 38 36 34 30 20 備注：1、該表中專業(yè)技能課按照16周計(jì)算，第17周考試；其中公共基礎(chǔ)課按照17周計(jì)算，第18周考試。 2、新生第一周進(jìn)行入學(xué)教育和軍訓(xùn)，第一學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程的課時(shí)除減掉考試周之外再減一周。    十一、教學(xué)實(shí)施  （一）教學(xué)要求     1.公共基礎(chǔ)課 公共基礎(chǔ)課教學(xué)要立足于提高學(xué)生文化素養(yǎng)，既為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，又為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。我校學(xué)生的特點(diǎn)是公共基礎(chǔ)課基礎(chǔ)較薄弱，自主學(xué)習(xí)能力較差，根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，教材選用采用較簡(jiǎn)單的中職專用教材，課堂要以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，通過(guò)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高公共基礎(chǔ)課教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)能力的形成。     2.專業(yè)技能課     專業(yè)技能課程教學(xué)，推行工學(xué)結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。要在加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)職業(yè)崗位技能的訓(xùn)練，我校藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力較差，除了平時(shí)專業(yè)教學(xué)時(shí)教師加強(qiáng)專業(yè)示范和個(gè)別指導(dǎo)之外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生課下主動(dòng)練習(xí)專業(yè)的習(xí)慣。通過(guò)理論實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能同步增長(zhǎng)，確保專業(yè)教學(xué)既滿足職業(yè)崗位的需求，又為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。  （二）教學(xué)管理 教學(xué)管理努力加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理。在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，積極探索既符合教育普遍規(guī)律又符合藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教育特殊規(guī)律的管理機(jī)制。藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的技能方向課在脫離教師課堂之后，由于學(xué)生自身專業(yè)水平有限，導(dǎo)致課下練習(xí)效果不佳，加上學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)的能力較差，根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的這種特點(diǎn)，我校個(gè)別課設(shè)觀摩，集體課分小組，小組課重分享，既要加強(qiáng)提高課堂教學(xué)管理的針對(duì)性和有效性，又要培養(yǎng)互相學(xué)習(xí)和討論的氛圍，為課下的自學(xué)奠定基礎(chǔ)；建立了教材使用的學(xué)校審批制度，確保教材的合理化和規(guī)范化；改進(jìn)專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)方法，增強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀性；建立教學(xué)督導(dǎo)制度，聘請(qǐng)有資歷的行業(yè)專家教師作為教學(xué)督導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 十二、教學(xué)評(píng)價(jià) 1.根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格要求，建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定適應(yīng)藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)特點(diǎn)的評(píng)價(jià)方法，實(shí)行評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化。專業(yè)技能課注重校內(nèi)外評(píng)價(jià)相結(jié)合，吸收行業(yè)企業(yè)參與；公共基礎(chǔ)課注重師生互評(píng)、學(xué)生互評(píng)與自評(píng)相結(jié)合。專業(yè)技能課與公共基礎(chǔ)課都注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)期成績(jī)包含期末、期中成績(jī)與平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)，不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和技能的掌握，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等問(wèn)題，重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成。    2.學(xué)生所修課程均應(yīng)考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾?。公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課一般為考試課程；選修課為考試或考察課程。文化課推行教考分離，統(tǒng)一命題和閱卷；專業(yè)知識(shí)理論課采用任課教師命題，專業(yè)科室審核的方式；專業(yè)技能課實(shí)行統(tǒng)一考試，邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)內(nèi)專家擔(dān)任考試評(píng)委，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生技能進(jìn)行考核。 英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等課程可采取學(xué)校與社會(huì)考核相結(jié)合的辦法，課程結(jié)業(yè)，組織學(xué)生參加社會(huì)認(rèn)可的等級(jí)考核，取得相應(yīng)的等級(jí)合格證書(shū)。 十三、實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境 本專業(yè)配備了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地。   (一)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及主要設(shè)施設(shè)備和數(shù)量要求見(jiàn)下表。 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)室名稱 主要工具和設(shè)施設(shè)備 名稱 數(shù)量（臺(tái)/套） 1 畫(huà)室 靜物臺(tái) 1 石膏像及其他模具 50 畫(huà)架 30 畫(huà)板 30 2 藝術(shù)設(shè)計(jì)室 電腦 20 投影儀 1 設(shè)計(jì)桌椅 20 3 多媒體教室 電腦 30 設(shè)計(jì)桌椅 30 投影儀 1 說(shuō)明：主要工具和設(shè)施設(shè)備的數(shù)量按照標(biāo)準(zhǔn)班30人/班配置。  （二）校外實(shí)訓(xùn)基地 校外實(shí)訓(xùn)基地主要場(chǎng)所是連云港市美術(shù)館、連云港市文化館以及與我校長(zhǎng)期合作的方普快印、萬(wàn)事達(dá)影視公司。主要設(shè)施設(shè)備要求同于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室或根據(jù)需要配備。 十四、編制說(shuō)明 1.本方案主要依據(jù)《江蘇省教育廳關(guān)于進(jìn)一步提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量意見(jiàn)的通知》（蘇政辦發(fā)[2012]194號(hào)）和《江蘇省教育廳關(guān)于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)》（蘇教職[2012]36號(hào)）編制。 2.根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理，具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師4人，雙師型教師達(dá)到60%，專業(yè)學(xué)科帶頭人3人，同時(shí)聘請(qǐng)了行業(yè)企業(yè)的專家擔(dān)任本校的外聘教師。 3.本方案充分體現(xiàn)構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念，并突出以下幾點(diǎn)： （1）主動(dòng)對(duì)接江蘇藝術(shù)類相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位能力要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，力求專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。 （2）服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展。尊重學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生潛能，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，滿足學(xué)生階段發(fā)展需要，奠定學(xué)生終身發(fā)展的良好基礎(chǔ)。 （3）注重中高等職業(yè)教育課程銜接。統(tǒng)籌安排公共基礎(chǔ)、專業(yè)理論和專業(yè)實(shí)踐課程，科學(xué)編排課程順序，精心選擇課程內(nèi)容，強(qiáng)化與后續(xù)高等職業(yè)教育課程銜接。 （4）專業(yè)課程設(shè)置以模塊化課程為主體，專業(yè)平臺(tái)課程的設(shè)置充分考慮了學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 （5）堅(jiān)持理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，加強(qiáng)理論課程與實(shí)踐課程的整合融合，以便開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、主題教學(xué)和崗位教學(xué)，促進(jìn)學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)。 4.中等職業(yè)學(xué)校依據(jù)本方案制定實(shí)施性人才培養(yǎng)方案。 （1）本方案實(shí)行“2.5＋0.5”人才培養(yǎng)模式，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間為5個(gè)學(xué)期，校外頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間為1學(xué)期。每學(xué)期按20周計(jì)算，每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），假期12周。第一至第五學(xué)期，每學(xué)期教學(xué)周18周，機(jī)動(dòng)、考試各1周，按每周28-30學(xué)時(shí)計(jì)算。第六學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)18或19周，按每周30學(xué)時(shí)計(jì)算。 （2）本方案公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程分別設(shè)有必修課與選修課。必修課指為保證專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和質(zhì)量，學(xué)生必須修習(xí)的課程。選修課分為限選課和任選課。限選課是為不同專門化方向或?qū)W習(xí)目標(biāo)的學(xué)生設(shè)定的相關(guān)知識(shí)和技能的模塊化課程；任選課是為拓展學(xué)生知識(shí)和能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和潛能，滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)需要而設(shè)定的課程。任選課課時(shí)應(yīng)不少于總課時(shí)的10%。 （3）根據(jù)教育部《關(guān)于征求對(duì)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文、歷史、體育與健康、公共藝術(shù)等4門公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見(jiàn)稿）意見(jiàn)的函》（教職成司函〔2016〕187號(hào)）的文件精神，新增歷史課程為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程，教學(xué)時(shí)數(shù)不低于36個(gè)學(xué)時(shí)。請(qǐng)職業(yè)學(xué)校在制定本專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案時(shí)，密切關(guān)注教育部關(guān)于開(kāi)設(shè)歷史課程相關(guān)文件通知，并及時(shí)有效落實(shí)。  

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼） 音樂(lè)表演（750201） 二、入學(xué)要求 初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力 三、基本學(xué)制 3年 四、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人，面向文化藝術(shù)行業(yè)企事業(yè)單位（演藝團(tuán)體），培養(yǎng)從事聲樂(lè)表演、器樂(lè)表演等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。 五、職業(yè)范圍 序號(hào) 對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位） 職業(yè)資格證書(shū) 專業(yè)（技能）方向 1 聲樂(lè)演員 無(wú) 聲樂(lè)表演 2 歌唱演員 3 器樂(lè)演奏員 無(wú) 器樂(lè)表演 六、人才規(guī)格 本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能： （一）職業(yè)素養(yǎng) 1.熱愛(ài)音樂(lè)事業(yè)，樹(shù)立與社會(huì)需求相適應(yīng)的職業(yè)理想。 2.具有較好的人文素養(yǎng)，為音樂(lè)作品的詮釋奠定基礎(chǔ)。 3.具備較全面的音樂(lè)知識(shí)，多接觸各類音樂(lè)，勇于創(chuàng)新。 4.具有勤學(xué)苦練、精益求精的精神和繼續(xù)深造的能力。 5.掌握必需的現(xiàn)代信息技術(shù)，具備一定的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。 6.樹(shù)立正確的文藝觀和審美觀。 （二）專業(yè)知識(shí)和技能 1.掌握音樂(lè)藝術(shù)的基本特點(diǎn)和基礎(chǔ)理論知識(shí)。 2.具有基本的五線譜（或簡(jiǎn)譜）視譜、唱譜及聽(tīng)音記譜能力。 4.具有基本的音樂(lè)表現(xiàn)能力和初步的音樂(lè)輔導(dǎo)能力。 5.了解地域和民族音樂(lè)文化，具有基本的中外音樂(lè)歷史知識(shí)。 6.具備初步的形體表現(xiàn)力并了解舞臺(tái)相關(guān)綜合知識(shí)。 7.具有初步的藝術(shù)審美和音樂(lè)鑒賞能力。 專業(yè)（技能）方向——聲樂(lè)表演 1.掌握聲樂(lè)表演的基礎(chǔ)理論知識(shí)。 2.掌握所學(xué)唱法（民族、美聲、通俗等）演唱的基本技能。 3.具備基本的合唱能力。 4.具有初步的鋼琴演奏和伴奏能力。 專業(yè)（技能）方向——器樂(lè)表演 1.掌握器樂(lè)表演的基礎(chǔ)理論知識(shí)。 2.掌握所學(xué)樂(lè)器（中國(guó)或外國(guó)樂(lè)器）演奏的基本技能。 3.具備基本的合奏能力。 七、主要接續(xù)專業(yè) 高職：音樂(lè)表演、音樂(lè)教育、音樂(lè)學(xué) 本科：音樂(lè)表演、音樂(lè)教育、音樂(lè)學(xué) 八、課程結(jié)構(gòu) 九、課程設(shè)置及要求    1.本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課和其他教育活動(dòng)。    2.公共基礎(chǔ)課包括文化課和公共選修課。    3.專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。 （一）公共基礎(chǔ)課 序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和任務(wù) 學(xué)時(shí) 1 職業(yè)生涯規(guī)劃 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 32 2 職業(yè)道德與法律 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 3 經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 32 4 哲學(xué)與人生 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 5 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 6 語(yǔ)文 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 336 7 數(shù)學(xué) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 336 8 英語(yǔ) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 336 9 體育與健康 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》開(kāi)設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 168 （二）專業(yè)技能課 1.專業(yè)核心課   序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 基本樂(lè)理 掌握音、音程、節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)式、轉(zhuǎn)調(diào)等音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)理性認(rèn)知、分析、鑒賞和表現(xiàn)音樂(lè) 168 2 視唱練耳 能準(zhǔn)確的識(shí)唱五線譜（和簡(jiǎn)譜），提高聽(tīng)覺(jué)對(duì)節(jié)拍節(jié)奏、和聲、旋律等音樂(lè)要素的感知和記憶能力，積累音樂(lè)語(yǔ)匯，掌握基本的記譜技能 158 3 和聲基礎(chǔ) 了解和聲基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行初步的和聲應(yīng)用練習(xí)，能夠分析音樂(lè)作品中基本的和聲現(xiàn)象，為演唱、演奏音樂(lè)作品和進(jìn)一步專業(yè)學(xué)習(xí)打下必要基礎(chǔ) 64 4 鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練 正確掌握鋼琴?gòu)椬嗟幕痉椒ê图寄?，彈奏一定?shù)量的初、中級(jí)鋼琴作品，能為簡(jiǎn)易的歌（樂(lè)）曲伴奏，為專業(yè)學(xué)習(xí)提供幫助 126 5 民族民間音樂(lè) 通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)民歌、民間器樂(lè)、戲曲音樂(lè)和曲藝音樂(lè)等，初步了解我國(guó)民族民間音樂(lè)豐富的語(yǔ)言、基本形態(tài)和不同特征，能在以后的學(xué)習(xí)和工作中繼承發(fā)揚(yáng)民族民間音樂(lè)的優(yōu)秀傳統(tǒng) 64 6 中外音樂(lè)史 了解中國(guó)及以歐洲為主的外國(guó)音樂(lè)文化發(fā)展的歷史概況，不同時(shí)期的主要音樂(lè)現(xiàn)象、思想、流派、人物、作品及其演變軌跡，拓寬知識(shí)視野，提高音樂(lè)素養(yǎng) 64 7 音樂(lè)欣賞 欣賞分析不同時(shí)期、類型和風(fēng)格的中、外優(yōu)秀音樂(lè)作品，了解其不同風(fēng)格特點(diǎn)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，積累語(yǔ)匯，提高對(duì)音樂(lè)的感受能力和鑒賞水平 64 2.專業(yè)（技能）方向課 （1）聲樂(lè)表演方向   序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 聲樂(lè)演唱 掌握某一種演唱方法（民族、美聲、通俗等）的基本知識(shí)和技能，正確運(yùn)用呼吸、共鳴、位置和吐字四要素，演唱一定數(shù)量的中、外聲樂(lè)獨(dú)唱作品，具備基本的演唱水平與音樂(lè)表現(xiàn)力。采取“一對(duì)一”的教學(xué)形式。 316 2 正音 掌握語(yǔ)音的基礎(chǔ)知識(shí)，正確地說(shuō)好普通話，達(dá)到國(guó)家《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》二級(jí)乙等及以上水平，為歌唱發(fā)聲語(yǔ)言的正確運(yùn)用奠定基礎(chǔ) 30 3 合唱 掌握合唱指揮的基本知識(shí)和技能，能在不同組合的合唱中與其他合唱隊(duì)員協(xié)調(diào)配合，具備參與演唱一定數(shù)量的合唱作品的能力以及指揮初級(jí)合唱作品的能力。 64 （2）器樂(lè)表演方向 序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 器樂(lè)演奏 掌握演奏某一種樂(lè)器（中國(guó)或外國(guó)樂(lè)器）的基本知識(shí)和技能，正確運(yùn)用各種技法，演奏一定數(shù)量的所學(xué)樂(lè)器的獨(dú)奏作品，具備基本的演奏水平與音樂(lè)表現(xiàn)力。采取“一對(duì)一”的教學(xué)形式。 316 2 合奏 掌握合奏的基本知識(shí)和技能，能在不同類型的樂(lè)隊(duì)中與其他隊(duì)員協(xié)調(diào)配合，具備參與演奏一定數(shù)量的合奏作品的能力。 96 3.專業(yè)選修課 （1）舞蹈形體訓(xùn)練 （2）化妝 （3）群眾文化輔導(dǎo) （4）合唱指揮 （5）合奏指揮 （6）藝術(shù)概論 4.綜合實(shí)訓(xùn) 為加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，提升對(duì)專業(yè)知識(shí)與技能的綜合應(yīng)用能力，第四、五學(xué)期安排一周“火紅的青春”文藝節(jié)目綜合實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要包括音樂(lè)或舞蹈等節(jié)目的排演和比賽，最后一學(xué)期結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)匯報(bào)演出。 5.頂崗實(shí)習(xí) 在學(xué)校的組織下，學(xué)生在最后一學(xué)期進(jìn)入連云港市演藝集團(tuán)的對(duì)應(yīng)崗位跟班實(shí)習(xí)20周，參與演藝集團(tuán)排演的各類音樂(lè)表演。了解音樂(lè)行業(yè)一線創(chuàng)作生產(chǎn)、演出服務(wù)和人文環(huán)境，了解音樂(lè)專業(yè)的就業(yè)實(shí)際情況，初步具備音樂(lè)（聲樂(lè)或器樂(lè)）表演的職業(yè)實(shí)踐能力。 十、教學(xué)時(shí)間安排 （一）基本要求     1.每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計(jì)假期12周，周學(xué)時(shí)一般為32學(xué)時(shí)，頂崗實(shí)習(xí)、軍訓(xùn)和入學(xué)教育按每周30學(xué)時(shí)安排，3年總學(xué)時(shí)數(shù)為3446學(xué)時(shí)。     2.公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的42.8%，專業(yè)技能課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的56.3%，其他教育活動(dòng)約占總學(xué)時(shí)的0.1%。開(kāi)設(shè)選修課，其學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例為10.3%。 （二）教學(xué)安排 課程類別  課程名稱  學(xué)時(shí) 各學(xué)期周學(xué)時(shí)                公共基礎(chǔ)課                     必修課 一 二 三 四 五 六 18周 18周 18周 18周 18周 20周 16+2 17+1 17+1 17+1 17+1 20 職業(yè)生涯規(guī)劃 32 2           經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) 32 2           職業(yè)道德與法律 34   2         哲學(xué)與人生 34         2   語(yǔ)文 336 4 4 4 4 4   數(shù)學(xué) 336 4 4 4 4 4   英語(yǔ) 336 4 4 4 4 4   計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 34   2         體育與健康 168 2 2 2 2 2   小計(jì) 1342 18 18 14 14 16                                      選修課            歷史（限選） 68     2 2     自然科學(xué)常識(shí) 34   2         心理健康 32 2           小計(jì) 134 2 2 2 2     公共基礎(chǔ)課小計(jì) 1476 20 20 16 16 16                            專業(yè)技能課            專業(yè)核心課 基本樂(lè)理 168 2 2 2 2 2   視唱練耳 158 2 2 2 2 2   和聲基礎(chǔ) 64       2 2   鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練 126 2 2 2 2     音樂(lè)欣賞 64     2 2     民族民間音樂(lè) 64       2 2   中外音樂(lè)史 64       2 2   小計(jì) 708 6 6 8 14 10        專業(yè)（技能）方向課 聲樂(lè)表演方向 聲樂(lè)演唱 316 4 4 4 4 4   正音 30 2           合唱 64     2 2     小計(jì) 410 6 4 6 6 4   器樂(lè)表演方向 器樂(lè)演奏 316 4 4 4 4 4   合奏 96     2 2 2   小計(jì) 412 4 4 6 6 6      選修課 舞蹈形體訓(xùn)練 62 2 2         化妝 32     2       群眾文化輔導(dǎo) 32         2   合唱指揮 32       2     合奏指揮 32         2   藝術(shù)概論 32         2   小計(jì) 222 2 2 2 2 6     頂崗實(shí)習(xí) 600           30 專業(yè)技能課小計(jì) 1940 14 12 16 22 20 30 教育活動(dòng) 入學(xué)教育、軍訓(xùn) 30             合計(jì) 3446 34 32 32 38 36 30 備注：1、該表中專業(yè)技能課按照16周計(jì)算，第17周考試；其中樂(lè)理課與公共基礎(chǔ)課按照17周計(jì)算，第18周考試。 2、新生第一周進(jìn)行入學(xué)教育和軍訓(xùn)，所以第一學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程的課時(shí)除減掉考試周之外再減一周。 3、學(xué)生只能選擇本專業(yè)中一個(gè)專業(yè)方向?qū)W習(xí)，學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)只計(jì)算一個(gè)專業(yè)方向課程。 十一、教學(xué)實(shí)施 （一）教學(xué)要求 1.公共基礎(chǔ)課 公共基礎(chǔ)課教學(xué)要立足于提高學(xué)生文化素養(yǎng)，既為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，又為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。我校學(xué)生的特點(diǎn)是公共基礎(chǔ)課基礎(chǔ)較薄弱，自主學(xué)習(xí)能力較差，根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，教材選用采用較簡(jiǎn)單的中職專用教材，課堂要以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，通過(guò)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高公共基礎(chǔ)課教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)能力的形成。 2.專業(yè)技能課    專業(yè)技能課程教學(xué)，推行學(xué)演結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。要在加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)職業(yè)崗位技能的訓(xùn)練，我校音樂(lè)（聲樂(lè)、器樂(lè)表演）專業(yè)學(xué)生自主練習(xí)的能力較差，除了平時(shí)專業(yè)教學(xué)時(shí)教師加強(qiáng)專業(yè)示范和個(gè)別指導(dǎo)之外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生課下主動(dòng)練習(xí)專業(yè)的習(xí)慣。通過(guò)理論實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能同步增長(zhǎng)，確保專業(yè)教學(xué)既滿足職業(yè)崗位的需求，又為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 （二）教學(xué)管理 教學(xué)管理努力加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理。在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，積極探索既符合教育普遍規(guī)律又符合音樂(lè)專業(yè)教育特殊規(guī)律的管理機(jī)制。音樂(lè)專業(yè)的技能方向課在脫離教師課堂之后，由于學(xué)生自身專業(yè)水平有限，導(dǎo)致課下練習(xí)效果不佳，加上學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)的能力較差，根據(jù)音樂(lè)專業(yè)的這種特點(diǎn)，我校個(gè)別課設(shè)觀摩，集體課分小組，小組課重分享，既要加強(qiáng)提高課堂教學(xué)管理的針對(duì)性和有效性，又要培養(yǎng)互相學(xué)習(xí)和討論的氛圍，為課下的自學(xué)奠定基礎(chǔ)；建立了教材使用的學(xué)校審批制度，確保教材的合理化和規(guī)范化；改進(jìn)專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)方法，增強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀性；建立教學(xué)督導(dǎo)制度，聘請(qǐng)有資歷的行業(yè)專家教師作為教學(xué)督導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 十二、教學(xué)評(píng)價(jià) 1.根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格要求，建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化。專業(yè)技能課注重校內(nèi)外評(píng)價(jià)相結(jié)合，吸收行業(yè)企業(yè)參與；公共基礎(chǔ)課注重師生互評(píng)、學(xué)生互評(píng)與自評(píng)相結(jié)合。專業(yè)技能課與公共基礎(chǔ)課都注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)期成績(jī)包含期末、期中成績(jī)與平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)，不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和技能的掌握，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等問(wèn)題，重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成。     2.學(xué)生所修課程均應(yīng)考核。考核分為考試和考察。公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課一般為考試課程；選修課為考試或考察課程。文化課推行教考分離，統(tǒng)一命題和閱卷；專業(yè)知識(shí)理論課采用任課教師命題，專業(yè)科室審核的方式；專業(yè)技能課實(shí)行統(tǒng)一考試，邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)內(nèi)專家擔(dān)任考試評(píng)委，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生技能進(jìn)行考核。 十三、實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境 本專業(yè)配備了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地。  (一)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及主要設(shè)施設(shè)備和數(shù)量要求見(jiàn)下表。   教學(xué)功能室 主要設(shè)備名稱 數(shù)量（個(gè) /架 /套） 規(guī)格和技術(shù)的特殊要求 實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng) 專業(yè)舞臺(tái)燈光系統(tǒng) 1 數(shù)字燈光控制臺(tái)、≥2000W的常規(guī)燈具、 LED效果燈 專業(yè)舞臺(tái)音響系統(tǒng) 1 數(shù)字音頻控制臺(tái)、≥2000W的功放、揚(yáng)聲器、數(shù)字周邊 立式鋼琴 1 1.18m及以上 舞臺(tái)地膠 150m2 ≥1.8m×4mm 音樂(lè)廳 多媒體系統(tǒng) 1 ≥4000流明量投影儀 燈光系統(tǒng) 1 數(shù)字燈光控制臺(tái)、≥2000W的常規(guī)燈具 音響系統(tǒng) 1 數(shù)字音頻控制臺(tái)、≥2000W的功放、揚(yáng)聲器、數(shù)字周邊 譜架 30     立式鋼琴 1 1.18m及以上 琴房 立式鋼琴 1臺(tái) /6人 1.18m及以上   譜架 1個(gè) /2人 -   立式鋼琴 1 1.18m及以上 舞蹈排練廳 地膠 100m2 ≥1.8m×4mm   把桿 1 木質(zhì) 4m×5.5mm   多媒體系統(tǒng) 1 ≥3000流明量投影儀   立式鋼琴 1 1.18m及以上 音樂(lè)排練廳 各類樂(lè)器 60 樂(lè)隊(duì)常規(guī)中、外樂(lè)器   譜架 30 - （二）校外實(shí)訓(xùn)基地 校外實(shí)訓(xùn)基地主要場(chǎng)所是連云港市歌舞劇院、連云港市演藝集團(tuán)劇場(chǎng)以及與我校長(zhǎng)期合作的各縣區(qū)及企事業(yè)單位會(huì)堂和文化廣場(chǎng)等。我校與連云港市演藝集團(tuán)簽有場(chǎng)地合作使用協(xié)議，主要設(shè)施設(shè)備要求同于校內(nèi)實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)。 十四、專業(yè)師資     1.根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。本專業(yè)專任專業(yè)教師與在籍學(xué)生之比為1:20；專任專業(yè)教師應(yīng)具有藝術(shù)類專業(yè)本科及以上學(xué)歷；研究生學(xué)歷（或碩士及以上學(xué)位）不低于5%；高級(jí)職稱不低于20%；兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)的10%～30%，其中具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或職業(yè)資格所占比例不低于60%。     2.專任專業(yè)教師應(yīng)具有藝術(shù)類專業(yè)本科及以上學(xué)歷；業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人1人，并聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)（文藝院團(tuán)）的專業(yè)骨干和藝術(shù)家擔(dān)任兼職教師。 3.專業(yè)教師應(yīng)認(rèn)真踐行教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立正確教育思想，全面履行教師職責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)，能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)要求（如理實(shí)一體化教學(xué)、信息化教學(xué)等），積極參加“五課”教研、教學(xué)改革、教學(xué)和技能競(jìng)賽等活動(dòng)，完成教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)實(shí)踐任務(wù)，終身學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。 十五.編制說(shuō)明 1.本方案主要依據(jù)《省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于進(jìn)一步提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量意見(jiàn)的通知》（蘇政辦發(fā)[2012]194號(hào)）和《省教育廳關(guān)于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)》（蘇教職[2012]36號(hào)）編制。 2.本方案充分體現(xiàn)構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主題的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念，適用于江蘇省中等職業(yè)學(xué)校三年制音樂(lè)專業(yè)（聲樂(lè)表演方向、器樂(lè)表演方向）。 3.本方案實(shí)行“2.5＋0.5”人才培養(yǎng)模式，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間為5個(gè)學(xué)期，校外頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間為1學(xué)期。每學(xué)期按20周計(jì)算，每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），假期12周。第一至第五學(xué)期，每學(xué)期教學(xué)周18周，機(jī)動(dòng)、考試各1周。第六學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)18或19周，按每周30學(xué)時(shí)計(jì)算。 4.本方案公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程分別設(shè)有必修課與選修課。必修課指為保證專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和質(zhì)量，學(xué)生必須修習(xí)的課程。選修課分為限選課和任選課。限選課是為不同專門化方向或?qū)W習(xí)目標(biāo)的學(xué)生設(shè)定的相關(guān)知識(shí)和技能的模塊化課程；任選課是為拓展學(xué)生知識(shí)和能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和潛能，滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)需要而設(shè)定的課程。選修課課時(shí)應(yīng)不少于總課時(shí)的10%。 5.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是重要的必修課程，有校內(nèi)外職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)匯報(bào)演出等。學(xué)校應(yīng)成立學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂頂崗實(shí)習(xí)管理辦法，推進(jìn)校企合作，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位要共同制定頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃并組織實(shí)施，強(qiáng)化過(guò)程管理，將學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。 6.本方案實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持德育為先、能力為本，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展；堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，理實(shí)一體，開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、主題教學(xué)和崗位教學(xué)，注重因材施教；堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)主體、方式、過(guò)程的多元化，鼓勵(lì)引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)、學(xué)生和家長(zhǎng)的參與，探索建立畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度。 7.開(kāi)發(fā)單位及核心成員。牽頭單位及成員：連云港市藝術(shù)學(xué)校，于海營(yíng)、程瑩、孫正中、崔贊、張蕾、喬晶晶、陶春怡、張馨月。 連云港市藝術(shù)學(xué)校音樂(lè)科師資情況一覽表 序號(hào) 姓名 任教專業(yè) 最高學(xué)歷 教師系列職稱 非教師系列職稱 內(nèi)容說(shuō)明 1 于海營(yíng) 聲樂(lè) 表演 本科   三級(jí)演員 江蘇省職業(yè)藝術(shù)學(xué)校教師技能比賽聲樂(lè)一等獎(jiǎng) 連云港市音樂(lè)舞蹈節(jié)聲樂(lè)一等獎(jiǎng) 2 孫正中 器樂(lè)表演 本科   一級(jí)演奏員 江蘇省小茉莉花杯青少年二胡大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師 全國(guó)敦煌杯青少年二胡大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師 3 楊陽(yáng) 器樂(lè)表演 研究生   三級(jí)演奏員 江蘇省文化廳舉辦的第六屆江蘇省藝術(shù)職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師技能比賽二等獎(jiǎng) 江蘇省教育廳舉辦的2018、2019、2021年江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽器樂(lè)獨(dú)奏教師組二等 4 張鵬 聲樂(lè)表演 本科   三級(jí)演奏員 江蘇省教育廳舉辦的2019年江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽聲樂(lè)獨(dú)唱教師組一等 2.2020年1月在江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽中，指導(dǎo)學(xué)生（陶思佳）榮獲藝術(shù)類聲樂(lè)獨(dú)唱項(xiàng)目三等獎(jiǎng)。   5 張蕾 聲樂(lè)表演 研究生 講師 三級(jí)演員 1.2019年指導(dǎo)學(xué)生獲江蘇省職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng) 2.2017、2020、2021年江蘇省職業(yè)院校技能大賽二等獎(jiǎng) 6 崔贊 器樂(lè)表演 本科 高級(jí)講師 三級(jí)演奏員 1.江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽優(yōu)秀教練獎(jiǎng) 2.第七屆江蘇省中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競(jìng)賽優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng) 7 曲強(qiáng) 器樂(lè)表演 本科   三級(jí)演奏員 2021年江蘇省職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng) 8 許婷 器樂(lè)表演 本科   三級(jí)演奏員 2019年江蘇省文化廳職業(yè)學(xué)校論文評(píng)比二等獎(jiǎng) 9 喬晶晶 聲樂(lè)表演 本科 講師 三級(jí)演員 連云港市職業(yè)院校技能大賽聲樂(lè)教師組三等獎(jiǎng) 10 賽飛 器樂(lè)表演 函授黨校研究生   中國(guó)文化藝術(shù)人才庫(kù)一級(jí)藝術(shù)家 全國(guó)音樂(lè)作品銀獎(jiǎng)第一名 11 趙家富 聲樂(lè)表演 本科   三級(jí)演奏員   12 陶春怡 器樂(lè)表演 本科   三級(jí)演奏員 連云港市第一屆音舞節(jié)三等獎(jiǎng) 13 程瑩 器樂(lè)表演 本科 助理講師 四級(jí)演奏員 連云港市最美班主任 連云港市班主任技能大賽二等獎(jiǎng) 連云港市文廣新局先進(jìn)個(gè)人 江蘇省文明風(fēng)采優(yōu)秀指導(dǎo)教師 14 季靈 基本樂(lè)理 本科   四級(jí)演奏員 2020年度被評(píng)為全市文廣旅系統(tǒng)先進(jìn)工作者 15 張馨月 器樂(lè)表演 本科 助理講師   1.2019年連云港市職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師 2.2020、2021年江蘇省職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師 16 周媛媛 音樂(lè)欣賞 本科   四級(jí)演奏員   17 謝一鳴 器樂(lè)表演 研究生       18 劉希韜 聲樂(lè)表演 研究生     2021年連云港市職工歌手大賽銅獎(jiǎng) 19 劉暢 器樂(lè)表演 本科 講師   江蘇省優(yōu)質(zhì)課 20 翟培華 器樂(lè)表演 本科   四級(jí)演奏員 2020年江蘇省職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師                                               連云港市藝術(shù)學(xué)校                                         2021年4月30日

 一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）     舞蹈表演（750202）     二、入學(xué)要求     小學(xué)畢業(yè)或具有同等學(xué)力     三、基本學(xué)制     6年     四、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人，面向文化藝術(shù)行業(yè)企事業(yè)單位（演藝團(tuán)體），培養(yǎng)從事中國(guó)舞表演等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。 五、職業(yè)范圍   專業(yè)方向 職業(yè)崗位 職業(yè)資格證書(shū)舉例 中國(guó)舞表演 舞蹈演員 目前尚無(wú)與舞蹈專業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū) 舞蹈教員 六、人才規(guī)格     本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能：    （一）職業(yè)素養(yǎng)     1.熱愛(ài)生活，熱愛(ài)舞蹈事業(yè)，樹(shù)立畢生從藝的職業(yè)理想。     2.具有刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)訓(xùn)練、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。     3.基本了解我國(guó)地域和相對(duì)應(yīng)的民族風(fēng)情，具有一定的人文素養(yǎng)。     4.養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂(lè)于探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。     5.具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力。     6.樹(shù)立正確的文藝觀和審美觀。     （二）專業(yè)知識(shí)和技能     1.掌握舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn)和基礎(chǔ)理論知識(shí)。     2.具備身體控制、跳轉(zhuǎn)翻等各項(xiàng)舞蹈基本技能。     3.具備運(yùn)用肢體表現(xiàn)舞蹈語(yǔ)匯，呈現(xiàn)藝術(shù)作品的表演能力。     4.具備初步的藝術(shù)審美和舞蹈鑒賞能力。     5.具備初步的舞蹈輔導(dǎo)和參與社會(huì)文化活動(dòng)的能力。     6.具備初步的舞蹈編排能力。    專業(yè)（技能）方向——中國(guó)舞表演    1.具備較扎實(shí)的中國(guó)舞表演基本能力。    2.具備較好的中國(guó)民族民間舞蹈表演能力。    3.具備毯子功基本技術(shù)技巧。    4.初步掌握中國(guó)古典舞身法、韻律、風(fēng)格。     七、主要接續(xù)專業(yè)    高職：舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)    本科：舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈學(xué)     八、課程結(jié)構(gòu)    九、課程設(shè)置及要求    1.本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課和其他教育活動(dòng)。    2.公共基礎(chǔ)課包括文化課和公共選修課。    3.專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。    公共基礎(chǔ)課 （二）專業(yè)技能課 序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 思想政治 依據(jù)《初中思想政治教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 204 2 職業(yè)生涯規(guī)劃 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 3 哲學(xué)與人生 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 4 經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 5 職業(yè)道德與法律 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 6 語(yǔ)文 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 748 7 英語(yǔ) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 748 8 數(shù)學(xué) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 748 9 歷史 依據(jù)《初中歷史教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 170 10 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 11 地理 依據(jù)《普通高中地理教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 136 12 政治 依據(jù)《普通高中政治教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 136              1.專業(yè)核心課 序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 基訓(xùn) 具有較全面扎實(shí)的舞蹈基本技能、技巧以及身體重心在舞姿運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)用，基本掌握中國(guó)古典舞動(dòng)作風(fēng)格、韻律、音樂(lè)感和藝術(shù)表現(xiàn)力。 1664 2 劇目排練 基本掌握舞蹈表演元素、舞蹈片段、經(jīng)典舞蹈劇目等，具備理解作品和表現(xiàn)作品的基本能力。 480 3 基礎(chǔ)樂(lè)理 掌握音樂(lè)基本理論知識(shí)并且能融入到舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)、表演之中。 64   2.專業(yè)（技能）方向課——中國(guó)舞表演方向   序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 中國(guó)民族民間舞 訓(xùn)練汗、藏、蒙古、維吾爾、朝鮮、傣族等民族民間舞，初步掌握中國(guó)各民族民間舞蹈風(fēng)格、韻律及特點(diǎn)。 576 2 毯子功技巧 了解、掌握基本翻騰技巧（虎跳、前后橋及各類空翻等）及運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的身體爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性的能力，為舞蹈表演的運(yùn)用打好基礎(chǔ)。 512         3.專業(yè)選修課     序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 藝術(shù)概論 基本了解藝術(shù)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展的基本規(guī)律以及了解音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)現(xiàn)象的特點(diǎn)，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力，樹(shù)立正確的藝術(shù)觀。 64 2 化妝課 對(duì)舞臺(tái)化妝的專業(yè)知識(shí)，有一定的了解與掌握，能夠獨(dú)立完成舞臺(tái)化妝，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)自立能力。 32 3 舞蹈編導(dǎo)知識(shí) 通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生掌握舞蹈編導(dǎo)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的創(chuàng)作方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈作品創(chuàng)作。 32 4 舞蹈作品賞析 賞析舞蹈經(jīng)典名劇、名作，使學(xué)生掌握各大舞種最基本的風(fēng)格特點(diǎn)、審美規(guī)范和要求，具備對(duì)舞蹈藝術(shù)的分析、評(píng)價(jià)和鑒賞的基本能力 64 5 群眾文化管理與輔導(dǎo) 初步掌握群眾文化工作的基本概念和基本規(guī)律，了解群眾文化的形態(tài)分類、事業(yè)機(jī)構(gòu)，社會(huì)群眾文化需求和消費(fèi)的關(guān)系。 32 6 中外舞蹈簡(jiǎn)史 通過(guò)中外舞蹈史的講述,使學(xué)生了解世界舞蹈發(fā)展的具體歷史過(guò)程，為學(xué)生更深入的了解，研究舞蹈打下基礎(chǔ)。 64    4.頂崗實(shí)習(xí) 通過(guò)實(shí)習(xí)教育，培養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)生良好的舞蹈素質(zhì)、基本理論知識(shí)、舞蹈技能及一定的編創(chuàng)能力，提升對(duì)專業(yè)知識(shí)與技能的綜合應(yīng)用能力，使其適應(yīng)中小學(xué)校舞蹈教學(xué)、藝術(shù)實(shí)踐以及企事業(yè)單位藝術(shù)工作，并成為能夠勝任和投身于舞蹈事業(yè)的技能型專業(yè)人才。 （1）實(shí)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間安排 ①實(shí)習(xí)內(nèi)容： 舞蹈專業(yè)實(shí)習(xí)生涉及到舞蹈表演和舞蹈教育兩個(gè)方向，同時(shí)學(xué)生自身的自然條件及專業(yè)水平，又面臨不同層面、不同性質(zhì)的實(shí)習(xí)單位，其實(shí)習(xí)內(nèi)容是有區(qū)別的。根據(jù)實(shí)習(xí)單位的不同，基本可分為三塊，一是中小學(xué)、青少年宮和群藝館；二是專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體；三是各類培訓(xùn)性質(zhì)的職業(yè)學(xué)校和演出公司等相關(guān)企事業(yè)單位。 ②時(shí)間安排： 實(shí)習(xí)時(shí)間為15周。 第1周至第3周：主要內(nèi)容為聽(tīng)課、見(jiàn)習(xí)、了解實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)學(xué)校等基本情況。 第4周至第14周：進(jìn)行實(shí)習(xí)期間的演出排練，對(duì)演出團(tuán)體或者社會(huì)舞蹈培訓(xùn)單位的情況有選擇性地做調(diào)研工作，為將來(lái)順利踏上工作崗位積累第一手資料。 第15周：實(shí)習(xí)工作總結(jié)。完成實(shí)習(xí)期間的各種材料填寫(xiě)，完成調(diào)研任務(wù)。 注：具體的實(shí)習(xí)時(shí)間安排要結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體情況而制訂。 （2）實(shí)習(xí)方式 ①集中實(shí)習(xí)： 根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，在實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，由學(xué)校統(tǒng)一選派帶隊(duì)指導(dǎo)教師，和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師一起，對(duì)實(shí)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)行管理。 ②分散實(shí)習(xí)： 在保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的前提下，根據(jù)學(xué)生自愿和考慮就業(yè)的需要，允許學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，學(xué)校不統(tǒng)一選派帶隊(duì)教師，由實(shí)習(xí)單位相關(guān)人員對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，學(xué)校將對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程重點(diǎn)進(jìn)行檢查。 （3）實(shí)習(xí)考核 ①學(xué)生獨(dú)立或群體表演一個(gè)或多個(gè)舞蹈劇目，并請(qǐng)實(shí)習(xí)單位分管領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)下書(shū)面意見(jiàn)（評(píng)語(yǔ)），綜合評(píng)分。 ②學(xué)生回學(xué)校上交實(shí)習(xí)報(bào)告。     十、教學(xué)時(shí)間安排    （一）基本要求 1.每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計(jì)假期12周，周學(xué)時(shí)一般為36學(xué)時(shí)，頂崗實(shí)習(xí)為15周，按每周30小時(shí)安排。 2.公共基礎(chǔ)課3060學(xué)時(shí)（按17周計(jì)算、不包含考試周）、專業(yè)課＋畢業(yè)實(shí)習(xí)4034學(xué)時(shí)（按16周計(jì)算、不包含考試周）及其他教育活動(dòng)120學(xué)時(shí)，總學(xué)時(shí)7184學(xué)時(shí)。 3.公共基礎(chǔ)必修和選修課程學(xué)時(shí)占比約42.6%；專業(yè)技能必修和選修課程（含頂崗實(shí)習(xí)、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、畢業(yè)教育）學(xué)時(shí)占比約57.4%。其中選修課程學(xué)時(shí)占比約10.1%。 4.本方案公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程分別設(shè)有必修課與選修課。必修課指為保證專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和質(zhì)量，學(xué)生必須修習(xí)的課程。選修課是為拓展學(xué)生知識(shí)和能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和潛能，滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)需要而設(shè)定的課程。   （二）教學(xué)進(jìn)程安排表   課程 結(jié)構(gòu) 序 號(hào) 課程名稱 教學(xué)時(shí)數(shù) 各學(xué)年課程教學(xué)周學(xué)時(shí)安排 總學(xué)時(shí)數(shù) 理 論 教 學(xué) 實(shí) 踐 教 學(xué)  學(xué)期（初中階段） 學(xué)期（高中階段） 初中階段學(xué)時(shí) 一學(xué)年 二學(xué)年 三學(xué)年 高中階段學(xué) 時(shí) 四學(xué)年 五學(xué)年 六學(xué)年 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二                    公共基礎(chǔ)課程        必修課 1 思想政治 204 204   204 2 2 2 2 2 2               2 職業(yè)生涯規(guī)劃 34 34   34   2                       3 哲學(xué)與人生 34 34                 34         2   4 經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) 34 34                 34         2   5 職業(yè)道德與法律 34 34   34           2               6 語(yǔ)文 748 748   408 4 4 4 4 4 4 340 4 4 4 4 4   7 英語(yǔ) 748 748   408 4 4 4 4 4 4 340 4 4 4 4 4   8 數(shù)學(xué) 748 748   408 4 4 4 4 4 4 340 4 4 4 4 4   9 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 34 14 20               34       2     小 計(jì) 2618 2598 20 1496 14 16 14 14 14 16 1122 12 12 12 14 16   選 修課 10 地理 136 136                 136 2 2 2 2     11 政治 136 136                 136 2 2 2 2     12 歷史(限選） 170 170   136 2 2 2 2     34     2       小 計(jì) 442 442   136 2 2 2 2     306 4 4 6 4     公共課合計(jì) 3060 3040 20 1632 16 18 16 16 14 16 1428 16 16 18 18 16   專業(yè)技能課程          專業(yè)核心課 13 基訓(xùn) 1664 555 1109 960 10 10 10 10 10 10 704 10 10 8 8 8   14 劇目排練 480 160 320 192       4 4 4 288 4 4 4 4 2   15 基礎(chǔ)樂(lè)理 64 24 40 64 2 2                       小 計(jì) 2208 739 1469 1216 12 12 10 14 14 14 992 14 14 12 12 10    專業(yè)方向課 17 中國(guó)民族民間舞 576 176 400 320   4 4 4 4 4 256 4 4 4 4     18 毯子功技巧 512 112 400 384 4 4 4 4 4 4 128 2 2 2 2     小 計(jì) 1088 288 800 704 4 8 8 8 8 8 384 6 6 6 6             選修課 19 藝術(shù)概論 64 64                 64 2 2         20 化妝課 32 12 20 32         2                 21 舞蹈編導(dǎo)知識(shí) 32 10 22               32         2   22 舞蹈作品賞析 64 44 20 32 2           32         2   23 群眾文化管理與輔導(dǎo) 32 12 20               32         2   24 中外舞蹈簡(jiǎn)史 64 24 40 32     2       32         2   小 計(jì) 288 166 122 96 2   2   2   192 2 2     8   23 畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí) 450 100 350                           15周 專業(yè)技能課合計(jì) 4034 1293 2741 2016 18 20 20 22 24 22 1568 22 22 18 18 18 15周 其他教育活動(dòng) 24 入學(xué)教育、軍訓(xùn) 30 20 10   1周                         26 畢業(yè)教育 30 15 15                         1周   27 勞動(dòng) 30   30       1周   1周     1周           合計(jì) 90 35 55   1周   1周   1周     1周       1周   公共課、專業(yè)課、 其他教育活動(dòng)總計(jì) 7184 4368 2816 3648 34 38 36 38 38 38 2996 38 38 36 36 34 15周                                                                                                         十一、教學(xué)實(shí)施 （一）教學(xué)要求 1.公共基礎(chǔ)課 公共基礎(chǔ)課教學(xué)要立足于提高學(xué)生文化素養(yǎng)，既為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，又為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。要從學(xué)生實(shí)際情況（年齡小、基礎(chǔ)差）出發(fā)，結(jié)合舞蹈專業(yè)特點(diǎn)，努力進(jìn)行教學(xué)改革，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等方法，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高公共基礎(chǔ)課教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)能力的形成。 2.專業(yè)技能課     專業(yè)技能課程教學(xué)，推行“學(xué)演結(jié)合、理實(shí)一體”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。要在加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)職業(yè)崗位技能的訓(xùn)練，根據(jù)舞蹈專業(yè)的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師的專業(yè)示范和個(gè)別指導(dǎo)，注重因材施教，通過(guò)理論實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能同步增長(zhǎng)，確保專業(yè)教學(xué)既滿足職業(yè)崗位的需求，又為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 （二）教學(xué)管理 教學(xué)管理努力加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理。在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，積極探索既符合教育普遍規(guī)律又符合舞蹈專業(yè)教育特殊規(guī)律的管理機(jī)制。根據(jù)舞蹈專業(yè)特點(diǎn)，研究對(duì)集體、小組和個(gè)別課等不同課堂形式的管理辦法，加強(qiáng)提高課堂教學(xué)管理的針對(duì)性和有效性；建立了教材使用的學(xué)校審批制度，確保教材的合理化和規(guī)范化；改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方法，校內(nèi)實(shí)行立體監(jiān)控,增強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀性；建立教學(xué)督導(dǎo)制度，聘請(qǐng)有資歷的行業(yè)專家教師作為教學(xué)督導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 十二、教學(xué)評(píng)價(jià) 1.根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格要求，建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化。專業(yè)技能課注重校內(nèi)外評(píng)價(jià)相結(jié)合，吸收行業(yè)企業(yè)參與；公共基礎(chǔ)課注重師生互評(píng)、學(xué)生互評(píng)與自評(píng)相結(jié)合。專業(yè)技能課與公共基礎(chǔ)課都注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)期成績(jī)包含期末、期中成績(jī)與平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)，不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和技能的掌握，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等問(wèn)題，重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成。    2.學(xué)生所修課程均應(yīng)考核。考核分為考試和考察。公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課一般為考試課程；選修課為考試或考察課程。文化課推行教考分離，統(tǒng)一命題和閱卷；專業(yè)知識(shí)理論課采用任課教師命題，專業(yè)科室審核的方式；專業(yè)技能課實(shí)行統(tǒng)一考試，邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)內(nèi)專家擔(dān)任考試評(píng)委，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生技能進(jìn)行考核。 十三、實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境 本專業(yè)配備了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地。      (一)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地   校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及主要設(shè)施設(shè)備和數(shù)量要求見(jiàn)下表。   序號(hào) 實(shí)訓(xùn)室名稱 數(shù)量 主要設(shè)施設(shè)備 名稱 面積/數(shù)量 1 排練廳 10 實(shí)木地板 ≥100m2 專用地膠 ≥100m2 練功把桿 沿排練廳內(nèi)三面圍墻 形體鏡 高度不低于2.1m 鋼琴 每個(gè)排練廳1架 2 實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng) 2 階梯座位 400座椅以上 專業(yè)舞臺(tái)燈光系統(tǒng) 數(shù)字燈光控制臺(tái)、≥2000W的常規(guī)燈具、 LED效果燈 專業(yè)舞臺(tái)音響系統(tǒng) 數(shù)字音頻控制臺(tái)、≥2000W的功放、揚(yáng)聲器、數(shù)字周邊 立式鋼琴 1.18m及以上；1架 舞臺(tái)地膠 ?200m2    （二）校外實(shí)訓(xùn)基地 校外實(shí)訓(xùn)基地主要場(chǎng)所是連云港市歌舞劇院、連云港市文化藝術(shù)中心以及與我校長(zhǎng)期合作的各縣區(qū)及企事業(yè)單位會(huì)堂和文化廣場(chǎng)等,學(xué)校已經(jīng)跟以上單位簽訂了協(xié)議。主要設(shè)施設(shè)備要求同于校內(nèi)實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)。 十四、專業(yè)師資     1.根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。     2.專任專業(yè)教師應(yīng)具有舞蹈表演及相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人1人（教授），專任教師中級(jí)以上職稱占教師比60%；兼職教師聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)（文藝院團(tuán)）的專業(yè)骨干和藝術(shù)家擔(dān)任。 3.專業(yè)教師應(yīng)認(rèn)真踐行教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立正確教育思想，全面履行教師職責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)，能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)要求（如理實(shí)一體化教學(xué)、信息化教學(xué)等），積極參加“五課”教研、教學(xué)改革、教學(xué)和技能競(jìng)賽等活動(dòng)，完成教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)實(shí)踐任務(wù)，具有良好的師德和終身學(xué)習(xí)能力。   連云港市藝術(shù)學(xué)校舞蹈科師資情況一覽表 序號(hào) 姓名 任教專業(yè) 最高學(xué)歷 教師系列職稱 非教師系列職稱 內(nèi)容說(shuō)明 1 陳利 舞蹈表演 本科 無(wú) 二級(jí)演員 指導(dǎo)學(xué)生獲江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽舞蹈學(xué)生組二等獎(jiǎng) 江蘇省521培養(yǎng)人才 2 關(guān)宇 舞蹈表演 本科 無(wú) 三級(jí)演員 江蘇省中等職業(yè)學(xué)校教師技能大賽舞蹈組一等獎(jiǎng) 指導(dǎo)學(xué)生任希旺 獲江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽舞蹈學(xué)生組一等獎(jiǎng) 江蘇省職業(yè)學(xué)校兩課評(píng)比示范課   3 章文慧 舞蹈表演 本科 無(wú) 三級(jí)演員 江蘇省中等職業(yè)學(xué)校教師技能大賽舞蹈組一等獎(jiǎng) 指導(dǎo)學(xué)生王俊獲江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽舞蹈學(xué)生組一等獎(jiǎng) 4   李偉    舞蹈編導(dǎo) 本科 無(wú) 二級(jí)演員 指導(dǎo)學(xué)生榮獲江蘇省少數(shù)民族匯演一等獎(jiǎng) 5 唐麗智 舞蹈表演 本科 無(wú) 二級(jí)演員 江蘇省音樂(lè)舞蹈節(jié)金獎(jiǎng) 江蘇省中等職業(yè)學(xué)校教師技能大賽二等獎(jiǎng) 6 馬敏 舞蹈表演 本科 無(wú) 二級(jí)演員 指導(dǎo)學(xué)生趙雨在2014年全國(guó)職業(yè)學(xué)校技能大賽中，榮獲模特表演類平面模特項(xiàng)目學(xué)生組二等獎(jiǎng) 7  禹露     舞蹈表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員 江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽微課設(shè)計(jì)與應(yīng)用比賽一等獎(jiǎng)第一名 8 尚雨斌  舞蹈表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員 江蘇省技能大賽教師組二等獎(jiǎng) 9 牟帥丞   京劇表演 中專 無(wú) 四級(jí)演員   10 岳丹     舞蹈表演  本科 初級(jí)（助理講師） 無(wú) 江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽教師組二等獎(jiǎng) 11 殷彤瑛 舞蹈表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員 江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽教師組三等獎(jiǎng) 12 相如意 舞蹈表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員 江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽教師組二等獎(jiǎng) 13 陳文芮 舞蹈表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員 指導(dǎo)學(xué)生榮獲江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽學(xué)生組二等獎(jiǎng) 14 蘇鵬 舞蹈表演 中專 無(wú) 無(wú)   15 李長(zhǎng)春 舞蹈表演 本科 無(wú) 無(wú)   16 劉鑫 京劇表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員   17 周鵬    舞蹈表演 中專 無(wú) 無(wú)   18 李昆    舞蹈表演 本科 無(wú) 無(wú) 2018年華北五省金獎(jiǎng) 連云港市藝術(shù)學(xué)校                                                                                                             2021年4月30日

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）     舞蹈表演（750202）     二、入學(xué)要求     初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力     三、基本學(xué)制     3年     四、培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人，面向文化藝術(shù)行業(yè)企事業(yè)單位（演藝團(tuán)體），培養(yǎng)從事中國(guó)舞表演等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。 五、職業(yè)范圍 專業(yè)方向 職業(yè)崗位 職業(yè)資格要求 中國(guó)舞表演 舞蹈演員 目前尚無(wú)與舞蹈專業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū) 舞蹈教員     六、人才規(guī)格     本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能：    （一）職業(yè)素養(yǎng)     1.熱愛(ài)生活，熱愛(ài)舞蹈事業(yè)，樹(shù)立畢生從藝的職業(yè)理想。     2.具有刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)訓(xùn)練、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。     3.基本了解我國(guó)地域和相對(duì)應(yīng)的民族風(fēng)情，具有一定的人文素養(yǎng)。     4.養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂(lè)于探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。     5.具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力。    6.樹(shù)立正確的文藝觀和審美觀。    （二）專業(yè)知識(shí)和技能     1.初步掌握舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn)和基礎(chǔ)理論知識(shí)。     2.具備身體控制、跳轉(zhuǎn)翻等各項(xiàng)基礎(chǔ)的舞蹈基本技能。     3.具備運(yùn)用肢體表現(xiàn)舞蹈語(yǔ)匯，呈現(xiàn)藝術(shù)作品的表演能力。     4.具備初步的藝術(shù)審美和舞蹈鑒賞能力。     5.具備初步的舞蹈輔導(dǎo)和參與社會(huì)文化活動(dòng)的能力。     6.具備初步的舞蹈編排能力。       專業(yè)（技能）方向——中國(guó)舞表演     1.具備基礎(chǔ)的中國(guó)舞表演的基本能力。     2.具備基礎(chǔ)的中國(guó)民族民間舞蹈表演能力。     3.具備毯子功基本技術(shù)技巧。     4.初步掌握中國(guó)古典舞身法、韻律、風(fēng)格。     七、主要接續(xù)專業(yè)     高職：舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)  八、課程結(jié)構(gòu)    九、課程設(shè)置及要求      1.本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課和其他教育活動(dòng)。     2.公共基礎(chǔ)課包括文化課和公共選修課；專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。 （一）公共基礎(chǔ)課    序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 2 職業(yè)生涯規(guī)劃 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 3 職業(yè)道德與法律 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 4 哲學(xué)與人生 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 5 語(yǔ)文 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 340 6 英語(yǔ) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 340 7 數(shù)學(xué) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 340 8 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 9 心理健康 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校心理健康教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 10 歷史 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 68 11 自然科學(xué)常識(shí) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校自然科學(xué)常識(shí)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34        （二）專業(yè)技能課 1.專業(yè)核心課     序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 基訓(xùn) 具有較全面扎實(shí)的舞蹈基本技能、技巧以及身體重心在舞姿運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)用，基本掌握中國(guó)古典舞動(dòng)作風(fēng)格、韻律、音樂(lè)感和藝術(shù)表現(xiàn)力。 736 2 劇目排練 基本掌握舞蹈表演元素、舞蹈片段、經(jīng)典舞蹈劇目等，具備理解作品和表現(xiàn)作品的基本能力。 160 3 基礎(chǔ)樂(lè)理 掌握音樂(lè)基本理論知識(shí)并且能融入到舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)、表演之中。 32   2.專業(yè)（技能）方向課——中國(guó)舞表演方向     序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 中國(guó)民族 民間舞 訓(xùn)練汗、藏、蒙古、維吾爾、朝鮮、傣族等民族民間舞，初步掌握中國(guó)各民族民間舞蹈風(fēng)格、韻律及特點(diǎn)。 256 2 毯子功技巧 了解、掌握基本翻騰技巧（虎跳、前后橋及空翻等）及運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的身體爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性及靈活的能力，為舞蹈表演的運(yùn)用打好基礎(chǔ)。 192      3.專業(yè)選修課   序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 藝術(shù)概論 基本了解藝術(shù)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展的基本規(guī)律以及了解音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)現(xiàn)象的特點(diǎn)，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力，樹(shù)立正確的藝術(shù)觀。 32 2 化妝課 對(duì)舞臺(tái)化妝的專業(yè)知識(shí)，有一定的了解與掌握，能夠獨(dú)立完成舞臺(tái)化妝，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)自立能力。 32 3 舞蹈編導(dǎo)知識(shí) 通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生掌握舞蹈編導(dǎo)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的創(chuàng)作方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈作品創(chuàng)作。 32 4 舞蹈作品賞析 賞析舞蹈經(jīng)典名劇、名作，使學(xué)生掌握舞蹈最基本的風(fēng)格特點(diǎn)、審美規(guī)范和要求，具備對(duì)舞蹈藝術(shù)的分析、評(píng)價(jià)和鑒賞的基本能力。 32 5 群眾文化管理與輔導(dǎo) 初步掌握群眾文化工作的基本概念和基本規(guī)律，了解群眾文化的形態(tài)分類、事業(yè)機(jī)構(gòu)，社會(huì)群眾文化需求和消費(fèi)的關(guān)系。 32 6 中外舞蹈簡(jiǎn)史 通過(guò)中外舞蹈史的講述,使學(xué)生了解世界舞蹈發(fā)展的具體歷史過(guò)程，為學(xué)生更深入的了解，研究舞蹈打下基礎(chǔ)。 64     4.頂崗實(shí)習(xí) 通過(guò)實(shí)習(xí)教育，培養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)生良好的舞蹈素質(zhì)、基本理論知識(shí)、舞蹈技能及一定的編創(chuàng)能力，提升對(duì)專業(yè)知識(shí)與技能的綜合應(yīng)用能力，使其適應(yīng)中小學(xué)校舞蹈教學(xué)、藝術(shù)實(shí)踐以及企事業(yè)單位藝術(shù)工作，并成為能夠勝任和投身于舞蹈事業(yè)的技能型專業(yè)人才。 （1）實(shí)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間安排 ①實(shí)習(xí)內(nèi)容： 舞蹈專業(yè)實(shí)習(xí)生涉及到舞蹈表演和舞蹈教育兩個(gè)方向，同時(shí)學(xué)生自身的自然條件及專業(yè)水平，又面臨不同層面、不同性質(zhì)的實(shí)習(xí)單位，其實(shí)習(xí)內(nèi)容是有區(qū)別的。根據(jù)實(shí)習(xí)單位的不同，基本可分為三塊，一是中小學(xué)、青少年宮和群藝館；二是專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體；三是各類培訓(xùn)性質(zhì)的職業(yè)學(xué)校和演出公司等相關(guān)企事業(yè)單位。 ②時(shí)間安排： 實(shí)習(xí)時(shí)間為16周。 第1周至第3周：主要內(nèi)容為聽(tīng)課、見(jiàn)習(xí)，了解實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)學(xué)校等基本情況。 第4周至第15周：進(jìn)行實(shí)習(xí)期間的演出排練，對(duì)演出團(tuán)體或者社會(huì)舞蹈培訓(xùn)單位的情況有選擇性地做調(diào)研工作，為將來(lái)順利踏上工作崗位積累第一手資料。 第16周：實(shí)習(xí)工作總結(jié)。完成實(shí)習(xí)期間的各種材料填寫(xiě)，完成調(diào)研任務(wù)。 注：具體的實(shí)習(xí)時(shí)間安排要結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體情況而制訂。    （2）實(shí)習(xí)方式 ①集中實(shí)習(xí)： 根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，在實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，由學(xué)校統(tǒng)一選派帶隊(duì)指導(dǎo)教師，和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師一起，對(duì)實(shí)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)行管理。 ②分散實(shí)習(xí)： 在保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的前提下，根據(jù)學(xué)生自愿和考慮就業(yè)的需要，允許學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，學(xué)校不統(tǒng)一選派帶隊(duì)教師，由實(shí)習(xí)單位相關(guān)人員對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，學(xué)校將對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程重點(diǎn)進(jìn)行檢查。 （3）實(shí)習(xí)考核 ①學(xué)生獨(dú)立或群體表演一個(gè)或多個(gè)舞蹈劇目，并請(qǐng)實(shí)習(xí)單位分管領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)下書(shū)面意見(jiàn)（評(píng)語(yǔ)），綜合評(píng)分。 ②學(xué)生回學(xué)校上交實(shí)習(xí)報(bào)告。     十、教學(xué)時(shí)間安排 （一）基本要求 1.每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計(jì)假期12周，周學(xué)時(shí)一般為36學(xué)時(shí)，頂崗實(shí)習(xí)為15周，按每周30小時(shí)安排。 2.公共基礎(chǔ)課1326學(xué)時(shí)（按17周計(jì)算、不包含考試周）、專業(yè)課＋頂崗實(shí)習(xí)2080學(xué)時(shí)（按16周計(jì)算、不包含考試周）及其他教育活動(dòng)120學(xué)時(shí)，總學(xué)時(shí)3496學(xué)時(shí)。 3.公共基礎(chǔ)必修和選修課程學(xué)時(shí)占比約37.9%；專業(yè)技能必修和選修課程（含頂崗實(shí)習(xí)、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、畢業(yè)教育）學(xué)時(shí)占比約62.1%。其中選修課程學(xué)時(shí)占比約10.1%。 4.本方案公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程分別設(shè)有必修課與選修課。必修課指為保證專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和質(zhì)量，學(xué)生必須修習(xí)的課程。選修課是為拓展學(xué)生知識(shí)和能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和潛能，滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)需要而設(shè)定的課程。 （二）教學(xué)進(jìn)程安排表   課程 結(jié)構(gòu) 序 號(hào) 課程名稱 教學(xué)時(shí)數(shù) 課程教學(xué)各學(xué)期周學(xué)時(shí) 總學(xué)時(shí)數(shù) 理 論 教 學(xué) 實(shí) 踐 教 學(xué) 一學(xué)年 二學(xué)年 三學(xué)年 一 二 三 四 五 六 18周 18周 18周 18周 18周 20周                    公共基礎(chǔ)課程                             必修課 1 經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) 34 34   2           2 職業(yè)生涯規(guī)劃 34 34   2           3 職業(yè)道德與法律 34 34     2         4 哲學(xué)與人生 34 34           2   5 語(yǔ)文 340 340   4 4 4 4 4   6 數(shù)學(xué) 340 340   4 4 4 4 4   7 英語(yǔ) 340 340   4 4 4 4 4   8 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 34 14 20   2         小 計(jì) 1190 1170 20 16 16 12 12 14     選修課 9 心理健康 34 34   2           10 歷史(限選) 68 68       2 2     11 自然科學(xué)常識(shí) 34 34     2         小計(jì) 136 136   2 2 2 2     公共課合計(jì) 1326 1306 20 18 18 14 14 14   專業(yè)技能課程            專業(yè)核心課 12 基本功訓(xùn)練 736 100 636 10 10 10 8 8   13 劇目排練 160 42 118     4 4 2   14 基礎(chǔ)樂(lè)理課 32 12 20 2           小 計(jì) 928 154 774 12 10 14 12 10   專業(yè)方向 課  15 中國(guó)民族民間舞 256 56 200   4 4 4 4   16 毯子功技巧 192 52 140 4 4 2 2     小計(jì) 448 108 340 4 8 6 6 4            選修課 17 藝術(shù)概論 32 32       2 2     18 群眾文化管理與輔導(dǎo) 32 32           2   19 舞蹈作品賞析 32 20 12         2   20 化妝 32 12 20 2           21 舞蹈編導(dǎo)常識(shí) 32 12 20         2   22 中外舞蹈簡(jiǎn)史 64 24 40       2 2   小 計(jì) 224 132 92 2   2 4 8   22 畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí) 480 100 380           16周 專業(yè)技能課合計(jì) 2080 494 1586 18 18 22 22 22 16周   其他教育活動(dòng) 23 入學(xué)教育 30 20 10 1周           25 畢業(yè)教育 30 15 15         1周   26 勞動(dòng) 30   30 1周 1周         合計(jì) 90 35 55 2周 1周     1周   公共課、專業(yè)課、其他教育活動(dòng)總計(jì) 3496 1835 1661 36 36 36 36 36 16周                             十一、教學(xué)實(shí)施 （一）教學(xué)要求 1.公共基礎(chǔ)課 公共基礎(chǔ)課教學(xué)要立足于提高學(xué)生文化素養(yǎng)，既為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，又為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合舞蹈專業(yè)特點(diǎn)，努力進(jìn)行教學(xué)改革，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等方法，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高公共基礎(chǔ)課教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)能力的形成。 2.專業(yè)技能課     專業(yè)技能課程教學(xué)，推行“學(xué)演結(jié)合、理實(shí)一體”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。要在加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)職業(yè)崗位技能的訓(xùn)練，根據(jù)舞蹈專業(yè)的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師的專業(yè)示范和個(gè)別指導(dǎo)，注重因材施教，通過(guò)理論實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能同步增長(zhǎng)，確保專業(yè)教學(xué)既滿足職業(yè)崗位的需求，又為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。  （二）教學(xué)管理 教學(xué)管理努力加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理。在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，積極探索既符合教育普遍規(guī)律又符合舞蹈專業(yè)教育特殊規(guī)律的管理機(jī)制。根據(jù)舞蹈專業(yè)特點(diǎn)，研究對(duì)集體、小組和個(gè)別課等不同課堂形式的管理辦法，加強(qiáng)提高課堂教學(xué)管理的針對(duì)性和有效性；建立了教材使用的學(xué)校審批制度，確保教材的合理化和規(guī)范化；改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方法，校內(nèi)實(shí)行立體監(jiān)控,增強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀性；建立教學(xué)督導(dǎo)制度，聘請(qǐng)有資歷的行業(yè)專家教師作為教學(xué)督導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 十二、教學(xué)評(píng)價(jià) 1.根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格要求，建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化。專業(yè)技能課注重校內(nèi)外評(píng)價(jià)相結(jié)合，吸收行業(yè)企業(yè)參與；公共基礎(chǔ)課注重師生互評(píng)、學(xué)生互評(píng)與自評(píng)相結(jié)合。專業(yè)技能課與公共基礎(chǔ)課都注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)期成績(jī)包含期末、期中成績(jī)與平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)，不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和技能的掌握，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等問(wèn)題，重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成。    2.學(xué)生所修課程均應(yīng)考核。考核分為考試和考察。公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課一般為考試課程；選修課為考試或考察課程。文化課推行教考分離，統(tǒng)一命題和閱卷；專業(yè)知識(shí)理論課采用任課教師命題，專業(yè)科室審核的方式；專業(yè)技能課實(shí)行統(tǒng)一考試，邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)內(nèi)專家擔(dān)任考試評(píng)委，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生技能進(jìn)行考核。 十三、實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境 本專業(yè)配備了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地。      (一)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地  校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及主要設(shè)施設(shè)備和數(shù)量要求見(jiàn)下表。   序號(hào) 實(shí)訓(xùn)室名稱 數(shù)量 主要設(shè)施設(shè)備 名稱 面積/數(shù)量 1 排練廳 10 實(shí)木地板 ≥100m2 專用地膠 ≥100m2 練功把桿 沿排練廳內(nèi)三面圍墻 形體鏡 高度不低于2.1m 鋼琴 每個(gè)排練廳1架 2 實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng) 2 階梯座位 400座椅以上 專業(yè)舞臺(tái)燈光系統(tǒng) 數(shù)字燈光控制臺(tái)、≥2000W的常規(guī)燈具、 LED效果燈 專業(yè)舞臺(tái)音響系統(tǒng) 數(shù)字音頻控制臺(tái)、≥2000W的功放、揚(yáng)聲器、數(shù)字周邊 立式鋼琴 1.18m及以上；1架 舞臺(tái)地膠 ?200m2   （二）校外實(shí)訓(xùn)基地 校外實(shí)訓(xùn)基地主要場(chǎng)所是連云港市歌舞劇院、連云港市文化藝術(shù)中心以及與我校長(zhǎng)期合作的各縣區(qū)及企事業(yè)單位會(huì)堂和文化廣場(chǎng)等,學(xué)校已經(jīng)跟以上單位簽訂了協(xié)議。主要設(shè)施設(shè)備要求同于校內(nèi)實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)。 十四、專業(yè)師資     1.根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。     2.專任專業(yè)教師應(yīng)具有舞蹈表演及相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人1人（教授），專任教師中級(jí)以上職稱占教師比60%；兼職教師聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)（文藝院團(tuán)）的專業(yè)骨干和藝術(shù)家擔(dān)任。 3.專業(yè)教師應(yīng)認(rèn)真踐行教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立正確教育思想，全面履行教師職責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)，能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)要求（如理實(shí)一體化教學(xué)、信息化教學(xué)等），積極參加“五課”教研、教學(xué)改革、教學(xué)和技能競(jìng)賽等活動(dòng)，完成教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)實(shí)踐任務(wù)，具有良好的師德和終身學(xué)習(xí)能力。                                                                       連云港市藝術(shù)學(xué)校舞蹈科師資情況一覽表 序號(hào) 姓名 任教專業(yè) 最高學(xué)歷 教師系列職稱 非教師系列職稱 內(nèi)容說(shuō)明 1 陳利 舞蹈表演 本科 無(wú) 二級(jí)演員 指導(dǎo)學(xué)生獲江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽舞蹈學(xué)生組二等獎(jiǎng) 江蘇省521培養(yǎng)人才 2 關(guān)宇 舞蹈表演 本科 無(wú) 三級(jí)演員 江蘇省中等職業(yè)學(xué)校教師技能大賽舞蹈組一等獎(jiǎng) 指導(dǎo)學(xué)生任希旺 獲江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽舞蹈學(xué)生組一等獎(jiǎng) 江蘇省職業(yè)學(xué)校兩課評(píng)比示范課   3 章文慧 舞蹈表演 本科 無(wú) 三級(jí)演員 江蘇省中等職業(yè)學(xué)校教師技能大賽舞蹈組一等獎(jiǎng) 指導(dǎo)學(xué)生王俊獲江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽舞蹈學(xué)生組一等獎(jiǎng) 4   李偉    舞蹈編導(dǎo) 本科 無(wú) 二級(jí)演員 指導(dǎo)學(xué)生榮獲江蘇省少數(shù)民族匯演一等獎(jiǎng) 5 唐麗智 舞蹈表演 本科 無(wú) 二級(jí)演員 江蘇省音樂(lè)舞蹈節(jié)金獎(jiǎng) 江蘇省中等職業(yè)學(xué)校教師技能大賽二等獎(jiǎng) 6 馬敏 舞蹈表演 本科 無(wú) 二級(jí)演員 指導(dǎo)學(xué)生趙雨在2014年全國(guó)職業(yè)學(xué)校技能大賽中，榮獲模特表演類平面模特項(xiàng)目學(xué)生組二等獎(jiǎng) 7  禹露     舞蹈表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員 江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽微課設(shè)計(jì)與應(yīng)用比賽一等獎(jiǎng)第一名 8 尚雨斌  舞蹈表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員 江蘇省技能大賽教師組二等獎(jiǎng) 9 牟帥丞   京劇表演 中專 無(wú) 四級(jí)演員   10 岳丹     舞蹈表演  本科 初級(jí)（助理講師） 無(wú) 江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽教師組二等獎(jiǎng) 11 殷彤瑛 舞蹈表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員 江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽教師組三等獎(jiǎng) 12 相如意 舞蹈表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員 江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽教師組二等獎(jiǎng) 13 陳文芮 舞蹈表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員 指導(dǎo)學(xué)生榮獲江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽學(xué)生組二等獎(jiǎng) 14 蘇鵬 舞蹈表演 中專 無(wú) 無(wú)   15 李長(zhǎng)春 舞蹈表演 本科 無(wú) 無(wú)   16 劉鑫 京劇表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員   17 周鵬    舞蹈表演 中專 無(wú) 無(wú)   18 李昆    舞蹈表演 本科 無(wú) 無(wú) 2018年華北五省金獎(jiǎng) 連云港市藝術(shù)學(xué)校                                                                                                             2021年4月30日  

連云港市藝術(shù)學(xué)校 舞蹈表演專業(yè)（三年制中職）實(shí)施性人才培養(yǎng)方案 一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）     舞蹈表演（750202） 二、入學(xué)要求     初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力 三、基本學(xué)制     3年 四、培養(yǎng)目標(biāo)     本專業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人，面向文化藝術(shù)行業(yè)企事業(yè)單位（演藝團(tuán)體），培養(yǎng)從事中國(guó)舞表演等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。 五、職業(yè)范圍 專業(yè)方向 職業(yè)崗位 職業(yè)資格要求 中國(guó)舞表演 舞蹈演員 目前尚無(wú)與舞蹈專業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū) 舞蹈教員 六、人才規(guī)格     本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能：    （一）職業(yè)素養(yǎng)     1.熱愛(ài)生活，熱愛(ài)舞蹈事業(yè)，樹(shù)立畢生從藝的職業(yè)理想。     2.具有刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)訓(xùn)練、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。     3.基本了解我國(guó)地域和相對(duì)應(yīng)的民族風(fēng)情，具有一定的人文素養(yǎng)。     4.養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂(lè)于探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。     5.具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力。     6.樹(shù)立正確的文藝觀和審美觀。    （二）專業(yè)知識(shí)和技能     1.初步掌握舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn)和基礎(chǔ)理論知識(shí)。     2.具備身體控制、跳轉(zhuǎn)翻等各項(xiàng)基礎(chǔ)的舞蹈基本技能。     3.具備運(yùn)用肢體表現(xiàn)舞蹈語(yǔ)匯，呈現(xiàn)藝術(shù)作品的表演能力。     4.具備初步的藝術(shù)審美和舞蹈鑒賞能力。     5.具備初步的舞蹈輔導(dǎo)和參與社會(huì)文化活動(dòng)的能力。     6.具備初步的舞蹈編排能力。     專業(yè)（技能）方向——中國(guó)舞表演     1.具備基礎(chǔ)的中國(guó)舞表演的基本能力。     2.具備基礎(chǔ)的中國(guó)民族民間舞蹈表演能力。     3.具備毯子功基本技術(shù)技巧。     4.初步掌握中國(guó)古典舞身法、韻律、風(fēng)格。 七、主要接續(xù)專業(yè)     高職：舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo) 八、課程結(jié)構(gòu) 九、課程設(shè)置及要求      1.本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課和其他教育活動(dòng)。     2.公共基礎(chǔ)課包括文化課和公共選修課；專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。    （一）公共基礎(chǔ)課 序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 2 職業(yè)生涯規(guī)劃 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 3 職業(yè)道德與法律 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 4 哲學(xué)與人生 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 5 語(yǔ)文 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 340 6 英語(yǔ) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 340 7 數(shù)學(xué) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 340 8 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 9 心理健康 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校心理健康教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 10 歷史 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 68 11 自然科學(xué)常識(shí) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校自然科學(xué)常識(shí)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34         （二）專業(yè)技能課     1.專業(yè)核心課 序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 基訓(xùn) 具有較全面扎實(shí)的舞蹈基本技能、技巧以及身體重心在舞姿運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)用，基本掌握中國(guó)古典舞動(dòng)作風(fēng)格、韻律、音樂(lè)感和藝術(shù)表現(xiàn)力。 736 2 劇目排練 基本掌握舞蹈表演元素、舞蹈片段、經(jīng)典舞蹈劇目等，具備理解作品和表現(xiàn)作品的基本能力。 160 3 基礎(chǔ)樂(lè)理 掌握音樂(lè)基本理論知識(shí)并且能融入到舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)、表演之中。 32       2.專業(yè)（技能）方向課——中國(guó)舞表演方向 序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 中國(guó)民族 民間舞 訓(xùn)練汗、藏、蒙古、維吾爾、朝鮮、傣族等民族民間舞，初步掌握中國(guó)各民族民間舞蹈風(fēng)格、韻律及特點(diǎn)。 256 2 毯子功技巧 了解、掌握基本翻騰技巧（虎跳、前后橋及空翻等）及運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的身體爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性及靈活的能力，為舞蹈表演的運(yùn)用打好基礎(chǔ)。 192      3.專業(yè)選修課 序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 藝術(shù)概論 基本了解藝術(shù)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展的基本規(guī)律以及了解音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)現(xiàn)象的特點(diǎn)，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力，樹(shù)立正確的藝術(shù)觀。 32 2 化妝課 對(duì)舞臺(tái)化妝的專業(yè)知識(shí)，有一定的了解與掌握，能夠獨(dú)立完成舞臺(tái)化妝，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)自立能力。 32 3 舞蹈編導(dǎo)知識(shí) 通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生掌握舞蹈編導(dǎo)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的創(chuàng)作方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈作品創(chuàng)作。 32 4 舞蹈作品賞析 賞析舞蹈經(jīng)典名劇、名作，使學(xué)生掌握舞蹈最基本的風(fēng)格特點(diǎn)、審美規(guī)范和要求，具備對(duì)舞蹈藝術(shù)的分析、評(píng)價(jià)和鑒賞的基本能力。 32 5 群眾文化管理與輔導(dǎo) 初步掌握群眾文化工作的基本概念和基本規(guī)律，了解群眾文化的形態(tài)分類、事業(yè)機(jī)構(gòu)，社會(huì)群眾文化需求和消費(fèi)的關(guān)系。 32 6 中外舞蹈簡(jiǎn)史 通過(guò)中外舞蹈史的講述,使學(xué)生了解世界舞蹈發(fā)展的具體歷史過(guò)程，為學(xué)生更深入的了解，研究舞蹈打下基礎(chǔ)。 64     4.頂崗實(shí)習(xí)     通過(guò)實(shí)習(xí)教育，培養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)生良好的舞蹈素質(zhì)、基本理論知識(shí)、舞蹈技能及一定的編創(chuàng)能力，提升對(duì)專業(yè)知識(shí)與技能的綜合應(yīng)用能力，使其適應(yīng)中小學(xué)校舞蹈教學(xué)、藝術(shù)實(shí)踐以及企事業(yè)單位藝術(shù)工作，并成為能夠勝任和投身于舞蹈事業(yè)的技能型專業(yè)人才。 （1）實(shí)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間安排 ①實(shí)習(xí)內(nèi)容：     舞蹈專業(yè)實(shí)習(xí)生涉及到舞蹈表演和舞蹈教育兩個(gè)方向，同時(shí)學(xué)生自身的自然條件及專業(yè)水平，又面臨不同層面、不同性質(zhì)的實(shí)習(xí)單位，其實(shí)習(xí)內(nèi)容是有區(qū)別的。根據(jù)實(shí)習(xí)單位的不同，基本可分為三塊，一是中小學(xué)、青少年宮和群藝館；二是專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體；三是各類培訓(xùn)性質(zhì)的職業(yè)學(xué)校和演出公司等相關(guān)企事業(yè)單位。 ②時(shí)間安排：     實(shí)習(xí)時(shí)間為16周。     第1周至第3周：主要內(nèi)容為聽(tīng)課、見(jiàn)習(xí)，了解實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)學(xué)校等基本情況。     第4周至第15周：進(jìn)行實(shí)習(xí)期間的演出排練，對(duì)演出團(tuán)體或者社會(huì)舞蹈培訓(xùn)單位的情況有選擇性地做調(diào)研工作，為將來(lái)順利踏上工作崗位積累第一手資料。     第16周：實(shí)習(xí)工作總結(jié)。完成實(shí)習(xí)期間的各種材料填寫(xiě)，完成調(diào)研任務(wù)。     注：具體的實(shí)習(xí)時(shí)間安排要結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體情況而制訂。   （2）實(shí)習(xí)方式      ①集中實(shí)習(xí)：     根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，在實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，由學(xué)校統(tǒng)一選派帶隊(duì)指導(dǎo)教師，和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師一起，對(duì)實(shí)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)行管理。     ②分散實(shí)習(xí)：     在保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的前提下，根據(jù)學(xué)生自愿和考慮就業(yè)的需要，允許學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，學(xué)校不統(tǒng)一選派帶隊(duì)教師，由實(shí)習(xí)單位相關(guān)人員對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，學(xué)校將對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程重點(diǎn)進(jìn)行檢查。    （3）實(shí)習(xí)考核     ①學(xué)生獨(dú)立或群體表演一個(gè)或多個(gè)舞蹈劇目，并請(qǐng)實(shí)習(xí)單位分管領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)下書(shū)面意見(jiàn)（評(píng)語(yǔ)），綜合評(píng)分。     ②學(xué)生回學(xué)校上交實(shí)習(xí)報(bào)告。 十、教學(xué)時(shí)間安排 （一）基本要求     1.每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計(jì)假期12周，周學(xué)時(shí)一般為36學(xué)時(shí)，頂崗實(shí)習(xí)為15周，按每周30小時(shí)安排。     2.公共基礎(chǔ)課1326學(xué)時(shí)（按17周計(jì)算、不包含考試周）、專業(yè)課＋頂崗實(shí)習(xí)2080學(xué)時(shí)（按16周計(jì)算、不包含考試周）及其他教育活動(dòng)120學(xué)時(shí)，總學(xué)時(shí)3496學(xué)時(shí)。     3.公共基礎(chǔ)必修和選修課程學(xué)時(shí)占比約37.9%；專業(yè)技能必修和選修課程（含頂崗實(shí)習(xí)、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、畢業(yè)教育）學(xué)時(shí)占比約62.1%。其中選修課程學(xué)時(shí)占比約10.1%。     4.本方案公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程分別設(shè)有必修課與選修課。必修課指為保證專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和質(zhì)量，學(xué)生必須修習(xí)的課程。選修課是為拓展學(xué)生知識(shí)和能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和潛能，滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)需要而設(shè)定的課程。 （二）教學(xué)進(jìn)程安排表 課程 結(jié)構(gòu) 序 號(hào) 課程名稱 教學(xué)時(shí)數(shù) 課程教學(xué)各學(xué)期周學(xué)時(shí) 總學(xué)時(shí)數(shù) 理 論 教 學(xué) 實(shí) 踐 教 學(xué) 一學(xué)年 二學(xué)年 三學(xué)年 一 二 三 四 五 六 18周 18周 18周 18周 18周 20周                    公共基礎(chǔ)課程                              必修課 1 經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) 34 34   2           2 職業(yè)生涯規(guī)劃 34 34   2           3 職業(yè)道德與法律 34 34     2         4 哲學(xué)與人生 34 34           2   5 語(yǔ)文 340 340   4 4 4 4 4   6 數(shù)學(xué) 340 340   4 4 4 4 4   7 英語(yǔ) 340 340   4 4 4 4 4   8 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 34 14 20   2         小 計(jì) 1190 1170 20 16 16 12 12 14     選修課 9 心理健康 34 34   2           10 歷史 68 68       2 2     11 自然科學(xué)常識(shí) 34 34     2         小計(jì) 136 136   2 2 2 2     公共課合計(jì) 1326 1306 20 18 18 14 14 14   專業(yè)技能課程             專業(yè)核心課 12 基本功訓(xùn)練 736 100 636 10 10 10 8 8   13 劇目排練 160 42 118     4 4 2   14 基礎(chǔ)樂(lè)理課 32 12 20 2           小 計(jì) 928 154 774 12 10 14 12 10   專業(yè)方向 課   15 中國(guó)民族民間舞 256 56 200   4 4 4 4   16 毯子功技巧 192 52 140 4 4 2 2     小計(jì) 448 108 340 4 8 6 6 4            選修課 17 藝術(shù)概論 32 32       2 2     18 群眾文化管理與輔導(dǎo) 32 32           2   19 舞蹈作品賞析 32 20 12         2   20 化妝 32 12 20 2           21 舞蹈編導(dǎo)常識(shí) 32 12 20         2   22 中外舞蹈簡(jiǎn)史 64 24 40       2 2   小 計(jì) 224 132 92 2   2 4 8   22 畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí) 480 100 380           16周 專業(yè)技能課合計(jì) 2080 494 1586 18 18 22 22 22 16周   其他教育活動(dòng) 23 入學(xué)教育 30 20 10 1周           25 畢業(yè)教育 30 15 15         1周   26 勞動(dòng) 30   30 1周 1周         合計(jì) 90 35 55 2周 1周     1周   公共課、專業(yè)課、其他教育活動(dòng)總計(jì) 3496 1835 1661 36 36 36 36 36 16周 十一、教學(xué)實(shí)施 （一）教學(xué)要求 1.公共基礎(chǔ)課     公共基礎(chǔ)課教學(xué)要立足于提高學(xué)生文化素養(yǎng)，既為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，又為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合舞蹈專業(yè)特點(diǎn)，努力進(jìn)行教學(xué)改革，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等方法，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高公共基礎(chǔ)課教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)能力的形成。 2.專業(yè)技能課     專業(yè)技能課程教學(xué)，推行“學(xué)演結(jié)合、理實(shí)一體”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。要在加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)職業(yè)崗位技能的訓(xùn)練，根據(jù)舞蹈專業(yè)的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師的專業(yè)示范和個(gè)別指導(dǎo)，注重因材施教，通過(guò)理論實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能同步增長(zhǎng)，確保專業(yè)教學(xué)既滿足職業(yè)崗位的需求，又為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。  （二）教學(xué)管理     教學(xué)管理努力加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理。在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，積極探索既符合教育普遍規(guī)律又符合舞蹈專業(yè)教育特殊規(guī)律的管理機(jī)制。根據(jù)舞蹈專業(yè)特點(diǎn)，研究對(duì)集體、小組和個(gè)別課等不同課堂形式的管理辦法，加強(qiáng)提高課堂教學(xué)管理的針對(duì)性和有效性；建立了教材使用的學(xué)校審批制度，確保教材的合理化和規(guī)范化；改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方法，校內(nèi)實(shí)行立體監(jiān)控,增強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀性；建立教學(xué)督導(dǎo)制度，聘請(qǐng)有資歷的行業(yè)專家教師作為教學(xué)督導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 十二、教學(xué)評(píng)價(jià)     1.根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格要求，建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化。專業(yè)技能課注重校內(nèi)外評(píng)價(jià)相結(jié)合，吸收行業(yè)企業(yè)參與；公共基礎(chǔ)課注重師生互評(píng)、學(xué)生互評(píng)與自評(píng)相結(jié)合。專業(yè)技能課與公共基礎(chǔ)課都注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)期成績(jī)包含期末、期中成績(jī)與平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)，不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和技能的掌握，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等問(wèn)題，重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成。         2.學(xué)生所修課程均應(yīng)考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾?。公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課一般為考試課程；選修課為考試或考察課程。文化課推行教考分離，統(tǒng)一命題和閱卷；專業(yè)知識(shí)理論課采用任課教師命題，專業(yè)科室審核的方式；專業(yè)技能課實(shí)行統(tǒng)一考試，邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)內(nèi)專家擔(dān)任考試評(píng)委，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生技能進(jìn)行考核。 十三、實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境     本專業(yè)配備了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地。   (一)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地    校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及主要設(shè)施設(shè)備和數(shù)量要求見(jiàn)下表。   序號(hào) 實(shí)訓(xùn)室名稱 數(shù)量 主要設(shè)施設(shè)備 名稱 面積/數(shù)量 1 排練廳 10 實(shí)木地板 ≥100m2 專用地膠 ≥100m2 練功把桿 沿排練廳內(nèi)三面圍墻 形體鏡 高度不低于2.1m 鋼琴 每個(gè)排練廳1架 2 實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng) 2 階梯座位 400座椅以上 專業(yè)舞臺(tái)燈光系統(tǒng) 數(shù)字燈光控制臺(tái)、≥2000W的常規(guī)燈具、 LED效果燈 專業(yè)舞臺(tái)音響系統(tǒng) 數(shù)字音頻控制臺(tái)、≥2000W的功放、揚(yáng)聲器、數(shù)字周邊 立式鋼琴 1.18m及以上；1架 舞臺(tái)地膠 ?200m2   （二）校外實(shí)訓(xùn)基地     校外實(shí)訓(xùn)基地主要場(chǎng)所是連云港市歌舞劇院、連云港市文化藝術(shù)中心以及與我校長(zhǎng)期合作的各縣區(qū)及企事業(yè)單位會(huì)堂和文化廣場(chǎng)等,學(xué)校已經(jīng)跟以上單位簽訂了協(xié)議。主要設(shè)施設(shè)備要求同于校內(nèi)實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)。 十四、專業(yè)師資     1.根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。     2.專任專業(yè)教師應(yīng)具有舞蹈表演及相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人1人（教授），專任教師中級(jí)以上職稱占教師比60%；兼職教師聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)（文藝院團(tuán)）的專業(yè)骨干和藝術(shù)家擔(dān)任。     3.專業(yè)教師應(yīng)認(rèn)真踐行教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立正確教育思想，全面履行教師職責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)，能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)要求（如理實(shí)一體化教學(xué)、信息化教學(xué)等），積極參加“五課”教研、教學(xué)改革、教學(xué)和技能競(jìng)賽等活動(dòng)，完成教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)實(shí)踐任務(wù)，具有良好的師德和終身學(xué)習(xí)能力。                                                                  連云港市藝術(shù)學(xué)校舞蹈科師資情況一覽表 序號(hào) 姓名 任教專業(yè) 最高學(xué)歷 教師系列職稱 非教師系列職稱 內(nèi)容說(shuō)明 1 陳利 舞蹈表演 本科 無(wú) 二級(jí)演員 指導(dǎo)學(xué)生獲江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽舞蹈學(xué)生組二等獎(jiǎng) 江蘇省521培養(yǎng)人才 2 關(guān)宇 舞蹈表演 本科 無(wú) 三級(jí)演員 江蘇省中等職業(yè)學(xué)校教師技能大賽舞蹈組一等獎(jiǎng) 指導(dǎo)學(xué)生任希旺 獲江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽舞蹈學(xué)生組一等獎(jiǎng) 江蘇省職業(yè)學(xué)校兩課評(píng)比示范課   3 章文慧 舞蹈表演 本科 無(wú) 三級(jí)演員 江蘇省中等職業(yè)學(xué)校教師技能大賽舞蹈組一等獎(jiǎng) 指導(dǎo)學(xué)生王俊獲江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽舞蹈學(xué)生組一等獎(jiǎng) 4   李偉     舞蹈編導(dǎo) 本科 無(wú) 二級(jí)演員 指導(dǎo)學(xué)生榮獲江蘇省少數(shù)民族匯演一等獎(jiǎng) 5 唐麗智 舞蹈表演 本科 無(wú) 二級(jí)演員 江蘇省音樂(lè)舞蹈節(jié)金獎(jiǎng) 江蘇省中等職業(yè)學(xué)校教師技能大賽二等獎(jiǎng) 6 馬敏 舞蹈表演 本科 無(wú) 二級(jí)演員 指導(dǎo)學(xué)生趙雨在2014年全國(guó)職業(yè)學(xué)校技能大賽中，榮獲模特表演類平面模特項(xiàng)目學(xué)生組二等獎(jiǎng) 7  禹露      舞蹈表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員 江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽微課設(shè)計(jì)與應(yīng)用比賽一等獎(jiǎng)第一名 8 尚雨斌   舞蹈表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員 江蘇省技能大賽教師組二等獎(jiǎng) 9 牟帥丞    京劇表演 中專 無(wú) 四級(jí)演員   10 岳丹      舞蹈表演   本科 初級(jí)（助理講師） 無(wú) 江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽教師組二等獎(jiǎng) 11 殷彤瑛 舞蹈表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員 江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽教師組三等獎(jiǎng) 12 相如意 舞蹈表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員 江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽教師組二等獎(jiǎng) 13 陳文芮 舞蹈表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員 指導(dǎo)學(xué)生榮獲江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽學(xué)生組二等獎(jiǎng) 14 蘇鵬 舞蹈表演 中專 無(wú) 無(wú)   15 李長(zhǎng)春 舞蹈表演 本科 無(wú) 無(wú)   16 劉鑫 京劇表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員   17 周鵬     舞蹈表演 中專 無(wú) 無(wú)   18 李昆     舞蹈表演 本科 無(wú) 無(wú) 2018年華北五省金獎(jiǎng) 連云港市藝術(shù)學(xué)校                                                                                                             2021年4月30日  

  連云港市藝術(shù)學(xué)校 舞蹈表演專業(yè)（六年制中職）實(shí)施性人才培養(yǎng)方案   一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）          舞蹈表演（750202） 二、入學(xué)要求        小學(xué)畢業(yè)或具有同等學(xué)力 三、基本學(xué)制         6年 四、培養(yǎng)目標(biāo)       本專業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人，面向文化藝術(shù)行業(yè)企事業(yè)單位（演藝團(tuán)體），培養(yǎng)從事中國(guó)舞表演等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。 五、職業(yè)范圍 專業(yè)方向 職業(yè)崗位 職業(yè)資格證書(shū)舉例 中國(guó)舞表演 舞蹈演員 目前尚無(wú)與舞蹈專業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū) 舞蹈教員 六、人才規(guī)格     本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能：    （一）職業(yè)素養(yǎng)     1.熱愛(ài)生活，熱愛(ài)舞蹈事業(yè)，樹(shù)立畢生從藝的職業(yè)理想。     2.具有刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)訓(xùn)練、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。     3.基本了解我國(guó)地域和相對(duì)應(yīng)的民族風(fēng)情，具有一定的人文素養(yǎng)。     4.養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂(lè)于探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。     5.具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力。     6.樹(shù)立正確的文藝觀和審美觀。     （二）專業(yè)知識(shí)和技能     1.掌握舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn)和基礎(chǔ)理論知識(shí)。     2.具備身體控制、跳轉(zhuǎn)翻等各項(xiàng)舞蹈基本技能。     3.具備運(yùn)用肢體表現(xiàn)舞蹈語(yǔ)匯，呈現(xiàn)藝術(shù)作品的表演能力。     4.具備初步的藝術(shù)審美和舞蹈鑒賞能力。     5.具備初步的舞蹈輔導(dǎo)和參與社會(huì)文化活動(dòng)的能力。     6.具備初步的舞蹈編排能力。        專業(yè)（技能）方向——中國(guó)舞表演    1.具備較扎實(shí)的中國(guó)舞表演基本能力。    2.具備較好的中國(guó)民族民間舞蹈表演能力。    3.具備毯子功基本技術(shù)技巧。    4.初步掌握中國(guó)古典舞身法、韻律、風(fēng)格。 七、主要接續(xù)專業(yè)      高職：舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)      本科：舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈學(xué) 八、課程結(jié)構(gòu)      九、課程設(shè)置及要求    1.本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課和其他教育活動(dòng)。    2.公共基礎(chǔ)課包括文化課和公共選修課。    3.專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。     公共基礎(chǔ)課 序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 思想政治 依據(jù)《初中思想政治教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 204 2 職業(yè)生涯規(guī)劃 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 3 哲學(xué)與人生 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 4 經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 5 職業(yè)道德與法律 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 6 語(yǔ)文 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 748 7 英語(yǔ) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 748 8 數(shù)學(xué) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 748 9 歷史 依據(jù)《初中歷史教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 170 10 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 11 地理 依據(jù)《普通高中地理教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 136 12 政治 依據(jù)《普通高中政治教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 136      （二）專業(yè)技能課       1.專業(yè)核心課 序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 基訓(xùn) 具有較全面扎實(shí)的舞蹈基本技能、技巧以及身體重心在舞姿運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)用，基本掌握中國(guó)古典舞動(dòng)作風(fēng)格、韻律、音樂(lè)感和藝術(shù)表現(xiàn)力。 1664 2 劇目排練 基本掌握舞蹈表演元素、舞蹈片段、經(jīng)典舞蹈劇目等，具備理解作品和表現(xiàn)作品的基本能力。 480 3 基礎(chǔ)樂(lè)理 掌握音樂(lè)基本理論知識(shí)并且能融入到舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)、表演之中。 64     2.專業(yè)（技能）方向課——中國(guó)舞表演方向 序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 中國(guó)民族民間舞 訓(xùn)練汗、藏、蒙古、維吾爾、朝鮮、傣族等民族民間舞，初步掌握中國(guó)各民族民間舞蹈風(fēng)格、韻律及特點(diǎn)。 576 2 毯子功技巧 了解、掌握基本翻騰技巧（虎跳、前后橋及各類空翻等）及運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的身體爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性的能力，為舞蹈表演的運(yùn)用打好基礎(chǔ)。 512   3.專業(yè)選修課 序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 藝術(shù)概論 基本了解藝術(shù)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展的基本規(guī)律以及了解音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)現(xiàn)象的特點(diǎn)，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力，樹(shù)立正確的藝術(shù)觀。 64 2 化妝課 對(duì)舞臺(tái)化妝的專業(yè)知識(shí)，有一定的了解與掌握，能夠獨(dú)立完成舞臺(tái)化妝，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)自立能力。 32 3 舞蹈編導(dǎo)知識(shí) 通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生掌握舞蹈編導(dǎo)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的創(chuàng)作方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈作品創(chuàng)作。 32 4 舞蹈作品賞析 賞析舞蹈經(jīng)典名劇、名作，使學(xué)生掌握各大舞種最基本的風(fēng)格特點(diǎn)、審美規(guī)范和要求，具備對(duì)舞蹈藝術(shù)的分析、評(píng)價(jià)和鑒賞的基本能力 64 5 群眾文化管理與輔導(dǎo) 初步掌握群眾文化工作的基本概念和基本規(guī)律，了解群眾文化的形態(tài)分類、事業(yè)機(jī)構(gòu)，社會(huì)群眾文化需求和消費(fèi)的關(guān)系。 32 6 中外舞蹈簡(jiǎn)史 通過(guò)中外舞蹈史的講述,使學(xué)生了解世界舞蹈發(fā)展的具體歷史過(guò)程，為學(xué)生更深入的了解，研究舞蹈打下基礎(chǔ)。 64     4.頂崗實(shí)習(xí)     通過(guò)實(shí)習(xí)教育，培養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)生良好的舞蹈素質(zhì)、基本理論知識(shí)、舞蹈技能及一定的編創(chuàng)能力，提升對(duì)專業(yè)知識(shí)與技能的綜合應(yīng)用能力，使其適應(yīng)中小學(xué)校舞蹈教學(xué)、藝術(shù)實(shí)踐以及企事業(yè)單位藝術(shù)工作，并成為能夠勝任和投身于舞蹈事業(yè)的技能型專業(yè)人才。 （1）實(shí)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間安排   ①實(shí)習(xí)內(nèi)容：     舞蹈專業(yè)實(shí)習(xí)生涉及到舞蹈表演和舞蹈教育兩個(gè)方向，同時(shí)學(xué)生自身的自然條件及專業(yè)水平，又面臨不同層面、不同性質(zhì)的實(shí)習(xí)單位，其實(shí)習(xí)內(nèi)容是有區(qū)別的。根據(jù)實(shí)習(xí)單位的不同，基本可分為三塊，一是中小學(xué)、青少年宮和群藝館；二是專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體；三是各類培訓(xùn)性質(zhì)的職業(yè)學(xué)校和演出公司等相關(guān)企事業(yè)單位。     ②時(shí)間安排：     實(shí)習(xí)時(shí)間為15周。     第1周至第3周：主要內(nèi)容為聽(tīng)課、見(jiàn)習(xí)、了解實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)學(xué)校等基本情況。     第4周至第14周：進(jìn)行實(shí)習(xí)期間的演出排練，對(duì)演出團(tuán)體或者社會(huì)舞蹈培訓(xùn)單位的情況有選擇性地做調(diào)研工作，為將來(lái)順利踏上工作崗位積累第一手資料。     第15周：實(shí)習(xí)工作總結(jié)。完成實(shí)習(xí)期間的各種材料填寫(xiě)，完成調(diào)研任務(wù)。     注：具體的實(shí)習(xí)時(shí)間安排要結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體情況而制訂。 （2）實(shí)習(xí)方式     ①集中實(shí)習(xí)：     根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，在實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，由學(xué)校統(tǒng)一選派帶隊(duì)指導(dǎo)教師，和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師一起，對(duì)實(shí)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)行管理。     ②分散實(shí)習(xí)：     在保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的前提下，根據(jù)學(xué)生自愿和考慮就業(yè)的需要，允許學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，學(xué)校不統(tǒng)一選派帶隊(duì)教師，由實(shí)習(xí)單位相關(guān)人員對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，學(xué)校將對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程重點(diǎn)進(jìn)行檢查。 （3）實(shí)習(xí)考核     ①學(xué)生獨(dú)立或群體表演一個(gè)或多個(gè)舞蹈劇目，并請(qǐng)實(shí)習(xí)單位分管領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)下書(shū)面意見(jiàn)（評(píng)語(yǔ)），綜合評(píng)分。     ②學(xué)生回學(xué)校上交實(shí)習(xí)報(bào)告。 十、教學(xué)時(shí)間安排   （一）基本要求     1.每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計(jì)假期12周，周學(xué)時(shí)一般為36學(xué)時(shí)，頂崗實(shí)習(xí)為15周，按每周30小時(shí)安排。     2.公共基礎(chǔ)課3060學(xué)時(shí)（按17周計(jì)算、不包含考試周）、專業(yè)課＋畢業(yè)實(shí)習(xí)4034學(xué)時(shí)（按16周計(jì)算、不包含考試周）及其他教育活動(dòng)120學(xué)時(shí)，總學(xué)時(shí)7184學(xué)時(shí)。     3.公共基礎(chǔ)必修和選修課程學(xué)時(shí)占比約42.6%；專業(yè)技能必修和選修課程（含頂崗實(shí)習(xí)、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、畢業(yè)教育）學(xué)時(shí)占比約57.4%。其中選修課程學(xué)時(shí)占比約10.1%。     4.本方案公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程分別設(shè)有必修課與選修課。必修課指為保證專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和質(zhì)量，學(xué)生必須修習(xí)的課程。選修課是為拓展學(xué)生知識(shí)和能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和潛能，滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)需要而設(shè)定的課程。   （二）教學(xué)進(jìn)程安排表   課程 結(jié)構(gòu) 序 號(hào) 課程名稱 教學(xué)時(shí)數(shù) 各學(xué)年課程教學(xué)周學(xué)時(shí)安排 總學(xué)時(shí)數(shù) 理 論 教 學(xué) 實(shí) 踐 教 學(xué)  學(xué)期（初中階段） 學(xué)期（高中階段） 初中階段學(xué)時(shí) 一學(xué)年 二學(xué)年 三學(xué)年 高中階段學(xué) 時(shí) 四學(xué)年 五學(xué)年 六學(xué)年 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二                    公共基礎(chǔ)課程         必修課 1 思想政治 204 204   204 2 2 2 2 2 2               2 職業(yè)生涯規(guī)劃 34 34   34   2                       3 哲學(xué)與人生 34 34                 34         2   4 經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) 34 34                 34         2   5 職業(yè)道德與法律 34 34   34           2               6 語(yǔ)文 748 748   408 4 4 4 4 4 4 340 4 4 4 4 4   7 英語(yǔ) 748 748   408 4 4 4 4 4 4 340 4 4 4 4 4   8 數(shù)學(xué) 748 748   408 4 4 4 4 4 4 340 4 4 4 4 4   9 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 34 14 20               34       2     小 計(jì) 2618 2598 20 1496 14 16 14 14 14 16 1122 12 12 12 14 16   選 修課 10 地理 136 136                 136 2 2 2 2     11 政治 136 136                 136 2 2 2 2     12 歷史(限選） 170 170   136 2 2 2 2     34     2       小 計(jì) 442 442   136 2 2 2 2     306 4 4 6 4     公共課合計(jì) 3060 3040 20 1632 16 18 16 16 14 16 1428 16 16 18 18 16   專業(yè)技能課程           專業(yè)核心課 13 基訓(xùn) 1664 555 1109 960 10 10 10 10 10 10 704 10 10 8 8 8   14 劇目排練 480 160 320 192       4 4 4 288 4 4 4 4 2   15 基礎(chǔ)樂(lè)理 64 24 40 64 2 2                       小 計(jì) 2208 739 1469 1216 12 12 10 14 14 14 992 14 14 12 12 10    專業(yè)方向課 17 中國(guó)民族民間舞 576 176 400 320   4 4 4 4 4 256 4 4 4 4     18 毯子功技巧 512 112 400 384 4 4 4 4 4 4 128 2 2 2 2     小 計(jì) 1088 288 800 704 4 8 8 8 8 8 384 6 6 6 6             選修課 19 藝術(shù)概論 64 64                 64 2 2         20 化妝課 32 12 20 32         2                 21 舞蹈編導(dǎo)知識(shí) 32 10 22               32         2   22 舞蹈作品賞析 64 44 20 32 2           32         2   23 群眾文化管理與輔導(dǎo) 32 12 20               32         2   24 中外舞蹈簡(jiǎn)史 64 24 40 32     2       32         2   小 計(jì) 288 166 122 96 2   2   2   192 2 2     8   23 畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí) 450 100 350                           15周 專業(yè)技能課合計(jì) 4034 1293 2741 2016 18 20 20 22 24 22 1568 22 22 18 18 18 15周 其他教育活動(dòng) 24 入學(xué)教育、軍訓(xùn) 30 20 10   1周                         26 畢業(yè)教育 30 15 15                         1周   27 勞動(dòng) 30   30       1周   1周     1周           合計(jì) 90 35 55   1周   1周   1周     1周       1周   公共課、專業(yè)課、 其他教育活動(dòng)總計(jì) 7184 4368 2816 3648 34 38 36 38 38 38 2996 38 38 36 36 34 15周                                                             十一、教學(xué)實(shí)施 （一）教學(xué)要求     1.公共基礎(chǔ)課     公共基礎(chǔ)課教學(xué)要立足于提高學(xué)生文化素養(yǎng)，既為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，又為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。要從學(xué)生實(shí)際情況（年齡小、基礎(chǔ)差）出發(fā)，結(jié)合舞蹈專業(yè)特點(diǎn)，努力進(jìn)行教學(xué)改革，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等方法，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高公共基礎(chǔ)課教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)能力的形成。     2.專業(yè)技能課     專業(yè)技能課程教學(xué)，推行“學(xué)演結(jié)合、理實(shí)一體”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。要在加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)職業(yè)崗位技能的訓(xùn)練，根據(jù)舞蹈專業(yè)的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師的專業(yè)示范和個(gè)別指導(dǎo)，注重因材施教，通過(guò)理論實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能同步增長(zhǎng)，確保專業(yè)教學(xué)既滿足職業(yè)崗位的需求，又為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 （二）教學(xué)管理     教學(xué)管理努力加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理。在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，積極探索既符合教育普遍規(guī)律又符合舞蹈專業(yè)教育特殊規(guī)律的管理機(jī)制。根據(jù)舞蹈專業(yè)特點(diǎn)，研究對(duì)集體、小組和個(gè)別課等不同課堂形式的管理辦法，加強(qiáng)提高課堂教學(xué)管理的針對(duì)性和有效性；建立了教材使用的學(xué)校審批制度，確保教材的合理化和規(guī)范化；改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方法，校內(nèi)實(shí)行立體監(jiān)控,增強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀性；建立教學(xué)督導(dǎo)制度，聘請(qǐng)有資歷的行業(yè)專家教師作為教學(xué)督導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 十二、教學(xué)評(píng)價(jià)     1.根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格要求，建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化。專業(yè)技能課注重校內(nèi)外評(píng)價(jià)相結(jié)合，吸收行業(yè)企業(yè)參與；公共基礎(chǔ)課注重師生互評(píng)、學(xué)生互評(píng)與自評(píng)相結(jié)合。專業(yè)技能課與公共基礎(chǔ)課都注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)期成績(jī)包含期末、期中成績(jī)與平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)，不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和技能的掌握，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等問(wèn)題，重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成。         2.學(xué)生所修課程均應(yīng)考核。考核分為考試和考察。公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課一般為考試課程；選修課為考試或考察課程。文化課推行教考分離，統(tǒng)一命題和閱卷；專業(yè)知識(shí)理論課采用任課教師命題，專業(yè)科室審核的方式；專業(yè)技能課實(shí)行統(tǒng)一考試，邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)內(nèi)專家擔(dān)任考試評(píng)委，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生技能進(jìn)行考核。 十三、實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境 本專業(yè)配備了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地。  (一)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地   校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及主要設(shè)施設(shè)備和數(shù)量要求見(jiàn)下表。   序號(hào) 實(shí)訓(xùn)室名稱 數(shù)量 主要設(shè)施設(shè)備 名稱 面積/數(shù)量 1 排練廳 10 實(shí)木地板 ≥100m2 專用地膠 ≥100m2 練功把桿 沿排練廳內(nèi)三面圍墻 形體鏡 高度不低于2.1m 鋼琴 每個(gè)排練廳1架 2 實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng) 2 階梯座位 400座椅以上 專業(yè)舞臺(tái)燈光系統(tǒng) 數(shù)字燈光控制臺(tái)、≥2000W的常規(guī)燈具、 LED效果燈 專業(yè)舞臺(tái)音響系統(tǒng) 數(shù)字音頻控制臺(tái)、≥2000W的功放、揚(yáng)聲器、數(shù)字周邊 立式鋼琴 1.18m及以上；1架 舞臺(tái)地膠 ?200m2    （二）校外實(shí)訓(xùn)基地 校外實(shí)訓(xùn)基地主要場(chǎng)所是連云港市歌舞劇院、連云港市文化藝術(shù)中心以及與我校長(zhǎng)期合作的各縣區(qū)及企事業(yè)單位會(huì)堂和文化廣場(chǎng)等,學(xué)校已經(jīng)跟以上單位簽訂了協(xié)議。主要設(shè)施設(shè)備要求同于校內(nèi)實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)。 十四、專業(yè)師資     1.根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。     2.專任專業(yè)教師應(yīng)具有舞蹈表演及相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人1人（教授），專任教師中級(jí)以上職稱占教師比60%；兼職教師聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)（文藝院團(tuán)）的專業(yè)骨干和藝術(shù)家擔(dān)任。 3.專業(yè)教師應(yīng)認(rèn)真踐行教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立正確教育思想，全面履行教師職責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)，能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)要求（如理實(shí)一體化教學(xué)、信息化教學(xué)等），積極參加“五課”教研、教學(xué)改革、教學(xué)和技能競(jìng)賽等活動(dòng)，完成教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)實(shí)踐任務(wù)，具有良好的師德和終身學(xué)習(xí)能力。   連云港市藝術(shù)學(xué)校舞蹈科師資情況一覽表 序號(hào) 姓名 任教專業(yè) 最高學(xué)歷 教師系列職稱 非教師系列職稱 內(nèi)容說(shuō)明 1 陳利 舞蹈表演 本科 無(wú) 二級(jí)演員 指導(dǎo)學(xué)生獲江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽舞蹈學(xué)生組二等獎(jiǎng) 江蘇省521培養(yǎng)人才 2 關(guān)宇 舞蹈表演 本科 無(wú) 三級(jí)演員 江蘇省中等職業(yè)學(xué)校教師技能大賽舞蹈組一等獎(jiǎng) 指導(dǎo)學(xué)生任希旺 獲江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽舞蹈學(xué)生組一等獎(jiǎng) 江蘇省職業(yè)學(xué)校兩課評(píng)比示范課   3 章文慧 舞蹈表演 本科 無(wú) 三級(jí)演員 江蘇省中等職業(yè)學(xué)校教師技能大賽舞蹈組一等獎(jiǎng) 指導(dǎo)學(xué)生王俊獲江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽舞蹈學(xué)生組一等獎(jiǎng) 4   李偉     舞蹈編導(dǎo) 本科 無(wú) 二級(jí)演員 指導(dǎo)學(xué)生榮獲江蘇省少數(shù)民族匯演一等獎(jiǎng) 5 唐麗智 舞蹈表演 本科 無(wú) 二級(jí)演員 江蘇省音樂(lè)舞蹈節(jié)金獎(jiǎng) 江蘇省中等職業(yè)學(xué)校教師技能大賽二等獎(jiǎng) 6 馬敏 舞蹈表演 本科 無(wú) 二級(jí)演員 指導(dǎo)學(xué)生趙雨在2014年全國(guó)職業(yè)學(xué)校技能大賽中，榮獲模特表演類平面模特項(xiàng)目學(xué)生組二等獎(jiǎng) 7  禹露      舞蹈表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員 江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)大賽微課設(shè)計(jì)與應(yīng)用比賽一等獎(jiǎng)第一名 8 尚雨斌   舞蹈表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員 江蘇省技能大賽教師組二等獎(jiǎng) 9 牟帥丞    京劇表演 中專 無(wú) 四級(jí)演員   10 岳丹      舞蹈表演   本科 初級(jí)（助理講師） 無(wú) 江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽教師組二等獎(jiǎng) 11 殷彤瑛 舞蹈表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員 江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽教師組三等獎(jiǎng) 12 相如意 舞蹈表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員 江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽教師組二等獎(jiǎng) 13 陳文芮 舞蹈表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員 指導(dǎo)學(xué)生榮獲江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽學(xué)生組二等獎(jiǎng) 14 蘇鵬 舞蹈表演 中專 無(wú) 無(wú)   15 李長(zhǎng)春 舞蹈表演 本科 無(wú) 無(wú)   16 劉鑫 京劇表演 本科 無(wú) 四級(jí)演員   17 周鵬     舞蹈表演 中專 無(wú) 無(wú)   18 李昆     舞蹈表演 本科 無(wú) 無(wú) 2018年華北五省金獎(jiǎng) 連云港市藝術(shù)學(xué)校                                                                                                             2021年4月30日

連云港市藝術(shù)學(xué)校 音樂(lè)專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案 一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼） 音樂(lè)表演（750201） 二、入學(xué)要求 初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力 三、基本學(xué)制 3年 四、培養(yǎng)目標(biāo)     本專業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人，面向文化藝術(shù)行業(yè)企事業(yè)單位（演藝團(tuán)體），培養(yǎng)從事聲樂(lè)表演、器樂(lè)表演等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。 五、職業(yè)范圍 序號(hào) 對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位） 職業(yè)資格證書(shū) 專業(yè)（技能）方向 1 聲樂(lè)演員 無(wú) 聲樂(lè)表演 2 歌唱演員 3 器樂(lè)演奏員 無(wú) 器樂(lè)表演 六、人才規(guī)格 本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能： （一）職業(yè)素養(yǎng) 1.熱愛(ài)音樂(lè)事業(yè)，樹(shù)立與社會(huì)需求相適應(yīng)的職業(yè)理想。 2.具有較好的人文素養(yǎng)，為音樂(lè)作品的詮釋奠定基礎(chǔ)。 3.具備較全面的音樂(lè)知識(shí)，多接觸各類音樂(lè)，勇于創(chuàng)新。 4.具有勤學(xué)苦練、精益求精的精神和繼續(xù)深造的能力。 5.掌握必需的現(xiàn)代信息技術(shù)，具備一定的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。 6.樹(shù)立正確的文藝觀和審美觀。 （二）專業(yè)知識(shí)和技能 1.掌握音樂(lè)藝術(shù)的基本特點(diǎn)和基礎(chǔ)理論知識(shí)。 2.具有基本的五線譜（或簡(jiǎn)譜）視譜、唱譜及聽(tīng)音記譜能力。 4.具有基本的音樂(lè)表現(xiàn)能力和初步的音樂(lè)輔導(dǎo)能力。 5.了解地域和民族音樂(lè)文化，具有基本的中外音樂(lè)歷史知識(shí)。 6.具備初步的形體表現(xiàn)力并了解舞臺(tái)相關(guān)綜合知識(shí)。 7.具有初步的藝術(shù)審美和音樂(lè)鑒賞能力。 專業(yè)（技能）方向——聲樂(lè)表演 1.掌握聲樂(lè)表演的基礎(chǔ)理論知識(shí)。 2.掌握所學(xué)唱法（民族、美聲、通俗等）演唱的基本技能。 3.具備基本的合唱能力。 4.具有初步的鋼琴演奏和伴奏能力。 專業(yè)（技能）方向——器樂(lè)表演 1.掌握器樂(lè)表演的基礎(chǔ)理論知識(shí)。 2.掌握所學(xué)樂(lè)器（中國(guó)或外國(guó)樂(lè)器）演奏的基本技能。 3.具備基本的合奏能力。 七、主要接續(xù)專業(yè) 高職：音樂(lè)表演、音樂(lè)教育、音樂(lè)學(xué) 本科：音樂(lè)表演、音樂(lè)教育、音樂(lè)學(xué) 八、課程結(jié)構(gòu) 九、課程設(shè)置及要求    1.本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課和其他教育活動(dòng)。    2.公共基礎(chǔ)課包括文化課和公共選修課。    3.專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。 （一）公共基礎(chǔ)課 序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和任務(wù) 學(xué)時(shí) 1 職業(yè)生涯規(guī)劃 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 32 2 職業(yè)道德與法律 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 3 經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 32 4 哲學(xué)與人生 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 5 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 6 語(yǔ)文 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 336 7 數(shù)學(xué) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 336 8 英語(yǔ) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 336 9 體育與健康 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》開(kāi)設(shè)，并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 168 （二）專業(yè)技能課 1.專業(yè)核心課   序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 基本樂(lè)理 掌握音、音程、節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)式、轉(zhuǎn)調(diào)等音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)理性認(rèn)知、分析、鑒賞和表現(xiàn)音樂(lè) 168 2 視唱練耳 能準(zhǔn)確的識(shí)唱五線譜（和簡(jiǎn)譜），提高聽(tīng)覺(jué)對(duì)節(jié)拍節(jié)奏、和聲、旋律等音樂(lè)要素的感知和記憶能力，積累音樂(lè)語(yǔ)匯，掌握基本的記譜技能 158 3 和聲基礎(chǔ) 了解和聲基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行初步的和聲應(yīng)用練習(xí)，能夠分析音樂(lè)作品中基本的和聲現(xiàn)象，為演唱、演奏音樂(lè)作品和進(jìn)一步專業(yè)學(xué)習(xí)打下必要基礎(chǔ) 64 4 鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練 正確掌握鋼琴?gòu)椬嗟幕痉椒ê图寄埽瑥椬嘁欢〝?shù)量的初、中級(jí)鋼琴作品，能為簡(jiǎn)易的歌（樂(lè)）曲伴奏，為專業(yè)學(xué)習(xí)提供幫助 126 5 民族民間音樂(lè) 通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)民歌、民間器樂(lè)、戲曲音樂(lè)和曲藝音樂(lè)等，初步了解我國(guó)民族民間音樂(lè)豐富的語(yǔ)言、基本形態(tài)和不同特征，能在以后的學(xué)習(xí)和工作中繼承發(fā)揚(yáng)民族民間音樂(lè)的優(yōu)秀傳統(tǒng) 64 6 中外音樂(lè)史 了解中國(guó)及以歐洲為主的外國(guó)音樂(lè)文化發(fā)展的歷史概況，不同時(shí)期的主要音樂(lè)現(xiàn)象、思想、流派、人物、作品及其演變軌跡，拓寬知識(shí)視野，提高音樂(lè)素養(yǎng) 64 7 音樂(lè)欣賞 欣賞分析不同時(shí)期、類型和風(fēng)格的中、外優(yōu)秀音樂(lè)作品，了解其不同風(fēng)格特點(diǎn)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，積累語(yǔ)匯，提高對(duì)音樂(lè)的感受能力和鑒賞水平 64 2.專業(yè)（技能）方向課 （1）聲樂(lè)表演方向   序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 聲樂(lè)演唱 掌握某一種演唱方法（民族、美聲、通俗等）的基本知識(shí)和技能，正確運(yùn)用呼吸、共鳴、位置和吐字四要素，演唱一定數(shù)量的中、外聲樂(lè)獨(dú)唱作品，具備基本的演唱水平與音樂(lè)表現(xiàn)力。采取“一對(duì)一”的教學(xué)形式。 316 2 正音 掌握語(yǔ)音的基礎(chǔ)知識(shí)，正確地說(shuō)好普通話，達(dá)到國(guó)家《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》二級(jí)乙等及以上水平，為歌唱發(fā)聲語(yǔ)言的正確運(yùn)用奠定基礎(chǔ) 30 3 合唱 掌握合唱指揮的基本知識(shí)和技能，能在不同組合的合唱中與其他合唱隊(duì)員協(xié)調(diào)配合，具備參與演唱一定數(shù)量的合唱作品的能力以及指揮初級(jí)合唱作品的能力。 64 （2）器樂(lè)表演方向 序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 器樂(lè)演奏 掌握演奏某一種樂(lè)器（中國(guó)或外國(guó)樂(lè)器）的基本知識(shí)和技能，正確運(yùn)用各種技法，演奏一定數(shù)量的所學(xué)樂(lè)器的獨(dú)奏作品，具備基本的演奏水平與音樂(lè)表現(xiàn)力。采取“一對(duì)一”的教學(xué)形式。 316 2 合奏 掌握合奏的基本知識(shí)和技能，能在不同類型的樂(lè)隊(duì)中與其他隊(duì)員協(xié)調(diào)配合，具備參與演奏一定數(shù)量的合奏作品的能力。 96 3.專業(yè)選修課 （1）舞蹈形體訓(xùn)練 （2）化妝 （3）群眾文化輔導(dǎo) （4）合唱指揮 （5）合奏指揮 （6）藝術(shù)概論 4.綜合實(shí)訓(xùn)     為加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，提升對(duì)專業(yè)知識(shí)與技能的綜合應(yīng)用能力，第四、五學(xué)期安排一周“火紅的青春”文藝節(jié)目綜合實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要包括音樂(lè)或舞蹈等節(jié)目的排演和比賽，最后一學(xué)期結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)匯報(bào)演出。 5.頂崗實(shí)習(xí)     在學(xué)校的組織下，學(xué)生在最后一學(xué)期進(jìn)入連云港市演藝集團(tuán)的對(duì)應(yīng)崗位跟班實(shí)習(xí)20周，參與演藝集團(tuán)排演的各類音樂(lè)表演。了解音樂(lè)行業(yè)一線創(chuàng)作生產(chǎn)、演出服務(wù)和人文環(huán)境，了解音樂(lè)專業(yè)的就業(yè)實(shí)際情況，初步具備音樂(lè)（聲樂(lè)或器樂(lè)）表演的職業(yè)實(shí)踐能力。 十、教學(xué)時(shí)間安排 （一）基本要求     1.每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計(jì)假期12周，周學(xué)時(shí)一般為32學(xué)時(shí)，頂崗實(shí)習(xí)、軍訓(xùn)和入學(xué)教育按每周30學(xué)時(shí)安排，3年總學(xué)時(shí)數(shù)為3446學(xué)時(shí)。     2.公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的42.8%，專業(yè)技能課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的56.3%，其他教育活動(dòng)約占總學(xué)時(shí)的0.1%。開(kāi)設(shè)選修課，其學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例為10.3%。 （二）教學(xué)安排 課程類別  課程名稱  學(xué)時(shí) 各學(xué)期周學(xué)時(shí)                公共基礎(chǔ)課                     必修課 一 二 三 四 五 六 18周 18周 18周 18周 18周 20周 16+2 17+1 17+1 17+1 17+1 20 職業(yè)生涯規(guī)劃 32 2           經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) 32 2           職業(yè)道德與法律 34   2         哲學(xué)與人生 34         2   語(yǔ)文 336 4 4 4 4 4   數(shù)學(xué) 336 4 4 4 4 4   英語(yǔ) 336 4 4 4 4 4   計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 34   2         體育與健康 168 2 2 2 2 2   小計(jì) 1342 18 18 14 14 16                                      選修課             歷史（限選） 68     2 2     自然科學(xué)常識(shí) 34   2         心理健康 32 2           小計(jì) 134 2 2 2 2     公共基礎(chǔ)課小計(jì) 1476 20 20 16 16 16                            專業(yè)技能課            專業(yè)核心課 基本樂(lè)理 168 2 2 2 2 2   視唱練耳 158 2 2 2 2 2   和聲基礎(chǔ) 64       2 2   鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練 126 2 2 2 2     音樂(lè)欣賞 64     2 2     民族民間音樂(lè) 64       2 2   中外音樂(lè)史 64       2 2   小計(jì) 708 6 6 8 14 10        專業(yè)（技能）方向課 聲樂(lè)表演方向 聲樂(lè)演唱 316 4 4 4 4 4   正音 30 2           合唱 64     2 2     小計(jì) 410 6 4 6 6 4   器樂(lè)表演方向 器樂(lè)演奏 316 4 4 4 4 4   合奏 96     2 2 2   小計(jì) 412 4 4 6 6 6      選修課 舞蹈形體訓(xùn)練 62 2 2         化妝 32     2       群眾文化輔導(dǎo) 32         2   合唱指揮 32       2     合奏指揮 32         2   藝術(shù)概論 32         2   小計(jì) 222 2 2 2 2 6     頂崗實(shí)習(xí) 600           30 專業(yè)技能課小計(jì) 1940 14 12 16 22 20 30 教育活動(dòng) 入學(xué)教育、軍訓(xùn) 30             合計(jì) 3446 34 32 32 38 36 30 備注：1、該表中專業(yè)技能課按照16周計(jì)算，第17周考試；其中樂(lè)理課與公共基礎(chǔ)課按照17周計(jì)算，第18周考試。 2、新生第一周進(jìn)行入學(xué)教育和軍訓(xùn)，所以第一學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程的課時(shí)除減掉考試周之外再減一周。 3、學(xué)生只能選擇本專業(yè)中一個(gè)專業(yè)方向?qū)W習(xí)，學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)只計(jì)算一個(gè)專業(yè)方向課程。 十一、教學(xué)實(shí)施 （一）教學(xué)要求 1.公共基礎(chǔ)課     公共基礎(chǔ)課教學(xué)要立足于提高學(xué)生文化素養(yǎng)，既為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，又為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。我校學(xué)生的特點(diǎn)是公共基礎(chǔ)課基礎(chǔ)較薄弱，自主學(xué)習(xí)能力較差，根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，教材選用采用較簡(jiǎn)單的中職專用教材，課堂要以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，通過(guò)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高公共基礎(chǔ)課教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)能力的形成。 2.專業(yè)技能課       專業(yè)技能課程教學(xué)，推行學(xué)演結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。要在加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)職業(yè)崗位技能的訓(xùn)練，我校音樂(lè)（聲樂(lè)、器樂(lè)表演）專業(yè)學(xué)生自主練習(xí)的能力較差，除了平時(shí)專業(yè)教學(xué)時(shí)教師加強(qiáng)專業(yè)示范和個(gè)別指導(dǎo)之外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生課下主動(dòng)練習(xí)專業(yè)的習(xí)慣。通過(guò)理論實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能同步增長(zhǎng)，確保專業(yè)教學(xué)既滿足職業(yè)崗位的需求，又為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 （二）教學(xué)管理     教學(xué)管理努力加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理。在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，積極探索既符合教育普遍規(guī)律又符合音樂(lè)專業(yè)教育特殊規(guī)律的管理機(jī)制。音樂(lè)專業(yè)的技能方向課在脫離教師課堂之后，由于學(xué)生自身專業(yè)水平有限，導(dǎo)致課下練習(xí)效果不佳，加上學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)的能力較差，根據(jù)音樂(lè)專業(yè)的這種特點(diǎn)，我校個(gè)別課設(shè)觀摩，集體課分小組，小組課重分享，既要加強(qiáng)提高課堂教學(xué)管理的針對(duì)性和有效性，又要培養(yǎng)互相學(xué)習(xí)和討論的氛圍，為課下的自學(xué)奠定基礎(chǔ)；建立了教材使用的學(xué)校審批制度，確保教材的合理化和規(guī)范化；改進(jìn)專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)方法，增強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀性；建立教學(xué)督導(dǎo)制度，聘請(qǐng)有資歷的行業(yè)專家教師作為教學(xué)督導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 十二、教學(xué)評(píng)價(jià)     1.根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格要求，建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化。專業(yè)技能課注重校內(nèi)外評(píng)價(jià)相結(jié)合，吸收行業(yè)企業(yè)參與；公共基礎(chǔ)課注重師生互評(píng)、學(xué)生互評(píng)與自評(píng)相結(jié)合。專業(yè)技能課與公共基礎(chǔ)課都注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)期成績(jī)包含期末、期中成績(jī)與平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)，不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和技能的掌握，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等問(wèn)題，重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成。     2.學(xué)生所修課程均應(yīng)考核。考核分為考試和考察。公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課一般為考試課程；選修課為考試或考察課程。文化課推行教考分離，統(tǒng)一命題和閱卷；專業(yè)知識(shí)理論課采用任課教師命題，專業(yè)科室審核的方式；專業(yè)技能課實(shí)行統(tǒng)一考試，邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)內(nèi)專家擔(dān)任考試評(píng)委，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生技能進(jìn)行考核。 十三、實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境 本專業(yè)配備了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地。  (一)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及主要設(shè)施設(shè)備和數(shù)量要求見(jiàn)下表。   教學(xué)功能室 主要設(shè)備名稱 數(shù)量（個(gè) /架 /套） 規(guī)格和技術(shù)的特殊要求 實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng) 專業(yè)舞臺(tái)燈光系統(tǒng) 1 數(shù)字燈光控制臺(tái)、≥2000W的常規(guī)燈具、 LED效果燈 專業(yè)舞臺(tái)音響系統(tǒng) 1 數(shù)字音頻控制臺(tái)、≥2000W的功放、揚(yáng)聲器、數(shù)字周邊 立式鋼琴 1 1.18m及以上 舞臺(tái)地膠 150m2 ≥1.8m×4mm 音樂(lè)廳 多媒體系統(tǒng) 1 ≥4000流明量投影儀 燈光系統(tǒng) 1 數(shù)字燈光控制臺(tái)、≥2000W的常規(guī)燈具 音響系統(tǒng) 1 數(shù)字音頻控制臺(tái)、≥2000W的功放、揚(yáng)聲器、數(shù)字周邊 譜架 30     立式鋼琴 1 1.18m及以上 琴房 立式鋼琴 1臺(tái) /6人 1.18m及以上   譜架 1個(gè) /2人 -   立式鋼琴 1 1.18m及以上 舞蹈排練廳 地膠 100m2 ≥1.8m×4mm   把桿 1 木質(zhì) 4m×5.5mm   多媒體系統(tǒng) 1 ≥3000流明量投影儀   立式鋼琴 1 1.18m及以上 音樂(lè)排練廳 各類樂(lè)器 60 樂(lè)隊(duì)常規(guī)中、外樂(lè)器   譜架 30 - （二）校外實(shí)訓(xùn)基地     校外實(shí)訓(xùn)基地主要場(chǎng)所是連云港市歌舞劇院、連云港市演藝集團(tuán)劇場(chǎng)以及與我校長(zhǎng)期合作的各縣區(qū)及企事業(yè)單位會(huì)堂和文化廣場(chǎng)等。我校與連云港市演藝集團(tuán)簽有場(chǎng)地合作使用協(xié)議，主要設(shè)施設(shè)備要求同于校內(nèi)實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)。    十四、專業(yè)師資     1.根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。本專業(yè)專任專業(yè)教師與在籍學(xué)生之比為1:20；專任專業(yè)教師應(yīng)具有藝術(shù)類專業(yè)本科及以上學(xué)歷；研究生學(xué)歷（或碩士及以上學(xué)位）不低于5%；高級(jí)職稱不低于20%；兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)的10%～30%，其中具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或職業(yè)資格所占比例不低于60%。     2.專任專業(yè)教師應(yīng)具有藝術(shù)類專業(yè)本科及以上學(xué)歷；業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人1人，并聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)（文藝院團(tuán)）的專業(yè)骨干和藝術(shù)家擔(dān)任兼職教師。     3.專業(yè)教師應(yīng)認(rèn)真踐行教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立正確教育思想，全面履行教師職責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)，能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)要求（如理實(shí)一體化教學(xué)、信息化教學(xué)等），積極參加“五課”教研、教學(xué)改革、教學(xué)和技能競(jìng)賽等活動(dòng)，完成教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)實(shí)踐任務(wù)，終身學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。 十五.編制說(shuō)明     1.本方案主要依據(jù)《省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于進(jìn)一步提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量意見(jiàn)的通知》（蘇政辦發(fā)[2012]194號(hào)）和《省教育廳關(guān)于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)》（蘇教職[2012]36號(hào)）編制。     2.本方案充分體現(xiàn)構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主題的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念，適用于江蘇省中等職業(yè)學(xué)校三年制音樂(lè)專業(yè)（聲樂(lè)表演方向、器樂(lè)表演方向）。     3.本方案實(shí)行“2.5＋0.5”人才培養(yǎng)模式，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間為5個(gè)學(xué)期，校外頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間為1學(xué)期。每學(xué)期按20周計(jì)算，每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），假期12周。第一至第五學(xué)期，每學(xué)期教學(xué)周18周，機(jī)動(dòng)、考試各1周。第六學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)18或19周，按每周30學(xué)時(shí)計(jì)算。     4.本方案公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程分別設(shè)有必修課與選修課。必修課指為保證專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和質(zhì)量，學(xué)生必須修習(xí)的課程。選修課分為限選課和任選課。限選課是為不同專門化方向或?qū)W習(xí)目標(biāo)的學(xué)生設(shè)定的相關(guān)知識(shí)和技能的模塊化課程；任選課是為拓展學(xué)生知識(shí)和能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和潛能，滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)需要而設(shè)定的課程。選修課課時(shí)應(yīng)不少于總課時(shí)的10%。     5.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是重要的必修課程，有校內(nèi)外職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)匯報(bào)演出等。學(xué)校應(yīng)成立學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂頂崗實(shí)習(xí)管理辦法，推進(jìn)校企合作，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位要共同制定頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃并組織實(shí)施，強(qiáng)化過(guò)程管理，將學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。     6.本方案實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持德育為先、能力為本，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展；堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，理實(shí)一體，開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、主題教學(xué)和崗位教學(xué)，注重因材施教；堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)主體、方式、過(guò)程的多元化，鼓勵(lì)引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)、學(xué)生和家長(zhǎng)的參與，探索建立畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度。     7.開(kāi)發(fā)單位及核心成員。牽頭單位及成員：連云港市藝術(shù)學(xué)校，于海營(yíng)、程瑩、孫正中、崔贊、張蕾、喬晶晶、陶春怡、張馨月。      連云港市藝術(shù)學(xué)校音樂(lè)科師資情況一覽表 序號(hào) 姓名 任教專業(yè) 最高學(xué)歷 教師系列職稱 非教師系列職稱 內(nèi)容說(shuō)明 1 于海營(yíng) 聲樂(lè) 表演 本科   三級(jí)演員 江蘇省職業(yè)藝術(shù)學(xué)校教師技能比賽聲樂(lè)一等獎(jiǎng) 連云港市音樂(lè)舞蹈節(jié)聲樂(lè)一等獎(jiǎng) 2 孫正中 器樂(lè)表演 本科   一級(jí)演奏員 江蘇省小茉莉花杯青少年二胡大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師 全國(guó)敦煌杯青少年二胡大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師 3 楊陽(yáng) 器樂(lè)表演 研究生   三級(jí)演奏員 江蘇省文化廳舉辦的第六屆江蘇省藝術(shù)職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師技能比賽二等獎(jiǎng) 江蘇省教育廳舉辦的2018、2019、2021年江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽器樂(lè)獨(dú)奏教師組二等 4 張鵬 聲樂(lè)表演 本科   三級(jí)演奏員 江蘇省教育廳舉辦的2019年江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽聲樂(lè)獨(dú)唱教師組一等 2.2020年1月在江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽中，指導(dǎo)學(xué)生（陶思佳）榮獲藝術(shù)類聲樂(lè)獨(dú)唱項(xiàng)目三等獎(jiǎng)。   5 張蕾 聲樂(lè)表演 研究生 講師 三級(jí)演員 1.2019年指導(dǎo)學(xué)生獲江蘇省職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng) 2.2017、2020、2021年江蘇省職業(yè)院校技能大賽二等獎(jiǎng) 6 崔贊 器樂(lè)表演 本科 高級(jí)講師 三級(jí)演奏員 1.江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽優(yōu)秀教練獎(jiǎng) 2.第七屆江蘇省中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競(jìng)賽優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng) 7 曲強(qiáng) 器樂(lè)表演 本科   三級(jí)演奏員 2021年江蘇省職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng) 8 許婷 器樂(lè)表演 本科   三級(jí)演奏員 2019年江蘇省文化廳職業(yè)學(xué)校論文評(píng)比二等獎(jiǎng) 9 喬晶晶 聲樂(lè)表演 本科 講師 三級(jí)演員 連云港市職業(yè)院校技能大賽聲樂(lè)教師組三等獎(jiǎng) 10 賽飛 器樂(lè)表演 函授黨校研究生   中國(guó)文化藝術(shù)人才庫(kù)一級(jí)藝術(shù)家 全國(guó)音樂(lè)作品銀獎(jiǎng)第一名 11 趙家富 聲樂(lè)表演 本科   三級(jí)演奏員   12 陶春怡 器樂(lè)表演 本科   三級(jí)演奏員 連云港市第一屆音舞節(jié)三等獎(jiǎng) 13 程瑩 器樂(lè)表演 本科 助理講師 四級(jí)演奏員 連云港市最美班主任 連云港市班主任技能大賽二等獎(jiǎng) 連云港市文廣新局先進(jìn)個(gè)人 江蘇省文明風(fēng)采優(yōu)秀指導(dǎo)教師 14 季靈 基本樂(lè)理 本科   四級(jí)演奏員 2020年度被評(píng)為全市文廣旅系統(tǒng)先進(jìn)工作者 15 張馨月 器樂(lè)表演 本科 助理講師   1.2019年連云港市職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師 2.2020、2021年江蘇省職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師 16 周媛媛 音樂(lè)欣賞 本科   四級(jí)演奏員   17 謝一鳴 器樂(lè)表演 研究生       18 劉希韜 聲樂(lè)表演 研究生     2021年連云港市職工歌手大賽銅獎(jiǎng) 19 劉暢 器樂(lè)表演 本科 講師   江蘇省優(yōu)質(zhì)課 20 翟培華 器樂(lè)表演 本科   四級(jí)演奏員 2020年江蘇省職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師                                                連云港市藝術(shù)學(xué)校                                         2021年4月30日

連云港市藝術(shù)學(xué)校 藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案     一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）                藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作（750101）     二、入學(xué)要求與基本學(xué)制             入學(xué)要求：初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力              基本學(xué)制：3年             三、培養(yǎng)目標(biāo)        本專業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人，面向文化創(chuàng)意行業(yè)企事業(yè)單位，培養(yǎng)從事廣告、會(huì)展、網(wǎng)頁(yè)、多媒體產(chǎn)品等設(shè)計(jì)制作工作的高素質(zhì)技能型人才。     四、職業(yè)范圍 序號(hào) 對(duì)應(yīng)職位（崗位） 職業(yè)資格證書(shū)舉例 專業(yè)（技能）方向 1 廣告設(shè)計(jì)人員 多媒體作品制作員、會(huì)展設(shè)計(jì)師（四級(jí)） 視覺(jué)傳達(dá) 2 色彩搭配師 3 會(huì)展設(shè)計(jì)師 會(huì)展美術(shù)設(shè)計(jì)制作 6 多媒體作品制作員 多媒體設(shè)計(jì)制作 說(shuō)明：可根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H情況和專業(yè)（技能）方向取得相應(yīng)證書(shū)。            五、人才規(guī)格       本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能：     （一）職業(yè)素養(yǎng)     1.熱愛(ài)美術(shù)設(shè)計(jì)事業(yè)，樹(shù)立與社會(huì)需求相適應(yīng)的職業(yè)理想。     2.具有刻苦鉆研、勤于思考、樂(lè)于探索、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣和品質(zhì)。     3.掌握必需的現(xiàn)代信息技術(shù)，具有較好的人文素養(yǎng)，具備一定的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。     4.養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂(lè)于探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。     5.具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力。     6.樹(shù)立正確的文藝觀和審美觀，自覺(jué)堅(jiān)持為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)。  （二）專業(yè)知識(shí)和技能    1.掌握美術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有初步的藝術(shù)審美和美術(shù)鑒賞能力。    2.掌握素描表現(xiàn)形體的基本造型技能。    3.掌握色彩表現(xiàn)形體的基本造型技能。    4.掌握速寫(xiě)快速記錄及表現(xiàn)形體的基本技能。    5.掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具備初步的圖案設(shè)計(jì)能力。    6.掌握平面、色彩、立體構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)，具備裝飾繪畫(huà)的繪制能力。    7.掌握1—2種主要繪畫(huà)的技法，具備初步的繪畫(huà)創(chuàng)作能力。    8.掌握1—2種常用的圖像處理軟件應(yīng)用技術(shù)，具備設(shè)計(jì)二維圖像的能力。    9.掌握三維圖像軟件的應(yīng)用技術(shù)，具備初步制作動(dòng)畫(huà)的能力。    10.具備收集、選取藝術(shù)創(chuàng)作素材的能力。    11.具備1—2個(gè)工種中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)要求具備的能力。    專業(yè)（技能）方向——視覺(jué)傳達(dá)   1.掌握字體、手繪POP、版式設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法，具備平面廣告設(shè)計(jì)的能力。   2.掌握1種以上版式設(shè)計(jì)軟件，具備繪制矢量圖的能力。   3.初步具備廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作的能力。   4.掌握VI設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法，初步具備企業(yè)視覺(jué)形象的設(shè)計(jì)能力。   5.掌握包裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法，初步具備商品包裝的設(shè)計(jì)能力。   6.掌握印刷制作工藝流程和印刷技術(shù)。   六、主要接續(xù)專業(yè)    高職：藝術(shù)設(shè)計(jì)、紡織品設(shè)計(jì)、應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)    本科：繪畫(huà)、藝術(shù)設(shè)計(jì)    七、課程結(jié)構(gòu)     八、課程設(shè)置及要求      1.本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課和其他教育活動(dòng)。     2.公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課和公共選修課。     3.專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。    （一）公共基礎(chǔ)課 序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 哲學(xué)與人生 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 2 經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 32 3 職業(yè)道德與法律 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 4 職業(yè)生涯規(guī)劃 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 32 5 語(yǔ)文 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 336 6 英語(yǔ) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 336 7 數(shù)學(xué) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 336 8 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 9 體育與健康 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 168 10 歷史 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 46         （二）專業(yè)技能課     1.專業(yè)核心課 序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 素描 掌握石膏像、靜物、人物等的寫(xiě)生知識(shí)，具備一定的造型能力，學(xué)會(huì)借助明暗關(guān)系和黑白灰層次關(guān)系，表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)、比列、空間、質(zhì)感和物體間的相互關(guān)系等。掌握在二維平面上塑造三維空間的技法、觀察和整體表現(xiàn)物體的方法，能運(yùn)用各種素描知識(shí)和表現(xiàn)手法描繪物體，提高繪畫(huà)造型能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。 282 2 色彩 掌握物體在光作用下的色彩變化規(guī)律。掌握正確的色彩觀察方法，能運(yùn)用色彩關(guān)系表現(xiàn)物體、物體的空間和豐富的色彩層次變化，全面、科學(xué)地認(rèn)識(shí)色彩，具有敏銳的色彩感覺(jué)和色彩組織能力，提高色彩表現(xiàn)能力和審美能力 188 3 速寫(xiě) 通過(guò)對(duì)風(fēng)景、人物等的寫(xiě)生訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，掌握速寫(xiě)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高觀察力、感受能力和迅速撲捉物象形神的能力，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具和手法快速表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、形象等特點(diǎn)，具備運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言迅速、生動(dòng)表現(xiàn)生活的能力 94 4 圖案基礎(chǔ) 掌握黑白裝飾、色彩裝飾、圖形創(chuàng)意、傳統(tǒng)圖案的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維，掌握?qǐng)D案的基本知識(shí)，熟悉圖案設(shè)計(jì)的概念及造型技巧，具備設(shè)計(jì)圖案作品的能力 60 5 構(gòu)成基礎(chǔ) 掌握平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維和美術(shù)運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用“三大構(gòu)成”理論知識(shí)進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，初步具備美術(shù)設(shè)計(jì)的能力 64 6 Photoshop圖像處理 掌握Photoshop軟件外掛濾鏡的應(yīng)用、色彩混合、圖像的后期處理等技術(shù)。初步具備使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行平面圖像設(shè)計(jì)的能力，以及簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作能力 96 7 3DMAX 掌握3DMAX軟件的工具使用方法，掌握三維建模、三維編輯、動(dòng)畫(huà)制作和渲染等技術(shù)，具備制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的能力 96   專業(yè)技能（方向）課   序號(hào) 課程名稱 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 學(xué)時(shí) 1 軟裝設(shè)計(jì) 培養(yǎng)學(xué)生的軟裝審美能力，根據(jù)裝修，搭配合適的軟飾和家具，使整體的效果顯得更為突出、更有品味。 64 2 人體工學(xué) 使學(xué)生懂得人體一些重要尺寸在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中的應(yīng)用，本著“必須夠用”的指導(dǎo)思想，重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 64 3 CAD 掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，能獨(dú)立繪制各種零件模型。能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)制作繪制室內(nèi)施工圖紙。 96       3.專業(yè)選修課      （1）裝飾繪畫(huà)      （2）外國(guó)美術(shù)欣賞      （3）裝飾材料與施工工藝      （4）字體設(shè)計(jì)      （5）藝術(shù)概論      （6）版畫(huà)基礎(chǔ)     4.綜合實(shí)訓(xùn)     綜合實(shí)訓(xùn)是在學(xué)完本專業(yè)所有技能方向課的基礎(chǔ)上，以提升學(xué)生綜合職業(yè)能力為教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)的任務(wù)性、結(jié)構(gòu)性，以獲得合乎企業(yè)要求的產(chǎn)品或符合要求的規(guī)范操作為目的，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中盡量創(chuàng)設(shè)企業(yè)環(huán)境，按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)管理和考核學(xué)生。           5.頂崗實(shí)習(xí)      在學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的共同組織下，學(xué)生到相關(guān)單位，如廣告公司、會(huì)展服務(wù)公司、動(dòng)畫(huà)公司、互聯(lián)網(wǎng)信息公司等對(duì)應(yīng)崗位跟班實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解美術(shù)行業(yè)一線創(chuàng)作生產(chǎn)和人文環(huán)境，了解美術(shù)專業(yè)的就業(yè)實(shí)際情況，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能完成崗位工作任務(wù)，初步具備美術(shù)設(shè)計(jì)與制作的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理能力。要注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高綜合職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)能力。      我校在第六學(xué)期安排美術(shù)專業(yè)學(xué)生赴相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)，具備較好美術(shù)創(chuàng)作功底的學(xué)生赴美步樓梯參與家裝設(shè)計(jì)的實(shí)踐，體驗(yàn)從“設(shè)計(jì)—生產(chǎn)—定型”的項(xiàng)目流程。其余具有較好設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)生赴方普快印、萬(wàn)事達(dá)影視有限公司等參與實(shí)習(xí)實(shí)踐，實(shí)習(xí)時(shí)間為20周。       九、專業(yè)教師基本要求       1.專任專業(yè)教師與在籍學(xué)生之比為1：23；專任專業(yè)教師應(yīng)具有藝術(shù)類專業(yè)本科及以上學(xué)歷；研究生學(xué)歷（或碩士及以上學(xué)位）20%及以上；高級(jí)職稱達(dá)10%及以上；兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)10%-30%，其中具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或職業(yè)資格的占60%及以上。       2.“雙師型”教師占專業(yè)教師總數(shù)的40%及以上，3年以上專任專業(yè)教師應(yīng)達(dá)到“省教育廳辦公室關(guān)于公布《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師非教師系列專業(yè)技術(shù)證書(shū)目錄(試行)》的通知”文件規(guī)定的職業(yè)資格或?qū)I(yè)技術(shù)職稱要求，如家紡設(shè)計(jì)師、廣告設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師、會(huì)展設(shè)計(jì)師、工藝美術(shù)師、裝飾美工技師等。      3.專業(yè)教師應(yīng)認(rèn)真踐行教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立正確教育思想，全面履行教師職責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)。專業(yè)教師具有良好的師德修養(yǎng)、專業(yè)能力，能夠開(kāi)展理實(shí)一體化教學(xué)，具有信息化教學(xué)能力。專任專業(yè)教師普遍參加教學(xué)改革課題研究、教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)。平均每?jī)赡甑狡蟆⑹聵I(yè)實(shí)踐不少于2個(gè)月。兼職教師須經(jīng)過(guò)教學(xué)能力專項(xiàng)培訓(xùn)，每學(xué)期承擔(dān)不少于30學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。        十、教學(xué)時(shí)間安排      （一）基本要求      1.每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計(jì)假期12周，周學(xué)時(shí)一般為34學(xué)時(shí)，頂崗實(shí)習(xí)按每周30小時(shí)（1小時(shí)折1學(xué)時(shí)）安排，3年總學(xué)時(shí)數(shù)為3434學(xué)時(shí)。      2.公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的43%，專業(yè)技能課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的57%。開(kāi)設(shè)選修課，其學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例約為10.4%。   教學(xué)進(jìn)程安排表 課程類別 課程名稱  學(xué)時(shí) 各學(xué)期周學(xué)時(shí)                公共基礎(chǔ)課                     必修課 一 二 三 四 五 六 18周 18周 18周 18周 18周 20周 16+2 17+1 17+1 17+1 17+1 20 職業(yè)生涯規(guī)劃 32 2           經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) 32 2           職業(yè)道德與法律 34   2         哲學(xué)與人生 34         2   語(yǔ)文 336 4 4 4 4 4   數(shù)學(xué) 336 4 4 4 4 4   英語(yǔ) 336 4 4 4 4 4   計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 34   2         體育與健康 168 2 2 2 2 2   歷史 68     2 2     小計(jì) 1410 18 18 16 16 16                                      選修課             自然科學(xué)常識(shí) 34   2         心理健康 32 2           小計(jì) 66 2 2         公共基礎(chǔ)課小計(jì) 1476 20 20 18 16 16                            專業(yè)技能課            專業(yè)核心課 素描 282 6 6 6       色彩 188 4 4 4       圖案基礎(chǔ) 60 4           速寫(xiě) 94 2 2 2       構(gòu)成基礎(chǔ) 64       2 2   Photoshop圖像處理 96       6     3DMAX 96   6         小計(jì) 880 16 18 12 8 2     專業(yè)方向課 專業(yè)方向課     CAD 96     6       軟裝設(shè)計(jì) 64       4     人體工學(xué) 64       4         小計(jì) 224     6 8         專業(yè)選修課 外國(guó)美術(shù)欣賞 64       2 2   裝飾繪畫(huà) 64         4   裝飾材料與施工工藝 32         2   字體設(shè)計(jì) 32         2   藝術(shù)概論 32         2   版畫(huà)基礎(chǔ) 64 2 2         小計(jì) 288 2 2   2 12         頂崗實(shí)習(xí) 600           20 專業(yè)技能課小計(jì) 1928 16 18 18 18 14 20   軍訓(xùn)、 入學(xué)教育 30             合計(jì) 3434 36 38 36 34 30 20 備注：1、該表中專業(yè)技能課按照16周計(jì)算，第17周考試；其中公共基礎(chǔ)課按照17周計(jì)算，第18周考試。 2、新生第一周進(jìn)行入學(xué)教育和軍訓(xùn)，第一學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程的課時(shí)除減掉考試周之外再減一周。    十一、教學(xué)實(shí)施    （一）教學(xué)要求      1.公共基礎(chǔ)課 公共基礎(chǔ)課教學(xué)要立足于提高學(xué)生文化素養(yǎng)，既為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，又為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。我校學(xué)生的特點(diǎn)是公共基礎(chǔ)課基礎(chǔ)較薄弱，自主學(xué)習(xí)能力較差，根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，教材選用采用較簡(jiǎn)單的中職專用教材，課堂要以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，通過(guò)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高公共基礎(chǔ)課教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)能力的形成。      2.專業(yè)技能課     專業(yè)技能課程教學(xué)，推行工學(xué)結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。要在加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)職業(yè)崗位技能的訓(xùn)練，我校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力較差，除了平時(shí)專業(yè)教學(xué)時(shí)教師加強(qiáng)專業(yè)示范和個(gè)別指導(dǎo)之外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生課下主動(dòng)練習(xí)專業(yè)的習(xí)慣。通過(guò)理論實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能同步增長(zhǎng)，確保專業(yè)教學(xué)既滿足職業(yè)崗位的需求，又為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。  （二）教學(xué)管理      教學(xué)管理努力加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理。在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，積極探索既符合教育普遍規(guī)律又符合美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教育特殊規(guī)律的管理機(jī)制。美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的技能方向課在脫離教師課堂之后，由于學(xué)生自身專業(yè)水平有限，導(dǎo)致課下練習(xí)效果不佳，加上學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)的能力較差，根據(jù)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的這種特點(diǎn)，我校個(gè)別課設(shè)觀摩，集體課分小組，小組課重分享，既要加強(qiáng)提高課堂教學(xué)管理的針對(duì)性和有效性，又要培養(yǎng)互相學(xué)習(xí)和討論的氛圍，為課下的自學(xué)奠定基礎(chǔ)；建立了教材使用的學(xué)校審批制度，確保教材的合理化和規(guī)范化；改進(jìn)專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)方法，增強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀性；建立教學(xué)督導(dǎo)制度，聘請(qǐng)有資歷的行業(yè)專家教師作為教學(xué)督導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。    十二、教學(xué)評(píng)價(jià)       1.根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格要求，建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定適應(yīng)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)特點(diǎn)的評(píng)價(jià)方法，實(shí)行評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化。專業(yè)技能課注重校內(nèi)外評(píng)價(jià)相結(jié)合，吸收行業(yè)企業(yè)參與；公共基礎(chǔ)課注重師生互評(píng)、學(xué)生互評(píng)與自評(píng)相結(jié)合。專業(yè)技能課與公共基礎(chǔ)課都注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)期成績(jī)包含期末、期中成績(jī)與平時(shí)表現(xiàn)成績(jī)，不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和技能的掌握，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等問(wèn)題，重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成。           2.學(xué)生所修課程均應(yīng)考核。考核分為考試和考察。公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課一般為考試課程；選修課為考試或考察課程。文化課推行教考分離，統(tǒng)一命題和閱卷；專業(yè)知識(shí)理論課采用任課教師命題，專業(yè)科室審核的方式；專業(yè)技能課實(shí)行統(tǒng)一考試，邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)內(nèi)專家擔(dān)任考試評(píng)委，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生技能進(jìn)行考核。 英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等課程可采取學(xué)校與社會(huì)考核相結(jié)合的辦法，課程結(jié)業(yè)，組織學(xué)生參加社會(huì)認(rèn)可的等級(jí)考核，取得相應(yīng)的等級(jí)合格證書(shū)。    十三、實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境      本專業(yè)配備了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地。   (一)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地     校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及主要設(shè)施設(shè)備和數(shù)量要求見(jiàn)下表。 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)室名稱 主要工具和設(shè)施設(shè)備 名稱 數(shù)量（臺(tái)/套） 1 畫(huà)室 靜物臺(tái) 1 石膏像及其他模具 50 畫(huà)架 30 畫(huà)板 30 2 藝術(shù)設(shè)計(jì)室 電腦 20 投影儀 1 設(shè)計(jì)桌椅 20 3 多媒體教室 電腦 30 設(shè)計(jì)桌椅 30 投影儀 1    說(shuō)明：主要工具和設(shè)施設(shè)備的數(shù)量按照標(biāo)準(zhǔn)班30人/班配置。   （二）校外實(shí)訓(xùn)基地     校外實(shí)訓(xùn)基地主要場(chǎng)所是連云港市美術(shù)館、連云港市文化館以及與我校長(zhǎng)期合作的方普快印、萬(wàn)事達(dá)影視公司。主要設(shè)施設(shè)備要求同于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室或根據(jù)需要配備。   十四、編制說(shuō)明       1.本方案主要依據(jù)《江蘇省教育廳關(guān)于進(jìn)一步提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量意見(jiàn)的通知》（蘇政辦發(fā)[2012]194號(hào)）和《江蘇省教育廳關(guān)于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)》（蘇教職[2012]36號(hào)）編制。       2.根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理，具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師4人，雙師型教師達(dá)到60%，專業(yè)學(xué)科帶頭人3人，同時(shí)聘請(qǐng)了行業(yè)企業(yè)的專家擔(dān)任本校的外聘教師。 3.本方案充分體現(xiàn)構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念，并突出以下幾點(diǎn)：      （1）主動(dòng)對(duì)接江蘇藝術(shù)類相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位能力要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，力求專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。      （2）服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展。尊重學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生潛能，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，滿足學(xué)生階段發(fā)展需要，奠定學(xué)生終身發(fā)展的良好基礎(chǔ)。      （3）注重中高等職業(yè)教育課程銜接。統(tǒng)籌安排公共基礎(chǔ)、專業(yè)理論和專業(yè)實(shí)踐課程，科學(xué)編排課程順序，精心選擇課程內(nèi)容，強(qiáng)化與后續(xù)高等職業(yè)教育課程銜接。      （4）專業(yè)課程設(shè)置以模塊化課程為主體，專業(yè)平臺(tái)課程的設(shè)置充分考慮了學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。      （5）堅(jiān)持理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，加強(qiáng)理論課程與實(shí)踐課程的整合融合，以便開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、主題教學(xué)和崗位教學(xué)，促進(jìn)學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)。       4.中等職業(yè)學(xué)校依據(jù)本方案制定實(shí)施性人才培養(yǎng)方案。      （1）本方案實(shí)行“2.5＋0.5”人才培養(yǎng)模式，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間為5個(gè)學(xué)期，校外頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間為1學(xué)期。每學(xué)期按20周計(jì)算，每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），假期12周。第一至第五學(xué)期，每學(xué)期教學(xué)周18周，機(jī)動(dòng)、考試各1周，按每周28-30學(xué)時(shí)計(jì)算。第六學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)18或19周，按每周30學(xué)時(shí)計(jì)算。      （2）本方案公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程分別設(shè)有必修課與選修課。必修課指為保證專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和質(zhì)量，學(xué)生必須修習(xí)的課程。選修課分為限選課和任選課。限選課是為不同專門化方向或?qū)W習(xí)目標(biāo)的學(xué)生設(shè)定的相關(guān)知識(shí)和技能的模塊化課程；任選課是為拓展學(xué)生知識(shí)和能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和潛能，滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)需要而設(shè)定的課程。任選課課時(shí)應(yīng)不少于總課時(shí)的10%。      （3）根據(jù)教育部《關(guān)于征求對(duì)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文、歷史、體育與健康、公共藝術(shù)等4門公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見(jiàn)稿）意見(jiàn)的函》（教職成司函〔2016〕187號(hào)）的文件精神，新增歷史課程為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程，教學(xué)時(shí)數(shù)不低于36個(gè)學(xué)時(shí)。請(qǐng)職業(yè)學(xué)校在制定本專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案時(shí)，密切關(guān)注教育部關(guān)于開(kāi)設(shè)歷史課程相關(guān)文件通知，并及時(shí)有效落實(shí)。       5.開(kāi)發(fā)單位及核心成員：連云港市藝術(shù)學(xué)校，宋健、潘加吉、朱珠     連云港市藝術(shù)學(xué)校美術(shù)科師資情況一覽表 序號(hào) 姓名 任教專業(yè) 最高學(xué)歷 教師系列職稱 非教師系列職稱 內(nèi)容說(shuō)明 1 宋健 藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作 碩士研究生 中專校講師 三級(jí)美術(shù)師      《穿梭幸?！啡脒x第十三屆全國(guó)美展漆畫(huà)展 2 崔學(xué)超 美術(shù)設(shè)計(jì)與制作 本科 助理講師 四級(jí)美術(shù)師、建筑工程師 1.2013年連云港市職業(yè)學(xué)校教師技能大賽一等獎(jiǎng) 3 包瑞 藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作 本科 講師 三級(jí)美術(shù)師 先后獲2013、2014年連云港市職業(yè)學(xué)校技能大賽一等獎(jiǎng) 獲2014年江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽三等獎(jiǎng) 2020年漆畫(huà)《出彩》入選“2020年江蘇省青年美術(shù)家協(xié)會(huì)新人作品展” 4 陳怡君 藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作 本科 高級(jí)教師 三級(jí)美術(shù)師 1.“創(chuàng)新杯”全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng) 2.中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人國(guó)家級(jí)培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)作品評(píng)比一等獎(jiǎng) 3.江蘇省職業(yè)學(xué)校“示范課、研究課”評(píng)比一等獎(jiǎng)示范課 4.江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)能手 5.江蘇省職業(yè)藝術(shù)學(xué)校教師技能大賽美術(shù)組三等獎(jiǎng) 5 李宜濤 藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作 本科 無(wú) 三級(jí)舞美設(shè)計(jì)師 無(wú) 6 錢磊 藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作 ?？? 無(wú) 四級(jí)美術(shù)師 無(wú) 7 張?zhí)烊? 藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作 本科 無(wú) 無(wú)   8 潘加吉 藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作 碩士研究生 無(wú) 無(wú) 《人與自然》入選江蘇省高校美術(shù)作品展 《前進(jìn)！前進(jìn)！》獲第八屆全國(guó)美育作品展一等獎(jiǎng) 《假如我是一個(gè)瓶子》入選湖北青年雕塑雙年展 9 朱珠 藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作 本科 無(wú) 無(wú) 無(wú)                                          連云港市藝術(shù)學(xué)校                                                                                                                                             2021年4月29日  

    7月3日—9日，我校開(kāi)展了19-20學(xué)年第二學(xué)期的期末考試，本次考試順利完成。由于疫情防控，本次考試沒(méi)有邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校觀摩，班主任們變身網(wǎng)絡(luò)主播，第一時(shí)間將學(xué)生的考試現(xiàn)場(chǎng)帶給家長(zhǎng)。     新冠疫情背景下，校長(zhǎng)王珺特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)校在常態(tài)化抓好疫情防控的復(fù)雜環(huán)境下，各科室要在思想上高度重視，把考前準(zhǔn)備工作落實(shí)落細(xì)，加強(qiáng)考試組織管理各環(huán)節(jié)的防疫措施，全力為廣大考生創(chuàng)造安全的考試環(huán)境，確?？荚嚻陂g平安順暢。     專業(yè)考試分為舞蹈、音樂(lè)、淮海戲、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作、樂(lè)器修造五大專業(yè)，基訓(xùn)、民舞、唱念、淮?；?、器樂(lè)、聲樂(lè)等多個(gè)類別，是學(xué)校每學(xué)期考察學(xué)生專業(yè)技能的一次綜合測(cè)試。本次專業(yè)考試一共三天，各專業(yè)科室提前制定了考試方案，各專業(yè)考試有序平穩(wěn)地進(jìn)行。       學(xué)校特別邀請(qǐng)國(guó)家著名作曲家王安順前來(lái)觀摩淮海戲表演專業(yè)的考試。淮海戲的學(xué)生們分別在唱念、淮?；?、毯技三個(gè)科目進(jìn)行展示，無(wú)論是頂功、腰功，還是側(cè)手翻、后空翻，孩子們的努力都是有目共睹的。         音樂(lè)專業(yè)和樂(lè)器修造專業(yè)的考試地點(diǎn)安排在校實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)，分為聲樂(lè)演唱和器樂(lè)演奏兩個(gè)板塊。學(xué)生們身著禮服，淡定從容?？荚囘^(guò)程中每個(gè)學(xué)生積極準(zhǔn)備，認(rèn)真考試，他們的演唱、演奏力求完美到位。         舞蹈專業(yè)的考試分為基本功、劇目、民間舞、毯技等項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的勤苦磨煉，孩子們的進(jìn)步突飛猛進(jìn)。           美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)考試整場(chǎng)考試秩序井然，分別測(cè)試了素描、色彩、速寫(xiě)、CAD、版畫(huà)等，學(xué)生認(rèn)真考試，作品出色，為專業(yè)學(xué)習(xí)在本學(xué)期劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。     文化科目考試現(xiàn)場(chǎng)考風(fēng)考紀(jì)良好。       考試期間，各位監(jiān)考老師均能各司其職，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)。同學(xué)們?cè)诳荚囘^(guò)程中也表現(xiàn)出良好的誠(chéng)信意識(shí)，自覺(jué)遵守考試紀(jì)律，認(rèn)真思考，專心答題，考場(chǎng)秩序井然。根據(jù)巡視情況，我校期末考試考風(fēng)考紀(jì)整體情況良好，整個(gè)考場(chǎng)組織規(guī)范，衛(wèi)生整潔，氛圍嚴(yán)肅，紀(jì)律嚴(yán)明，營(yíng)造了公平、公正、誠(chéng)信的考試氛圍。     預(yù)祝學(xué)生們?nèi)〉脻M意的成績(jī)!

    1月10日，我?；春虮硌輰I(yè)人才培養(yǎng)定向班接受用人單位的期末專業(yè)課程考核。此次前來(lái)視察的小組成員有連云港市淮海劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)閆玲玲、沭陽(yáng)縣文旅局副局長(zhǎng)龔軍登、沭陽(yáng)縣淮海劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)王美娟等。市藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)王珺、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員代表全程陪同。       此次驗(yàn)收是市藝校與沭陽(yáng)縣淮海劇團(tuán)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議后的第三次正式的檢驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將驗(yàn)收地點(diǎn)安排在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)，并且提前帶領(lǐng)學(xué)生完成了走臺(tái)?；春０嗟暮⒆觽冸m然是零基礎(chǔ)，但是憑借著聰穎和不怕苦、不服輸?shù)捻g勁，三年的努力成就了舞臺(tái)上的亮彩。         學(xué)生的專業(yè)考試科目分為唱念、身段、把子功、淮?；妓捻?xiàng)。唱念考試形式多樣，有個(gè)人獨(dú)唱、雙人合唱、集體合唱等，曲目是一些經(jīng)典的淮海戲曲，有《望天空》《輕聲慢語(yǔ)問(wèn)夫郎》《思凡》《沙家浜》《三拜堂》等。身段課程主要考察掄膀組合、山膀組合、園場(chǎng)組合、臺(tái)步組合、指法組合等項(xiàng)目，一些學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力和專業(yè)能力讓人眼前一亮?；春；紝?duì)身體技巧性的要求很高，主要考察學(xué)生的頂功、腰功、雙腿前橋、后橋、側(cè)手翻、側(cè)空翻等項(xiàng)目。把子功主要考察單槍小五套、徒手小五套、雙槍對(duì)打加下場(chǎng)等項(xiàng)目。從學(xué)生們的表現(xiàn)來(lái)看，平常是下了苦功夫的。

    12月27日——1月3日，我校進(jìn)行了舞蹈表演、音樂(lè)表演、樂(lè)器修造、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的專業(yè)期末考試。每學(xué)期的專業(yè)課考試周是學(xué)校一成不變的傳統(tǒng)，它所代表著的，是一個(gè)學(xué)期的成果，不僅是檢驗(yàn)教師的教，更是檢查學(xué)生的學(xué)?？荚囍懿扇」_(kāi)考試模式，邀請(qǐng)行業(yè)專家、用人單位、家長(zhǎng)觀摩指導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長(zhǎng)王珺帶領(lǐng)下，親自參與測(cè)評(píng)。         學(xué)會(huì)舞蹈，懂得感恩。     在學(xué)校的精心安排，老師的悉心培養(yǎng)下，學(xué)生們對(duì)于舞蹈的激情更是一再升華。一個(gè)學(xué)期的成果集于短短幾天做出匯報(bào)，學(xué)生們精心準(zhǔn)備、信心飽滿。在音樂(lè)的節(jié)奏下，她們舞得陶醉、舞得忘我。有家長(zhǎng)表示：雖然沒(méi)有看到老師們的教學(xué)流程，但通過(guò)考試現(xiàn)場(chǎng)，完全可以看出老師們的匠心。     對(duì)于高三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次考試是具有特殊的意義的。因?yàn)檫@是他們?cè)谀感５淖詈笠淮螌I(yè)考試。為此，舞蹈科特別準(zhǔn)備了一場(chǎng)畢業(yè)匯報(bào)演出。孩子們都非常用心地做足了準(zhǔn)備。課上他們認(rèn)真練習(xí)，課下加時(shí)排練。“最后一次考試，我們想把自己最好的一面展示給老師，展示給母校。”他們誠(chéng)懇樸實(shí)的話語(yǔ)間流露著一顆感恩的心。         珠落玉盤，余音繞梁。     音樂(lè)表演專業(yè)的考試同樣精彩和用心?？荚嚪譃槠鳂?lè)表演和聲樂(lè)表演兩個(gè)板塊。在學(xué)校實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)里，穿上禮服的學(xué)生們毫不怯場(chǎng)。指尖，流淌著舒緩的音調(diào)；空中，回旋著清脆的歌聲。他們用實(shí)際行動(dòng)印證著幾個(gè)月的付出和進(jìn)步。樂(lè)器修造專業(yè)是學(xué)校與金杯安琪樂(lè)器有限公司合作開(kāi)設(shè)的，公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理時(shí)建明特地觀摩了該專業(yè)的考試。         惟妙惟肖，文藝兼?zhèn)洹?     學(xué)校始終堅(jiān)持著“求真唯美”的辦學(xué)理念。美術(shù)科教師團(tuán)隊(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度和教書(shū)育人的無(wú)限熱情，讓孩子們得以茁壯成長(zhǎng)。學(xué)生們用最佳的精神面貌和快速成長(zhǎng)的專業(yè)水平，完成了一周的考試。母校給予的知識(shí)根基，相信未來(lái)，他們?cè)谒囆g(shù)設(shè)計(jì)的道路上可以走得更加一帆風(fēng)順。

   近日，學(xué)校圓滿完成期末考試工作專業(yè)考試和公共基礎(chǔ)課考試都平穩(wěn)有序進(jìn)行。    專業(yè)考試是學(xué)校每學(xué)期考察學(xué)生專業(yè)技能的一次綜合測(cè)試。本次專業(yè)考試延續(xù)公開(kāi)考試模式，邀請(qǐng)行業(yè)專家、用人單位、家長(zhǎng)觀摩指導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長(zhǎng)王珺帶領(lǐng)下，親自參與測(cè)評(píng)，任課老師結(jié)合學(xué)生在校及現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)量化考評(píng)，打出合理的成績(jī)。      本次公共基礎(chǔ)課考試是由省文化廳統(tǒng)一組織的摸底考試。從試卷命題到網(wǎng)上閱卷，都有統(tǒng)一的部署。在省廳安排下，我校與淮安藝術(shù)學(xué)校互換監(jiān)考教師。為確?？荚嚬ぷ黜樌M(jìn)行，考前由教務(wù)處牽頭，聯(lián)合學(xué)生處、文化科召開(kāi)了期末考試工作專題部署會(huì)議，對(duì)期末考試工作進(jìn)行了安排部署。各班級(jí)也召開(kāi)期末考試動(dòng)員大會(huì)和“嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)”主題班會(huì)，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生“誠(chéng)信考試”意識(shí)。          期末考試的順利舉行，意味著為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，我們希望教師們的付出能夠開(kāi)花結(jié)果，期待學(xué)生們的努力都能夠換來(lái)好的成績(jī)。但期末考試絕不是結(jié)束，我們將全力以赴認(rèn)真分析，為下學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量提升尋求更加有效方法和手段。

        6月6日上午，我校欣喜地迎來(lái)了江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2019-2020年度立項(xiàng)課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)。本次立項(xiàng)課題是我校副校長(zhǎng)陳利主持的《藝術(shù)職業(yè)學(xué)校藝術(shù)表演實(shí)訓(xùn)基地社會(huì)服務(wù)實(shí)踐與研究——以連云港市藝術(shù)學(xué)校為例》。             此次課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)有幸邀請(qǐng)了江蘇省淮安工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校賈朝東校長(zhǎng)、連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校袁榮高副校長(zhǎng)、江蘇省灌南中等專業(yè)學(xué)校周如俊副校長(zhǎng)、連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院韓加好處長(zhǎng)、原連云港市藝術(shù)學(xué)校陳皖京副校長(zhǎng)擔(dān)任課題論證專家，我校校長(zhǎng)王珺、副校長(zhǎng)陳利以及課題組全體成員參加了此次會(huì)議。           報(bào)告會(huì)上，王珺致開(kāi)題歡迎辭。她首先對(duì)專家們的到來(lái)表示感謝，然后介紹了學(xué)校專業(yè)和特色辦學(xué)成果等情況。接著，課題申報(bào)人陳利向?qū)＜医M作了詳細(xì)深入的開(kāi)題報(bào)告。         專家們首先對(duì)連云港市藝術(shù)學(xué)校的教育教學(xué)和科研工作給予了高度的評(píng)價(jià)，并對(duì)課題組的前期準(zhǔn)備以及課題的選題、研究?jī)r(jià)值等方面表示了充分肯定。他們一致認(rèn)為此課題極富實(shí)踐性，極具研究意義，強(qiáng)調(diào)在研究過(guò)程中要注意創(chuàng)新并注重理論學(xué)習(xí)，并對(duì)課題在今后的開(kāi)展與實(shí)施提出寶貴的意見(jiàn)和具體的改進(jìn)建議，為下一步課題的高質(zhì)量完成奠定了基礎(chǔ)。            整個(gè)開(kāi)題報(bào)告會(huì)議程緊湊、氣氛熱烈、啟人深思、引導(dǎo)行動(dòng)。相信在省職教學(xué)會(huì)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，通過(guò)課題組成員的共同努力，定能結(jié)成豐碩的科研成果，提高學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)我校辦學(xué)品位的提升。  

  ——方健華教授一行來(lái)校指導(dǎo)課題研究工作            6月2日上午，省職業(yè)教育與終身教育研究所方健華所長(zhǎng)、王新國(guó)主任，連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院張萍教授、連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校陳敏教授、江蘇省灌云中等專業(yè)學(xué)校副校長(zhǎng)吳廣順一行來(lái)到學(xué)校，指導(dǎo)第四期省職業(yè)教育教學(xué)改革研究立項(xiàng)課題。市藝校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各課題組成員與會(huì)聆聽(tīng)。           開(kāi)題報(bào)告會(huì)在行政樓二樓會(huì)議室舉行，會(huì)議由市教育局職社處主任李曉迎主持，市藝校校長(zhǎng)王珺致歡迎辭。           參加此次開(kāi)題報(bào)告的共有四個(gè)課題，分別來(lái)自連云港中等專業(yè)學(xué)校、連云港市藝術(shù)學(xué)校、贛榆中等專業(yè)學(xué)校、金山中等專業(yè)學(xué)校。課題研討分兩組進(jìn)行，各課題主持人依次就課題的研究背景、研究意義、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究計(jì)劃、預(yù)期成果等問(wèn)題進(jìn)行闡述。               專家組高屋建瓴，一一給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，并要求課題組相關(guān)成員進(jìn)一步細(xì)化研究目標(biāo)，明確各階段研究任務(wù)，各司其職，有效推進(jìn)課題研究向更優(yōu)方向發(fā)展。         各課題組成員表示，專家們的指導(dǎo)將開(kāi)啟教師的智慧，會(huì)后將認(rèn)真結(jié)合專家的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真做好課題研究工作。         此次省、市教科研名師的指導(dǎo)有效推動(dòng)了我校職教課題的深化研究，將助推教科研工作邁上新臺(tái)階。

        5月27日至31日，我校順利開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。本次活動(dòng)舞蹈科、音樂(lè)科、藝術(shù)設(shè)計(jì)與文化基礎(chǔ)科各推出了公開(kāi)示范課，共有14名教師展示了精品課。來(lái)自兄弟學(xué)校的教師、行業(yè)機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)和本校老師參加了本次活動(dòng)，并走進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)交流，共同提升。           本次教學(xué)開(kāi)放周是我校響應(yīng)連云港市教育局組織的職業(yè)教育活動(dòng)月展開(kāi)的，活動(dòng)主題為“迎祖國(guó)七十華誕，展職教時(shí)代風(fēng)采”。         開(kāi)放周活動(dòng)之前，學(xué)校統(tǒng)籌安排，以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行集體備課、磨課，試講課后進(jìn)行評(píng)課議課，不僅開(kāi)課教師受益，評(píng)課老師也收獲良多。開(kāi)放周期間，授課老師們聚焦高效課堂，關(guān)注學(xué)情，展示扎實(shí)的基本功，課堂精彩紛呈。             老師們通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生共鳴，調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，充分展示了我校教師的專業(yè)實(shí)力與不懈努力。優(yōu)質(zhì)、扎實(shí)、高效的觀摩課，贏得了家長(zhǎng)、同行們的贊譽(yù)。  

      3月19日，連云港市藝術(shù)學(xué)校文化基礎(chǔ)科在學(xué)校二樓會(huì)議室召開(kāi)會(huì)議，江蘇省戲劇學(xué)校、常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校、蘇州市藝術(shù)學(xué)校、淮安文化藝術(shù)學(xué)校等省內(nèi)兄弟學(xué)校派代表出席會(huì)議，共同商定江蘇省藝術(shù)類中職學(xué)校教考分離考綱、樣卷。       會(huì)上，兄弟院校的代表教師們暢所欲言，文化基礎(chǔ)科主任申友杰結(jié)合我校研討制定的考綱（初稿）、樣卷與各校教師交換修改意見(jiàn)，就教考分離考試大綱達(dá)成共識(shí)。隨后，申主任明確了題庫(kù)建設(shè)任務(wù)、要求，上交時(shí)間、方式等問(wèn)題。       教考分離由省文化廳倡導(dǎo)，能夠促使教師們自覺(jué)地按照人才培養(yǎng)方案和基本要求組織教學(xué)，注重教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法；同時(shí)能夠幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握課程的基本內(nèi)容、重點(diǎn)內(nèi)容，從而形成重教重學(xué)的良好氛圍，不斷提高江蘇省藝術(shù)類中職學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。       據(jù)悉，2019年，連云港市藝術(shù)學(xué)校被確立為全省藝術(shù)類中職學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教考分離題庫(kù)建設(shè)的牽頭單位。申主任在接到省廳任務(wù)之后，召集本校語(yǔ)文教師開(kāi)會(huì)，根據(jù)自身的課堂教學(xué)情況展開(kāi)深入探討，對(duì)教考分離的考綱、樣卷模式達(dá)成初步意見(jiàn)。

    3月7日，我校報(bào)考2019年江蘇省職業(yè)學(xué)校對(duì)口單招的考生乘坐校車奔赴南京參加專業(yè)考。     學(xué)校特別重視對(duì)口單招考試。出發(fā)前一天，組織召開(kāi)了考前動(dòng)員會(huì)。會(huì)上，副校長(zhǎng)關(guān)宇向所有考生強(qiáng)調(diào)了考試紀(jì)律的重要性及考試注意事項(xiàng)，并進(jìn)行了安全教育。     專業(yè)技能考試是學(xué)生對(duì)口單招考試的第一關(guān)。此次赴考，我校考生們個(gè)個(gè)信心飽滿，運(yùn)籌帷幄，預(yù)祝他們打響開(kāi)門紅第一炮。

      近日，我校2018-2019學(xué)年第一學(xué)期的專業(yè)期末考試圓滿結(jié)束。本次專業(yè)考試依舊延續(xù)公開(kāi)考試傳統(tǒng)模式，由校長(zhǎng)王珺帶領(lǐng)學(xué)校教學(xué)組督導(dǎo)外，家長(zhǎng)、行業(yè)專家以及用人單位也走進(jìn)藝校，觀摩期末匯報(bào)考試。其中1月10日，連云港市文廣新局副局長(zhǎng)顏金娥、市文廣新局藝術(shù)處處長(zhǎng)楊冬梅、市演藝集團(tuán)董事長(zhǎng)謝春芳、國(guó)家著名作曲家王安順以及連云港市淮海劇團(tuán)、沭陽(yáng)縣淮海團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)驗(yàn)收淮海戲表演專業(yè)的考試；1月11日，江陰金杯安琪樂(lè)器有限公司董事長(zhǎng)時(shí)建明一行專程蒞臨我校驗(yàn)收樂(lè)器修造專業(yè)考試。                                    專業(yè)考試分音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)。音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生們身著禮服，淡定從容，完美的演唱，到位的演奏贏得了在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)專家的一致認(rèn)可；淮海班的孩子們2017年入學(xué)，零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)，如今可以上臺(tái)獨(dú)唱《沙家浜》選段等曲目，得心應(yīng)手地展示扎實(shí)的身段基本功；樂(lè)器修造專業(yè)的學(xué)生們信心飽滿，不負(fù)眾望，手指與風(fēng)箱巧妙結(jié)合，演奏出多種不同風(fēng)格的樂(lè)曲。舞蹈專業(yè)的考試更是驚喜不斷，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的勤苦磨煉，學(xué)生們的專業(yè)水平突飛猛進(jìn)，新生展示基本功，老生演繹完整劇目，所有學(xué)生的成長(zhǎng)都讓老師嘆。美術(shù)科專業(yè)考試秩序井然，準(zhǔn)確體現(xiàn)了本學(xué)期的繪畫(huà)、制圖等方面的提升，為本學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。                                       學(xué)校歷來(lái)重視期末考試，教務(wù)處提前兩周就進(jìn)行了安排部署，各科室按照教學(xué)大綱和考試要求制定了嚴(yán)格細(xì)致的考試方案?？荚囘^(guò)程中，考務(wù)管理、秩序各方面情況良好，考試工作順利完成。我校采取立體評(píng)教的考試模式，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的同時(shí)也是對(duì)我校專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)，全面提高了學(xué)校藝術(shù)教育水平，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。

    12月26日，我校成功舉辦了2018年國(guó)家普通話水平測(cè)試。     學(xué)校按照連云港市語(yǔ)委辦的要求，在逸夫樓分別設(shè)置了候考室、備考室以及測(cè)試室。為確?？荚図樌M(jìn)行，學(xué)校對(duì)考試各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面細(xì)致的部署。測(cè)試前，在學(xué)生管理處以及各科室的配合下，認(rèn)真完成了學(xué)生的報(bào)名組織、考前培訓(xùn)、考場(chǎng)安排等工作。測(cè)試過(guò)程中，教務(wù)處配合市語(yǔ)委辦，認(rèn)真開(kāi)展考務(wù)工作，嚴(yán)格考試紀(jì)律，從核查證件、有序候考、組織備考等環(huán)節(jié)都設(shè)專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。     此次普通話水平測(cè)試旨在幫助學(xué)生感知我國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，進(jìn)一步提升我校學(xué)生的普通話水平，為學(xué)校培養(yǎng)有素質(zhì)、有能力的學(xué)子打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。     本次考試全部測(cè)試內(nèi)容均以口頭方式在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行。普通話水平等級(jí)分為三級(jí)六等，應(yīng)試者通過(guò)測(cè)試，即可獲得由國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)統(tǒng)一制作的《國(guó)家普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)》。

連云港市藝術(shù)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)（三年制）實(shí)施性人才培養(yǎng)方案  

       6月19至21日，連云港市藝術(shù)學(xué)校順利舉行了本學(xué)年公共文化課期末考試。本次考試依舊采取教考分離的考試模式，六年制中職參加江蘇省文化廳組織的省藝術(shù)中職校公共文化課統(tǒng)考，三年制中職參加連云港市教育局組織的市中等職業(yè)學(xué)校文化統(tǒng)考。        期末考試不僅得到了全體學(xué)生和教師的重視，更是得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。對(duì)待考試，教師們兢兢業(yè)業(yè)，帶著孩子們復(fù)習(xí)了一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)校教學(xué)管理部門對(duì)考務(wù)工作進(jìn)行了專門的布置，并對(duì)監(jiān)考、閱卷等工作提出了具體的要求?？荚嚻陂g，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室對(duì)各個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行了巡視。場(chǎng)內(nèi)，考場(chǎng)布置干凈整潔，物品排放錯(cuò)落有序，監(jiān)考教師認(rèn)真監(jiān)考，同學(xué)們安靜、沉著答題；場(chǎng)外，開(kāi)考前10分鐘，學(xué)生管理處、教務(wù)處、文化藝術(shù)科負(fù)責(zé)人認(rèn)真巡視著考試紀(jì)律，關(guān)注著學(xué)生的考試狀態(tài)。考試結(jié)束后試卷將統(tǒng)一封裝，學(xué)校將會(huì)派教師到指定地點(diǎn)參與省市的統(tǒng)一閱卷工作。         期末考試的順利舉行，意味著為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，我們希望教師們的付出能夠開(kāi)花結(jié)果，期待學(xué)生們的努力都能夠換來(lái)好的成績(jī)。但期末考試絕不是結(jié)束，我們將全力以赴認(rèn)真分析，為下學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量提升尋求更加有效方法和手段。                                                                                                      

      6月14日，連云港市藝術(shù)學(xué)校本學(xué)年第二學(xué)期專業(yè)科目的期末考試圓滿落幕。       學(xué)生們積極備考，磨礪著老師教導(dǎo)的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)指法，力求在期末考試中展現(xiàn)最美的自己。辛勤的努力，終于贏來(lái)收獲的洗禮。       語(yǔ)言的盡頭是音樂(lè)出現(xiàn)的地方。那個(gè)地方便是實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)。音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生身著禮服，宛若經(jīng)驗(yàn)豐富的演員。舒緩的音調(diào)，柔美的琴聲，清脆的歌聲，猶如一泓清泉，寧?kù)o了每一顆心靈。       排練廳里，舞蹈專業(yè)的孩子們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)跳舞不認(rèn)天分，只要你的汗水+苦練”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的勤學(xué)苦練，他們的進(jìn)步令前來(lái)觀摩的家長(zhǎng)們嘖嘖稱贊。       學(xué)校歷來(lái)十分重視期末考試，提前進(jìn)行了周密的安排部署。專業(yè)考試是學(xué)校每學(xué)期考察學(xué)生專業(yè)技能的一次綜合測(cè)試。本次考試延續(xù)往年面向行業(yè)專家、用人單位、家長(zhǎng)的公開(kāi)考試模式，校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長(zhǎng)王珺帶領(lǐng)下，親自參與測(cè)評(píng)，任課老師結(jié)合學(xué)生在校及現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)量化考評(píng)，打出合理的成績(jī)。學(xué)校的合作單位金杯安琪樂(lè)器有限公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理時(shí)建明以及連云港市淮海劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)閆玲玲、沭陽(yáng)縣淮海劇團(tuán)張書(shū)記、王團(tuán)長(zhǎng)、李團(tuán)長(zhǎng)等分別觀摩了樂(lè)器修造定向班和淮海戲表演定向班的考試，肯定了學(xué)生的進(jìn)步和努力，并且感謝校方領(lǐng)導(dǎo)和教師的辛勤栽培。                                                                                              

       1月22日，連云港市藝術(shù)學(xué)校2017級(jí)六年制中國(guó)舞表演專業(yè)的期末考試在校實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)拉開(kāi)帷幕。市文廣新局顏金娥副局長(zhǎng)親臨指導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長(zhǎng)王珺帶領(lǐng)下，親自參與測(cè)  評(píng)，以學(xué)生的期末匯報(bào)來(lái)檢測(cè)教師的教學(xué)成果、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。                        本次專業(yè)課開(kāi)啟面向行業(yè)專家、用人單位、家長(zhǎng)的公開(kāi)考試模式?？荚嚞F(xiàn)場(chǎng)，座無(wú)虛席。很多規(guī)模性的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)觀摩了考試，有七色光少兒舞蹈學(xué)校、海之星舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)中心、仙美靜體育舞蹈培訓(xùn)中心、邵春舞蹈學(xué)苑、炫藝舞蹈學(xué)校、藝海舞蹈學(xué)校等。這些機(jī)構(gòu)都紛紛贊嘆學(xué)校的專業(yè)水準(zhǔn)。                         這是17級(jí)中國(guó)舞班孩子踏入藝校學(xué)習(xí)以來(lái)的首次公開(kāi)化考試，有些孩子甚至是零基礎(chǔ)，但小小年紀(jì)，卻有著不服輸?shù)囊懔惋枬M的自信，他們堅(jiān)守著“求真唯美”的校訓(xùn)，努力將每一個(gè)動(dòng)作做到位，把最美的自己留在舞臺(tái)上，把背后的汗水和淚水默默埋藏。         家長(zhǎng)們驚喜于孩子們?cè)谖枧_(tái)上的蛻變，感恩于校領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)老師辛勤的培養(yǎng)，篤定當(dāng)初對(duì)藝校的選擇。                                                                     這一級(jí)學(xué)生是校區(qū)遷址、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模后的第一批新生，他們?cè)谖枧_(tái)上的風(fēng)采不就是藝校煥新顏的見(jiàn)證嗎！愿學(xué)生的明天更美好，藝校的明天更燦爛！

       2018年1月18日下午，連云港市藝術(shù)學(xué)?；春虮硌輰I(yè)人才培養(yǎng)定向班接受用人單位的階段性檢驗(yàn)。此次前來(lái)驗(yàn)收的小組成員有連云港市演藝集團(tuán)人力資源部許強(qiáng)強(qiáng)部長(zhǎng)，連云港市淮海劇團(tuán)葉志林老師、沭陽(yáng)縣文廣新局副局長(zhǎng)卞蓉，沭陽(yáng)縣淮海劇團(tuán)王美娟團(tuán)長(zhǎng)、李團(tuán)長(zhǎng)等。市藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)王珺、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員代表全程陪同。                                                       此次驗(yàn)收是市藝校與沭陽(yáng)縣淮海劇團(tuán)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議后的第一次正式的檢驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將驗(yàn)收地點(diǎn)安排在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)，并且提前帶領(lǐng)學(xué)生完成了走臺(tái)?；春０嗟暮⒆觽冸m然是零基礎(chǔ)，入校接受專業(yè)學(xué)習(xí)不過(guò)才短短幾個(gè)月的時(shí)間，但是憑借著聰穎和不怕苦、不服輸?shù)捻g勁，成為實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)舞臺(tái)上的亮彩。      學(xué)生的專業(yè)考試科目分為視唱、唱念、淮?；既?xiàng)。視唱考試采取題目抽簽的形式上臺(tái)唱譜,考查學(xué)生的識(shí)譜能力、樂(lè)感、節(jié)奏感、速度以及強(qiáng)弱的表現(xiàn)。唱念考試形式多樣，有個(gè)人獨(dú)唱、雙人合唱、集體合唱等，曲目是一些經(jīng)典的淮海戲曲，有《怎不叫人喜若狂》《我似嫦娥下凡來(lái)》《孤雁單飛》《耳聽(tīng)譙樓起初更》等。一些學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力和專業(yè)能力讓人眼前一亮?；春；紝?duì)身體技巧性的要求很高，主要考察學(xué)生的頂功、腰功、雙腿前橋、側(cè)手翻、側(cè)空翻等項(xiàng)目。從學(xué)生們的表現(xiàn)來(lái)看，平常是下了苦功夫的。                              考試結(jié)束后，在學(xué)校會(huì)議室召開(kāi)了關(guān)于淮海戲表演專業(yè)的專題教學(xué)研討會(huì)。卞局長(zhǎng)表示，淮海戲作為國(guó)家非遺文化，傳承人極為緊缺。這一屆學(xué)生是從連云港市及其周邊城市層層選拔出來(lái)的，都是些肯吃苦的孩子，這是成為一個(gè)專業(yè)的淮海戲演員必備的素質(zhì)。從他們今天的表現(xiàn)可以看出，藝校的領(lǐng)導(dǎo)和老師是付出了辛勤汗水的。許部長(zhǎng)等人也紛紛表示肯定，贊許了藝校的專業(yè)水準(zhǔn)，向王珺校長(zhǎng)以及霍一君老師、夏玉秀老師兩位行業(yè)專家表示感謝。沭陽(yáng)縣淮海劇團(tuán)王美娟團(tuán)長(zhǎng)也提出了一些中肯的建議，例如淮海戲演員今后登臺(tái)演出，體形和氣質(zhì)很重要，這一方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求。      市藝校王珺校長(zhǎng)指出，一個(gè)淮海戲演員的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程。邀請(qǐng)用人單位和行業(yè)專家觀摩考試，既便于用人單位了解學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，又可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生也是一種促進(jìn)和激勵(lì)，真正做到以評(píng)促改，以評(píng)促學(xué)。                                                                                      會(huì)后，沭陽(yáng)縣文廣新局卞局長(zhǎng)，沭陽(yáng)縣淮海劇團(tuán)王團(tuán)長(zhǎng)、李團(tuán)長(zhǎng)等人跟學(xué)生進(jìn)行了交流，親切詢問(wèn)了學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，并且給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。宿舍里洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。                                                       

  連云港市藝術(shù)學(xué)校 理論課程教師教案       （2016 — 2017學(xué)年 第一學(xué)期）         課程名稱    語(yǔ)文         授課班級(jí)    一綜                        授課教師    喬文文                    專業(yè)科室    文化科                連云港市藝術(shù)學(xué)校理論課教案 課題名稱 沁園春.長(zhǎng)沙 章節(jié)名稱 第一單元 授課日期   課時(shí)安排 2 授課班級(jí) 一綜 教學(xué)方法 語(yǔ)言品讀法，點(diǎn)撥法，比較法。 教學(xué)目標(biāo) ①品味關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解景中寓情，情中顯志的特點(diǎn)。  ②感受毛澤東博大的情懷和革命的壯志。   教學(xué)重點(diǎn) ①品味意象，感悟詞中闊大的境界。  ②從詞中關(guān)于湘江秋景的描寫(xiě)把握詞作的形象性、抒情性。      教學(xué)難點(diǎn) 感受毛澤東博大的情懷和革命的壯志。   教學(xué)資源 多媒體  教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟 備 注 一、導(dǎo)入      古代有才學(xué)之士、有抱負(fù)之士，一旦登上高處眺望遠(yuǎn)方，必定生出很多感慨。曹操登上  碣石山，大發(fā)詩(shī)興，寫(xiě)下《觀滄?！?。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”這幾句表現(xiàn)出詩(shī)人吞吐宇宙的博大胸懷。陳子昂在幽州臺(tái)上吟誦“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而泣下。”感嘆宇宙之寥廓，人生之苦短，抒發(fā)了他懷才不遇的愁苦之情。那么，毛澤東重游橘子洲時(shí)又會(huì)抒發(fā)什么樣的情懷呢？今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)毛澤東的詞《沁園春  長(zhǎng)沙》。（板書(shū)：題目、作者）  二、寫(xiě)作背景      毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，偉大的革命家、政治家、軍事家、理論家、杰出的文學(xué)家。這首詞作于1925年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長(zhǎng)沙停留，重游橘子洲，面對(duì)如畫(huà)的秋景，回憶在長(zhǎng)沙的求學(xué)生活和革命斗爭(zhēng)經(jīng)歷，不禁浮想聯(lián)翩，寫(xiě)下了這首詞。   三、關(guān)于詞的知識(shí)。 1、定義：詞，又稱長(zhǎng)短句，產(chǎn)生于唐代，流行于宋代。最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂(lè)的，后來(lái)逐漸跟音樂(lè)分離，成為詩(shī)的一種，所以又稱為“詩(shī)余”。 2、特點(diǎn)：詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲。每首詞都有一個(gè)曲詞名稱，叫詞牌。詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。在“沁園春.長(zhǎng)沙”里面，“沁園春”就是詞牌。為什么會(huì)起這么個(gè)名字呢？相傳東漢明帝有個(gè)女兒名沁水公主，她的園林名沁園。后來(lái)沁園被外戚竇憲仗勢(shì)奪取。有人作詩(shī)吟詠這件事，“沁園春”詞牌由此得名。既然“沁園春”是詞牌，那“長(zhǎng)沙”，就是這首詞的標(biāo)題。 3、詞牌和詞的標(biāo)題的區(qū)別：詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱。詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容。長(zhǎng)沙，作為這首詞的標(biāo)題，揭示這首詞的主要內(nèi)容均與詩(shī)人當(dāng)年在長(zhǎng)沙求學(xué)時(shí)有關(guān)。 4、詞的分類：詞按字?jǐn)?shù)的多少分小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59—90字）、長(zhǎng)調(diào)（90字以上）。詞的流派分豪放派和婉約派。豪放派作品氣勢(shì)豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量，代表作家是蘇軾和辛棄疾。婉約派作品清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，題材較狹窄，多是寫(xiě)個(gè)人遭遇、男女戀情，也有寫(xiě)山水、融情于景的，代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。   四、整體感知，熟悉內(nèi)容。  １.聽(tīng)錄音，正音。  舸　寥廓　崢嶸　 稠 遒　遏    五、賞析課文上闋： 請(qǐng)問(wèn)：上片描寫(xiě)了幾幅圖？請(qǐng)概述。 明確：獨(dú)立寒江圖、湘江秋景圖（先分析詩(shī)句，再導(dǎo)出每幅畫(huà)的名稱） 1、鑒賞第一句：獨(dú)立寒秋圖。 獨(dú)立寒秋， 湘江北去， 橘子洲頭。 （1）起句“獨(dú)立”二字破空而來(lái)，以“寒秋”、“橘子洲”點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、獨(dú)立的形象，北去的江流，又有“寒秋”著色，便有了無(wú)限的涵詠之味和沉郁豪邁之氣。這一句交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境等因素。所以可以概括為獨(dú)立寒秋圖。   （2）詩(shī)歌語(yǔ)言跳躍性很大，語(yǔ)序往往倒裝，而且有些成份省略了，要靠想象把詩(shī)意串合起來(lái)。那么，那位同學(xué)能把它按正常的語(yǔ)序調(diào)整好，并把詞的大意說(shuō)一下？ 明確：寒秋（時(shí)節(jié)），（我）獨(dú)立橘子洲頭，（望）湘江北去。  詞意：深秋時(shí)節(jié)，毛澤東獨(dú)立于橘子洲頭，凝望著湘江水滾滾北去。 （3）思考討論：“獨(dú)立”能否改為“站立”或“直立”？      明確：不能。獨(dú)立不僅表明是一個(gè)人，而且顯示了使人中流砥柱的氣概。聯(lián)系當(dāng)時(shí)背景，詩(shī)人遭軍閥通緝，身處險(xiǎn)境卻能獨(dú)立寒秋，何等的坦蕩從容！ 聯(lián)想到柳宗元《江雪》中“獨(dú)釣寒江雪”。這是他政治革新失敗以后，被貶到永州后寫(xiě)的，表露了他決不妥協(xié)的決心。一個(gè)“獨(dú)釣寒江”，一個(gè)“獨(dú)立寒秋”，意境相似，但封建士大夫與革命偉人的胸襟境界是不可同日而語(yǔ)的。 2.具體研習(xí)第二、第三句：描繪絢麗壯觀的秋景圖，即湘江秋景圖。   （1）一個(gè)“看”字，一直控制到哪里？   明確：萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。共7句。在古詩(shī)中，這叫一字起領(lǐng)，俗稱領(lǐng)字，是詞學(xué)中的專用名詞。讀詩(shī)詞要注意找出這種領(lǐng)字。（請(qǐng)同學(xué)讀一下。注意“看”是領(lǐng)字，要稍頓，以下幾句要讀的抑揚(yáng)頓挫，最后一句是哲理概括，要讀出感嘆之情。） （2）這里詩(shī)人看到了哪些內(nèi)容？找同學(xué)讀一下。  看萬(wàn)山紅遍，        層林盡染；        漫江碧透，        百舸爭(zhēng)流。        鷹擊長(zhǎng)空，        魚(yú)翔淺底，        萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。 現(xiàn)在大家來(lái)找一下，“看”字統(tǒng)領(lǐng)了那些意象？（山、林、江、舸、鷹、魚(yú)） （3）在這幾句中，那些字用得好？為什么好？ 明確：遍、染、爭(zhēng)、擊、翔 萬(wàn)山紅遍：指漫山遍野都是紅色的楓林，也就是像火一樣的楓林。遍：寫(xiě)出紅之廣。這一句很容易讓人聯(lián)想起什么？（讓人聯(lián)想起星火燎原的革命火炬，因?yàn)楦锩蝿?shì)蓬勃發(fā)展，大有燎原之勢(shì)）。 層林盡染：樹(shù)經(jīng)霜后變紅的程度和紅遍現(xiàn)象。 聯(lián)系：杜牧《山行》：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”染：用了擬人的手法。古人早就用了“染”字來(lái)描繪秋林，王實(shí)甫在《西廂記》中即有“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚”的名句。一個(gè)“染”字就把一帶楓林彷佛人工染成的一樣的壯美景色描繪出來(lái)。 漫江碧透，百舸爭(zhēng)流：滿江的水如碧玉般清澈見(jiàn)底，江面上往來(lái)的船只爭(zhēng)先恐后，你追我趕。描寫(xiě)了一個(gè)十分熱鬧的場(chǎng)面。漫：寫(xiě)出江水滿溢之狀。爭(zhēng)：展現(xiàn)了江面上千帆競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后的熱鬧場(chǎng)面。 鷹擊長(zhǎng)空：擊，能否改為“飛”字？ 明確：不能。擊：把雄鷹展翅奮飛、迅猛有力地拍打天空的那種矯健的勇猛的雄姿繪顯出來(lái)，“飛”太一般了。 魚(yú)翔淺底：“翔”是不是改為“游”更準(zhǔn)確一些，魚(yú)怎能像鳥(niǎo)一樣飛翔呢？ 明確：“淺底”并非真的水淺，而是清澈見(jiàn)底，顯得水淺。藍(lán)天倒影在碧水中，看上去魚(yú)好像在天空中游動(dòng)，好像飛翔一樣。形象生動(dòng)地寫(xiě)出了魚(yú)在水中酣游時(shí)的那種輕松自如的神態(tài)。 萬(wàn)類霜天競(jìng)自由：競(jìng)：競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)賽。竟：出人意料。（板書(shū)：競(jìng)、竟）由眼前之物一下子擴(kuò)展到世界萬(wàn)物，并作了哲理性的概括。既然世間萬(wàn)物都在秋光中爭(zhēng)著過(guò)自由自在的生活，在斗爭(zhēng)中獲得生存的自由，那么作為萬(wàn)物之靈的人類，特別是被壓迫的人民，不是更應(yīng)該爭(zhēng)自由嗎？照此理解，可以認(rèn)為這句話實(shí)際上是對(duì)被壓迫人民的一種什么？（問(wèn)）是號(hào)召和呼喚。 （4）毛澤東筆下的秋景，給人的總體感覺(jué)怎樣？ 明確：絢麗多彩，生機(jī)盎然。古人寫(xiě)秋多怨秋、悲秋，把秋寫(xiě)得蕭殺悲涼，清冷慘淡，什么“自古逢秋悲寂寥”、“萬(wàn)里悲秋常作客”、“秋風(fēng)秋雨愁剎人”等等。 這么一副絢爛的秋景圖，詞人是怎樣變換視角來(lái)描繪的呢？ 明確：有遠(yuǎn)有近，有仰有俯，有動(dòng)有靜，有顏色的對(duì)比（紅，碧），有動(dòng)作的對(duì)比（擊、翔） 為什么毛澤東筆下的秋如此絢麗多彩、充滿生機(jī)？這與一個(gè)人的什么有關(guān)？ 明確：與氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。毛澤東是叱咤風(fēng)云的一代偉人，胸懷大志的杰出的政治家。他不同于那些多愁善感的纖弱文人，所以他的詩(shī)詞也不同凡響，充滿豪情壯志。 （5）品讀上片最后一句：悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？  A:面對(duì)著絢麗多姿、充滿生機(jī)的湘江秋景，詞人為什么會(huì)感到“悵”呢？（聯(lián)系時(shí)代背景）  明確：詞人面對(duì)著生機(jī)勃勃的大自然和廣闊的宇宙，面對(duì)著在大自然和宇宙中競(jìng)自由的萬(wàn)物，他想到了被壓迫、被剝削的人民，想到了祖國(guó)的命運(yùn)和革命的未來(lái)，于是感到了“悵”。這里的“悵”不是失意，是悵惘。于是他就開(kāi)始了“問(wèn)”。  B:“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”含義是什么？表達(dá)了詞人怎么樣的感情？  明確：詞人由大自然的萬(wàn)物引出了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題，“主沉浮”在這里是主宰國(guó)家命運(yùn)、掌握民族前途之意，實(shí)質(zhì)是詞人進(jìn)入深沉的歷史思索，提出革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問(wèn)題。（板書(shū)：?jiǎn)枺赫l(shuí)主沉?。┦銓?xiě)出詞人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和以天下為己任的博大胸懷和豪情壯志。  寫(xiě)壯景，抒豪情，表凌云之志。（板書(shū)：景中寓情，情中顯志）  六、課堂小結(jié)。 上片寫(xiě)景，借景抒情，提出蒼茫大地應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題，體現(xiàn)出詩(shī)人的博大胸懷。 七、作業(yè)：背誦全詞。    第二課時(shí) 【教學(xué)要點(diǎn)】 1、解讀《沁園春•長(zhǎng)沙》下片中“崢嶸歲月”圖和“中流擊水”圖，進(jìn)一步把握全詞的巧妙結(jié)構(gòu)和主旨。 2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)《采桑子•重陽(yáng)》 【教學(xué)過(guò)程】 一、檢查鞏固 1、指定學(xué)生背誦全詞。 2、檢查重點(diǎn)詞語(yǔ)的掌握與運(yùn)用。 二、提問(wèn)：上片作者獨(dú)立湘江，觀賞了一副雄偉壯闊的湘江秋景圖，并借景抒情，發(fā)出了“誰(shuí)主沉浮”的感嘆。面對(duì)上片提出的“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題，下片跟著是如何回答的？ 明確：攜來(lái)百侶曾游，憶往昔歲月稠。毛澤東與1913年——1918年，在湖南第一師范肄業(yè)，常常跟同學(xué)在橘子洲一帶游覽或游泳。故地重游，回憶那不尋常的歲月太多了。 三、重難點(diǎn)的解決過(guò)程 1、具體研習(xí)“崢嶸歲月圖”。 攜來(lái)百侶曾游， 憶往昔歲月稠。 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂； 書(shū)生意氣，揮斥方遒。 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字， 糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。 （1）提問(wèn)：“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔歲月稠”在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用？ 明確：一般分上下兩片的詞，其下片首句又稱過(guò)片，在詞中其承接過(guò)渡的作用。詞的上下片下發(fā)也有分工，常常上片寫(xiě)景，下篇抒情，因此填詞時(shí)非常注重過(guò)片。本詞上片寫(xiě)?yīng)毩⒑?，故地重游而看到的景色，自然而然的想到以前同學(xué)攜手來(lái)游的情景，于是過(guò)渡到對(duì)往昔生活及“同學(xué)少年”中，在此過(guò)渡非常的自然，銜接也是非常的巧妙的。 （2）“崢嶸歲月”指的是什么？簡(jiǎn)析“稠”。 明確：① “崢嶸歲月”是對(duì)往日不平凡的斗爭(zhēng)生活的形象概括。毛澤東在長(zhǎng)沙生活、學(xué)習(xí)、從事革命工作期間（1911—1925），國(guó)內(nèi)外發(fā)生了許多重大事件：辛亥革命、第一次世界大戰(zhàn)、俄國(guó)十月革命、五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨成立等，都是影響世界形勢(shì)的巨大變革。這樣的歲月，如歷史群山中聳立的一座又一座的崢嶸的高峰。②“稠”形象地說(shuō)明了世界變化的風(fēng)起云涌。 （3）如何表現(xiàn)“同學(xué)少年”這個(gè)意象的？ 也就是毛澤東一群人的形象如何？ 戰(zhàn)斗歲月：攜來(lái)百侶曾游，崢嶸歲月稠 年齡氣質(zhì)：同學(xué)少年，風(fēng)華正茂 精神狀態(tài)：書(shū)生意氣，揮斥方遒 戰(zhàn)斗行動(dòng)：指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字， 糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。 明確：江山：國(guó)家（指代） 指代——用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物的修辭方式（也就是部分代整體）。 這群人以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，敢于改造舊世界，積極進(jìn)取，斗志昂揚(yáng)。 （4）表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的情感？ 明確：詞人借對(duì)“同學(xué)少年”的回憶，流露出對(duì)往事的無(wú)限懷念，表現(xiàn)了他和革命戰(zhàn)友們以天下為己任，蔑視反動(dòng)派、改造舊世界的革命戰(zhàn)斗豪情。 2、引導(dǎo)學(xué)生研習(xí)“中流擊水圖”。 曾記否， 到中流擊水， 浪遏飛舟。 （1）當(dāng)年，作者曾和蔡和森等數(shù)十名同學(xué)戰(zhàn)友，在盛夏水漲的時(shí)候到湘江游泳，堅(jiān)持不懈，知道隆冬季節(jié)，以此來(lái)錘煉自己的意志和膽識(shí)?，F(xiàn)在，作者獨(dú)立于橘子洲頭，回憶起當(dāng)時(shí)的情景，不禁向同學(xué)和戰(zhàn)友親切發(fā)問(wèn)，這一句既寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的情景，其中又暗含了勉勵(lì)之意，“遏”字，傳神之筆，擲地可作金石之聲，使我們彷佛看到了他們激昂的情態(tài)，好似聽(tīng)到了他們的豪言壯語(yǔ)！ （2）提問(wèn)：“中流擊水”這一幅圖有何深刻意義？ 明確：暗含著能在革命洪流洶涌之時(shí)起到中流砥柱作用的人應(yīng)該是上面提到的“同學(xué)少年”，詩(shī)人巧妙地借用““中流擊水，浪遏飛舟”這樣的圖景，回答了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。形象的表達(dá)了詩(shī)人以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國(guó)的壯志豪情。 （3）最后三句，多么大的氣魄！這些青年是真正的風(fēng)流人物，這樣的人不主沉浮，誰(shuí)又能主宰沉浮呢？y因此，我們說(shuō)下片通過(guò)回憶往昔的崢嶸歲月，表達(dá)了詩(shī)人和戰(zhàn)友們?yōu)楦脑炫f中國(guó)英勇無(wú)畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地對(duì)上片的“誰(shuí)主沉浮”提問(wèn)做了回答。 3、學(xué)生再次朗讀整首詞，體會(huì)豪邁的氣勢(shì)。這些豪邁的氣勢(shì)從何而來(lái)？ （1）〈沁園春•長(zhǎng)沙〉意象美： “意象”簡(jiǎn)釋 意：創(chuàng)作者的思想感情 象：作品中的客觀物象 意象：帶上詩(shī)人主觀情感的物象。即：（物）象+（情）意=意象。 客觀    主觀    主觀 從空間：山上的“層林”，江中的“百舸”，空中的雄鷹，水底的游魚(yú)。 從狀態(tài)：靜態(tài)的火紅的楓林，動(dòng)態(tài)的“爭(zhēng)流”的百舸等。這些景物或廣博，或宏偉，或雄峻，競(jìng)相向上、生機(jī)勃勃，與毛澤東積極向上，昂揚(yáng)奮進(jìn)的立意契合，可謂“以壯景抒豪情”。 色彩美：“萬(wàn)山紅遍”“層林盡染”“漫江碧透”中的“萬(wàn)”“層”“漫”以及“遍”“盡”“透”這些詞在范圍、程度、層次等方面，使紅綠兩色更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明，令人感到可愛(ài)。 （2）對(duì)比手法的運(yùn)用。 詞中含有多種對(duì)比，使描繪的形象鮮明，如“萬(wàn)山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對(duì)比；“鷹擊長(zhǎng)空”與“魚(yú)翔淺底”、“指點(diǎn)江山”與“激揚(yáng)文字”主要是動(dòng)作的對(duì)比；“同學(xué)少年”與“萬(wàn)戶侯”是明比；“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”與人民的被壓迫(未在文中點(diǎn)明)是暗含的對(duì)比。 （3）極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言。 本詞用語(yǔ)精當(dāng)、形象、極富表現(xiàn)力，如“萬(wàn)”字寫(xiě)出了山之多，“遍”字寫(xiě)出了紅之廣，“漫”字、“爭(zhēng)”字、“擊”字、“翔”字等等都極為準(zhǔn)確精當(dāng)。 4、“同學(xué)少年”是否就是《沁園春•雪》中的“風(fēng)流人物”？ 明確：《沁園春•雪》中的“風(fēng)流人物”指才華出眾，品格超群，對(duì)歷史發(fā)展有巨大影響的杰出人物、英雄豪杰。“同學(xué)少年”正是這樣的人物，他們意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂、揮斥方遒，關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，富有斗爭(zhēng)精神，正是革命的“中流砥柱”。 5、這首詞怎樣把寫(xiě)景、抒情完美的結(jié)合起來(lái)的？ ①詞的上片雖然寫(xiě)景，卻處處借景抒情。 詞以“獨(dú)立”開(kāi)篇，以江洲的背景，構(gòu)成以詞人為主體的畫(huà)面，流露出詞人激蕩的思潮。生機(jī)盎然的“湘江秋景”中，“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”不僅僅是四周楓林如火的寫(xiě)照，而且寄予著詞人火熱的革命情懷；“萬(wàn)山紅遍”象征革命、象征烈火、象征光明，正是作者“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對(duì)革命與祖國(guó)前途的樂(lè)觀主義的憧憬。“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”也不僅僅是鷹魚(yú)自由世界的展示，而且蘊(yùn)含了詞人對(duì)自由解放的向往與追求。一個(gè)“悵”字更是詞人由自然景觀聯(lián)想到人類社會(huì)與政治風(fēng)云后發(fā)自心底的感慨。 ②詞的下片雖然憶事，但也不乏融情于事之處。 一“憶”直貫以下7句，描繪了早期革命者的群體英雄形象。“中流擊水，浪遏飛舟”展現(xiàn)了一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的宏偉畫(huà)面，藝術(shù)地回答了上片的發(fā)問(wèn)。 小結(jié)：本文通過(guò)上片寫(xiě)景，描繪了一副多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了滄茫大地應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題。下片憶事，回憶了往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩(shī)人和戰(zhàn)友改造舊中國(guó)英勇無(wú)畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地給出了“誰(shuí)主沉浮”的答案：主宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊世界的革命青年。 小結(jié)：本文通過(guò)上片寫(xiě)景，下片憶事，借景抒情，融情于事，表達(dá)了革命青年國(guó)家命運(yùn)的感慨以及以天下為己任的豪情壯志。 四、作業(yè)：課外閱讀：  讀下面所選的毛澤東在不同歷史時(shí)期所做的三首詞，談?wù)勛约旱母形蚝屠斫狻?   板書(shū) 設(shè)計(jì)   作業(yè)     教學(xué) 反思                

  連云港市藝術(shù)學(xué)校 理論課程教師教案       （2016 — 2017學(xué)年 第一學(xué)期）         課程名稱    語(yǔ)文         授課班級(jí)    一綜                        授課教師    喬文文                    專業(yè)科室    文化科                連云港市藝術(shù)學(xué)校理論課教案 課題名稱 荷塘月色 章節(jié)名稱 第二單元 授課日期   課時(shí)安排 2 授課班級(jí)  一綜 教學(xué)方法 語(yǔ)言品讀法，點(diǎn)撥法，比較法。 教學(xué)目標(biāo) 1、體會(huì)散文精練的語(yǔ)言、形象的比喻，學(xué)習(xí)散文借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法。 2、欣賞散文靜靜美的同時(shí)，感受作者憂國(guó)憂民之情。 3、啟發(fā)學(xué)生思維，引起想象，激發(fā)興趣，提高寫(xiě)作技能。 教學(xué)重點(diǎn) ①品味意象，感悟詞中闊大的境界。  ②從詞中關(guān)于湘江秋景的描寫(xiě)把握詞作的形象性、抒情性。      教學(xué)難點(diǎn) 感受毛澤東博大的情懷和革命的壯志。   教學(xué)資源 多媒體  教 學(xué) 內(nèi) 容 及 步 驟 備 注 （一）導(dǎo)入新課 　　媒體顯示：課題、背景音樂(lè) 　　今天，我們要學(xué)習(xí)朱自清的散文名作《荷塘月色》,關(guān)于作者我們并不陌生，他的佳作，大家能說(shuō)出哪些？ 　?。ㄉ骸洞骸泛汀侗秤啊罚? 　　大家知道，朱自清是著名的______、______、______，他還被譽(yù)為什么？ 　?。ㄉ好裰鲬?zhàn)士） 　　對(duì)。朱自清是一位愛(ài)國(guó)知識(shí)分子，他積極參加民主運(yùn)動(dòng)。本文寫(xiě)于1927年7月，當(dāng)時(shí)正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國(guó)大地。朱自清處于苦悶彷徨中。他曾在一封信中寫(xiě)道：“心里是一團(tuán)亂麻，也可以說(shuō)是一團(tuán)火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒(méi)有明白。”《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“掙扎”的真實(shí)寫(xiě)照。朱自清不愧是一位詩(shī)人，他的散文具有詩(shī)一般的意境，這就是我們今天學(xué)習(xí)《荷塘月色》的重點(diǎn)，即文中那靜謐清幽的美流露出是淡淡的哀愁與淡淡的喜悅，情與景在散文中達(dá)到完美的結(jié)合。 （二）講授新課 　　讓我們一起先閱讀課文，初步了解一下文中作者的行蹤。哪位同學(xué)能復(fù)述出作者出家門，去荷塘賞月的行蹤。 　?。ㄉ鹤髡哌@幾天心里頗不寧?kù)o，晚上在院子里乘涼，想起白天常經(jīng)過(guò)的荷塘，決定去看一看。于是披了大衫，帶上門出去。經(jīng)過(guò)一條小煤屑路，作者來(lái)到荷塘，觀賞月下荷塘的美景，看完荷塘，作者又想起《西洲曲》。最后作者回家，推門進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)妻已熟睡好久了。） 　　剛才這位同學(xué)復(fù)述作者行蹤，還有哪些細(xì)節(jié)遺漏了呢？ 　　（生補(bǔ)充：作者觀賞荷塘?xí)r，在荷塘邊觀賞荷塘里的荷葉、荷花等等，然后觀賞的是月色，最后還觀賞了荷塘四周的景色，這才引起聯(lián)想，想到《西洲曲》，剛才沒(méi)有把觀賞四周的景物交待清楚。） 　　同學(xué)的發(fā)言很好，經(jīng)過(guò)后幾位的補(bǔ)充，我們更為完整了解了作者的行蹤，請(qǐng)看作者是：帶上門出去→沿著荷塘是一條小煤屑路→觀賞荷塘月色看四周→推門進(jìn)去。 （一）細(xì)讀課文 　　重點(diǎn)賞讀4、5自然段，體會(huì)情景交融的寫(xiě)法。在了解作者之后，我們要進(jìn)一步知道，文章開(kāi)頭寫(xiě)了怎樣的環(huán)境，創(chuàng)造出一種什么樣的氣氛，體現(xiàn)一種什么心情？ 　?。ㄉ寒?dāng)時(shí)在晚上十分安靜，作者感到孤獨(dú)，心情“頗不寧?kù)o”。） 　　頗不寧?kù)o的心情是文章的文眼，文章開(kāi)頭寫(xiě)道“這幾天心里頗不寧?kù)o”交待了作者去荷塘的動(dòng)機(jī)，也為全篇所體現(xiàn)的矛盾心理和思想感情定下了基調(diào)。與下文關(guān)聯(lián)的如小路的“幽靜”，夜晚的“寂寞”，路上的“陰深”，月光的“淡淡”，以及惦著江南的“采蓮”等等，象一條無(wú)形的綱，連接著全文的網(wǎng)，形成文章的語(yǔ)脈，從而含蓄地抒發(fā)作者憂國(guó)憂民的情絲，揭示本文的主題。 　　荷塘小路有什么特點(diǎn)？ 　?。ㄉ郝非壅?；樹(shù)蓊蓊郁郁；月光淡淡；小路上十分幽靜。） 　　作者心情有無(wú)變化？ 　?。ㄉ河凶兓?。開(kāi)始比較憂愁“心里頗不寧?kù)o”，后來(lái)接近荷塘看到美景，有一絲絲淡淡的喜悅“我也象超出了平常的自已”，“便覺(jué)是個(gè)自由的人”，“我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。”） 　　同學(xué)們分析的很好，作者的心情起伏不定。注意“且”字，且：暫時(shí)。表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，對(duì)自由向往，這一部分寫(xiě)作者去荷塘，在小路上散步，抒發(fā)了月下獨(dú)處的感受。我們跟隨作者一起來(lái)欣賞這“靜靜的美”吧！ 賞讀第4段 　　剛才我們通過(guò)畫(huà)面，陶醉在月下荷塘的美景，那么作者寫(xiě)月下荷塘，抓住荷塘中哪些景物？用了什么修辭手法？ （生：作者寫(xiě)了荷葉、荷花、荷香、荷波、荷水，用了大量的比喻。） 　　回答十分準(zhǔn)確，作者又是如何對(duì)其進(jìn)行描寫(xiě)？ 　?。ㄉ鹤髡咝稳莺扇~“田田”、像“亭亭的舞女的裙”。） 　　你能說(shuō)說(shuō)看荷葉與亭亭的舞女的裙有何相似點(diǎn)呢？ 　?。ㄉ汉扇~與裙子在形狀上十分相似，都是張開(kāi)著樣子。） 　　除了張開(kāi)的樣子相似，還有沒(méi)有呢？ 　　媒介顯示：芭蕾舞片斷 　　（生：噢，還有就是當(dāng)舞女旋轉(zhuǎn)起來(lái)裙幅舒展飄動(dòng)，荷葉在微風(fēng)吹拂下，也有起伏的動(dòng)態(tài)美，相連的荷葉高出水面的姿態(tài)與亭亭的舞女的裙樣。） 那么作者如何表現(xiàn)花的呢？ 　?。ㄉ鹤髡哂?ldquo;裊娜”、“羞澀”形容花，采用了擬人的修辭手法，“裊娜”女子柔美，“羞澀”嬌羞姿態(tài)。寫(xiě)花像“明珠”、像“星星”，則采用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了花的潔白、明凈、光亮。） 　　幾個(gè)比喻連用，其中本體相同，喻體不同稱為博喻。 　　媒介顯示：星空?qǐng)D 　　作者怎么描寫(xiě)荷香呢？ 　?。ㄉ罕扔?，仿佛“遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲”。） 　　這個(gè)比喻把嗅覺(jué)范圍的“清香”和聽(tīng)覺(jué)范圍的“歌聲”聯(lián)系起來(lái)。共同點(diǎn)：兩者（花香、歌聲）給人的感覺(jué)都是時(shí)斷時(shí)續(xù)，似有似無(wú)，因?yàn)楦杪曉?ldquo;遠(yuǎn)處”、“高樓”上，這個(gè)比喻新鮮又能給人豐富的聯(lián)想。這種不同感覺(jué)的相互溝通和轉(zhuǎn)移稱為通感。 　　荷波和荷水又是怎么描述的呢？ 　?。ㄉ?ldquo;凝碧的波痕”比喻在月光下微風(fēng)吹過(guò)密密的葉子的顏色和姿態(tài)，像凝聚起來(lái)的碧綠的波紋，靜中有動(dòng)，特別傳神。水：“脈脈”采用擬人的修辭手法，說(shuō)明荷水滿懷感情。） 　　第4自然段的采用，比喻、通感、擬人等修辭手法，使眼前景物栩栩如生，柔美動(dòng)人，給人以具體、生動(dòng)、鮮明的印象。景物由靜態(tài)寫(xiě)到動(dòng)態(tài)，這一段雖然沒(méi)有提及一個(gè)“月”字，然而卻處處寫(xiě)月，處處體現(xiàn)了月下荷塘的景物。 　　賞讀第5段 　　對(duì)月下荷塘的美景介紹完，作者筆鋒一轉(zhuǎn)到了荷上月色，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。 　　媒介顯示：配樂(lè)朗誦第5自然段 　　繼荷塘之后，文章著重描寫(xiě)月色是如何展開(kāi)的？ 　?。ㄉ喝~子和花上的投影→灌木叢和柳樹(shù)上→總寫(xiě)在荷塘中的投影。） 用了哪些動(dòng)詞？好不好？為什么？ （生：“瀉”、“浮”、“洗”、“籠”、“畫(huà)” 瀉：月光充沛，從高處落下 ?。红F十分輕，擴(kuò)散慢 洗：花顏色十分潔白，鮮潤(rùn) 籠：朦朧不可捉摸 畫(huà)：具有創(chuàng)造性的美感） 　　分析的很好，朱自清不愧為語(yǔ)言大師，精練的動(dòng)詞，傳神地寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。文章還連續(xù)用了三個(gè)比喻各突出月光的哪些特色？ 　?。ㄉ?ldquo;月光如流水一般”，這里刻畫(huà)了月光流動(dòng)、明凈的樣子。 “葉子和花仿佛在牛奶中洗過(guò)一樣”，寫(xiě)出了月色中葉、花呈現(xiàn)出潔白、鮮潤(rùn)的特點(diǎn)。 “又像籠著輕紗的夢(mèng)”，寫(xiě)出月光照射下的葉和花的朦朧之美。 　　月光在灌木叢中和楊柳上的投影為什么一個(gè)用“黑影”，一個(gè)用“倩影”？ 　?。ㄉ阂?yàn)楣嗄緟矟饷埽谠鹿庀嘛@得黑糊糊一片。楊柳條稀疏，在月光下顯得很美，這兩個(gè)詞準(zhǔn)確寫(xiě)出了不同形象的特點(diǎn)。） 　　“月光”與“小提琴”有何共同點(diǎn)？如何體會(huì)這句話？ 　?。ㄉ哼@里運(yùn)用通感。把視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)溝通起來(lái)，它們的共同點(diǎn)是月色有明有暗，光與影相互配合，琴色有高有低，有急有緩，兩者都給人以和諧的感覺(jué)，） 　　第5段著力描寫(xiě)月色，先是正面寫(xiě)，后是反襯，光與影相互襯托，月色美與荷塘美巧妙結(jié)合，明與暗十分協(xié)調(diào)。通過(guò)比喻、博喻、通感等修辭手法，描繪了荷塘月色的詩(shī)情畫(huà)意，而作者苦悶的心緒，也在這迷人的景色中暫時(shí)得到了解脫。 　　第6自然段 　　下面一段寫(xiě)荷塘四周的月色，以樹(shù)為中心對(duì)象，還寫(xiě)了遠(yuǎn)山，燈光、蟬聲、蛙聲等等。 　　文中“但熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有”什么意思？ （生：這說(shuō)明苦悶與寂寞的心情，又涌上作者的心頭，所以熱鬧 一點(diǎn)也沒(méi)有感染他，作者由欣賞靜靜的美的同時(shí)，又回到了淡淡的哀愁。） （四）鞏固新課 這是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景散文，文中描繪了美的景、美的情，其特點(diǎn)是月色與荷塘交叉，動(dòng)的刻畫(huà)與靜的刻畫(huà)相互交錯(cuò)，情與景交融，形成一副素雅、朦朧、靜美的畫(huà)面。表現(xiàn)作者憂與喜的矛盾心態(tài)，抒發(fā)作者關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的感情。 　　（五）再次欣賞重點(diǎn)片斷 同學(xué)們一起體會(huì)月下的荷塘，塘上月色的美景，深入體會(huì)作者淡淡的哀愁。齊讀第4、5自然段。 媒介顯示：月下荷塘圖 背景音樂(lè) 我們深深體會(huì)到了散文情景的交融，必須通過(guò)一定的手段體現(xiàn)，下面我們就來(lái)實(shí)踐一下，寫(xiě)一個(gè)抒情小片斷—《雨中校園》。 　?。┱n堂小練筆 媒介顯示：作文《雨中校園》要求抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用多種修辭手法，寫(xiě)一段情景交融的抒情片斷。（字?jǐn)?shù)300字左右） 　　例文：天空在不知疲倦地下著雨，朦朧的雨霧將整個(gè)校園輕輕地遮掩了。在這雨霧中，好像一切都那么遙遠(yuǎn)、渺茫，就像從濃霧里傳來(lái)的笛聲。漆黑的山林里飄出的鳥(niǎo)鳴聲，悠遠(yuǎn)而又讓人神往。此時(shí)，唰唰的雨聲，錯(cuò)綜而熱烈，深沉而和諧。 　?。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)                   板書(shū) 設(shè)計(jì)   第一部分：（１）寫(xiě)觀荷緣起（情）（引子） 第二部分：（２－６）寫(xiě)荷塘月色（景）（主體） 第三部分：（７－１０）寫(xiě)景中人（情）（尾聲）     作業(yè)     教學(xué) 反思                

連云港市藝術(shù)學(xué)校教案 課程名稱 民間舞課 專業(yè)名稱 中國(guó)舞 授課時(shí)間 第 1 周 2017年2月20日 至2017年2月24日 授課課時(shí) 4 授課班級(jí) 二綜女班 授課內(nèi)容 維族舞蹈開(kāi)范兒。 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)維族舞蹈基本體態(tài)、造型、情緒有所了解。 要求學(xué)生準(zhǔn)確的掌握維族舞蹈體態(tài)的基本特征，并為以后教授維族舞蹈的綜合性訓(xùn)練組合打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 在教授學(xué)生維族體態(tài)時(shí)，需注重身體整體的感覺(jué)，強(qiáng)調(diào)昂首挺胸、立腰拔背，給人一種高傲挺拔的感覺(jué)。 教學(xué)環(huán)節(jié) 安排 1、首先向?qū)W生講解維族舞蹈的主要特點(diǎn)（民族特色以及舞姿的由來(lái)）。 2、教授學(xué)生維族舞蹈的基本體態(tài)與動(dòng)律。 3、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，挑選學(xué)生出來(lái)示范，并進(jìn)行糾錯(cuò)與指導(dǎo)。 4、觀察并記憶下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課后與教案進(jìn)行比對(duì)和調(diào)整。 授課教師  相如意   教學(xué)案例 分析 在講授維族舞蹈動(dòng)作時(shí)，如學(xué)生不能一下理解，可以先鋪墊維族文化背景、生活習(xí)慣等，逐漸把理論與動(dòng)作結(jié)合，重點(diǎn)在于情緒與動(dòng)作力度。 布置作業(yè)   課下學(xué)生需練習(xí)與思考課上所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的內(nèi)容、遇到的問(wèn)題、解決的方法和心得以筆記的形式記錄下來(lái)。   教學(xué)反思 及改進(jìn)措施   通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生已基本找到維族舞蹈的基本體態(tài)與動(dòng)律，但個(gè)別學(xué)生還存在著動(dòng)律不自然不熟練的問(wèn)題，因此在以后的教學(xué)中，還需反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的體態(tài)與動(dòng)律。          

      根據(jù)市教育局，人社局2024年職稱評(píng)審精神， 經(jīng)學(xué)校職稱評(píng)審小組討論和民主推薦，同意以下同志參加教育序列職稱評(píng)定。 高級(jí)講師： 唐麗智（轉(zhuǎn)評(píng)）

第四屆江蘇省文華獎(jiǎng)決賽作品--雙人舞《兩個(gè)人的海島》  

第四屆江蘇省文華獎(jiǎng)決賽作品--歌曲《一定會(huì)勝利》